Holdet 3w BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Kristian Thule Windfeld
Hold 2023 BI/w (1w BI, 1w BIx, 2w BI, 2w BIx, 3w BI, 3w BIx)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvordan holder man kroppen sund?
Titel 2 Er det svært at få børn?
Titel 3 Hvordan er Theilgaardssøens økologiske tilstand?
Titel 4 Nerver rusmidler og søvn
Titel 5 Hvordan fungerer skeletmuskler?
Titel 6 Hvor meget bestemmer vores gener?
Titel 7 Hvordan opstår variation og evolution? + SRO
Titel 8 Hvordan øger man biodiversitet - fokus på engen
Titel 9 Kan mennesket udrydde de store globale sygdomme?
Titel 10 Hvad gør mikroorganismer for os mennesker?
Titel 11 Hvordan forurener vi mennesker naturen og os selv?
Titel 12 Statistik, genetik og genteknologi
Titel 13 Repetition af BPP, NPP og fotosyntese
Titel 14 Terminsprøve og SRP
Titel 15 Hvad er sundt at spise og hvorfor?
Titel 16 Eksamen mundtlig & skriftlig

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvordan holder man kroppen sund?

Dette forløb handler om nogle af kroppens grundlæggende funktioner og hvad der skal til, for at holde kroppen sund og rask i mange år. Som indledning til årets første emne ser vi på, hvad liv er for en størrelse og ser derfor på celler til en start. Dette efterfølges af en kombination af kost og motion. I forhold til kosten, så gennemgås de vigtigste næringsstoffer for kroppen samt hvordan kroppen optager dem og konsekvenser af mange års forkert kostindtag. Herunder åreforkalkning, blodpropper og diabetes type II. I forhold til motion undersøges, hvordan blod, ilt og næring bevæger sig rundt i kroppen. I 3.g arbejdes der videre med dette tema, hvor vi har været på LIFE og haft "Hjerteblod"-forløbet. Der arbejdes også videre med dette emne i forløbet "Hvordan fungerer skeletmuskler?" i 2.g.

Forsøg

- Mikroskopering af planteceller
- Måling af blodsukker
- Måling af hæmatokritværdi
- Forsøg med puls og blodtryk
- Forsøg om vejrtrækning/ventilation
- Dissektion af hjerte fra en gris (vi snakkede om lungerne, men nåede ikke en egentlig dissektion)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Er det svært at få børn?

I forlængelse af forløbet om sund kost og motion følger her et kort forløb om fertilitet, som også knytter sig til befolkningens sundhedstilstand. Vi følger Stephania Potalivos kamp med fertilitetsbehandlinger og undersøger, hvad der grundlæggende skal til for at kunne lave børn, hvad der kan gøre det svært at få børn og hvordan kunstig befrugtning foregår. Derudover diskuterer vi mulige præventionsformer.

Forsøg:

- Forsøg med ægløsningstest
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvordan er Theilgaardssøens økologiske tilstand?

I dette emne introduceres grundlæggende begreber inden for økologi med udgangspunkt i en sø. Samspillet mellem biotiske og abiotiske faktorer står centralt, når det undersøges, hvordan mængden af næringsstoffer i søen kan rykke ved naturlige ballancer i søens økosystem. Der undersøges konsekvenser af algeopblomstring, årstidsvariationer, hvad man kan bruge et makroindeks til mm. Der arbejdes videre med økologi i april-maj i 2.g, hvor vi skal svinge leen i Gribskov.

Forsøg
- Biologiske og kemiske undersøgelser i Theilgaardssøen (måling af sigtdybde, iltniveau, nitrat og fosfat, mikroskopering af plankton, makroindeks, områdebeskrivelse...)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Nerver rusmidler og søvn

I dette forløb gennemgås nervesystemets opbygning og hvordan kommunikationen foregår i nervesystemet. Her ser vi både på signalers vandring gennem nervecellernes lange aksoner, samt hvordan signalet sendes videre til andre nerveceller via synapser. Dertil kommer, hvordan nervesignaler overhovedet opstår. Her ser vi på forskellige kanaler og ioner, som påvirker nervesignaleringen. Dette leder op til et miniprojekt om rusmidler og et forløb om søvn. Nervesystemet spiller en central rolle i vores søvnmønstre og det er skadeligt for os, at få afbrudt disse mønstre. Derfor ser vi på, hvordan alkohol og skæve døgnrytmer over en weekend kan påvirke de forskellige søvnstadier, der har forskellige gavnlige effekter.

Forsøg

- Lille forsøg om følesans
- Nervereaktion og temperatur. (det gik desværre ikke så godt, da vi hurtigt blev trætte i fingrene og det var den primære årsag til nedsat hastighed)
- Nikotinforsøg
- Søvnundersøgelse (tracking med søvn-app over en weekend)
- Lille forsøg om søvns påvirkning af reaktionshastighed og koncentration
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Hvordan fungerer skeletmuskler?

I dette forløb arbejder vi med musklers opbygning helt ind til celleniveau og de mekanismer der får muskler til at trække sig sammen. Der undersøges, hvordan forskellige muskelfibertyper fungerer og de adaptationer der foregår i en muskel der udsættes for hård og vedvarende træning. Under træning skal der dannes meget ATP og derfor er det vigtigt at kunne elektrolysen, mælkesyregæring, Krebs Cyklus og elektrontransportkæden/respirationskæden. Herunder diskuteres forskellen på at arbejde aerobt og anaerobt, samt hvordan iltgæld opstår.

Forsøg
Der foretage en række småtests i forløbet, men der afvikles kun et egentligt forsøg med grundig vejledning osv. og det er måling af laktat, VO2-maks og kondital.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Hvor meget bestemmer vores gener?

I dette forløb arbejdes der med grundlæggende genetik, hvor vi ser på opbygning af DNA, DNA-replikation,  proteinsyntese, 1- og 2- gens nedarvning, nedarvningsskema for derefter at se på konkrete egenskaber man kan nedarve.  

Forsøg og andet empiribaseret arbejde

- Variation i 2w
- Mikroskopering af rodspidser fra løg (mitose)
- Genudtryk-simulator
- Blodtypeforsøg ABO og Rhesus
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Hvordan opstår variation og evolution? + SRO

I dette forløb diskuteres ulemper ved lav genetisk variation og faktorer der kan føre til dette, såsom genetisk drift og populationsflaskehalse.
Evolutionsteorier gennemgås og der gås i dybden med at forstå koblingen mellem mutation, variation, naturlig selektion og evolution. Der arbejdes konkret med genetisk variation i fiskebestande og moskusoksebestande, hvor populationsvækstmodeller indgår i arbejdet med sidstnævnte. Vi ser også på chimpanserne i zoo, hvor vi skal lave en faderskabsbestemmelse ud fra genetisk data. Der arbejdes også med fylogenetiske stamtræer ud fra den store database Uniprot og så diskuteres forskellen på almindelig genetik og epigenetik.  
Der er et sammenfald med SRO i dette forløb, så de sidste moduler veksler mellem forberedse til at kunne formulere gode SRO-opgaver og afrunding af forløbet.

Forsøg
- Papirfly-evolution
- Perleforsøg - genetisk drift og populationsflaskehals
- Zoologisk have - faderskabsbestemmelse af chimpanser

Andet empiribaseret arbejde
- Beregning af moskusoksebestand
- Fylogenetiske stamtræer med Uniprot
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 21,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Hvordan øger man biodiversitet - fokus på engen

Dette forløb starter med en byvandring i København i forbindelse med studieretningsdagen og det har ikke noget med resten af forløbet at gøre. Temaet for byvandringen var epidemier og derefter fik vi rundvisning på Medicinsk Museion.

Selve forløbet starter med en generel forståelse af fotosyntese og stofkredsløb, for derefter at snakke om plantestrategier og biodiversitet. For at få blik for den rivende udvikling der har ført til den aktuelle biodiversitetskrise undersøges historiske kort der viser skift i arealanvendelse. Dernæst forsøger vi at undersøge og bidrage til at øge biodiversiteten med udgangspunkt i engen Toggerup Enghave i Gribskov, med inspiration fra den naturpleje som har fundet sted ved Nydam i Gribskov i en længere periode.

Forsøg
- Feltarbejde - naturpleje på Toggerup Enghave. Leslåning og plantebestemmelse.
- Bestemmelse af kulstofindholdet i jord fra engen (afbrænding af jord)
- Fangst - genfangstforsøg med biller (vi fangede kun én bille og et tusindben til sammen, så det gik ikke helt som håbet, så vi har i højere grad snakket om metoden end brugt den i praksis)

Andet empiribaseret arbejde
- Historisk atlas - gå på opdagelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Kan mennesket udrydde de store globale sygdomme?

De første to moduler går med et par hængepartier fra før sommerferien. Herefter starter forløbet om immunforsvaret og sygdomme med særligt fokus på aids og tuberkulose. Der gennemgås grundlæggende viden om det medfødte og det adaptive forsvar, udvikling af vacciner og hvordan forskellige virustyper er opbygget og spreder sig.

Forsøg

- ELISA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Hvad gør mikroorganismer for os mennesker?

I dette forløb arbejdes der med mikroorganismer og mikrobiel vækst. Dels i forhold til at forstå de problemer der knytter sig til mikroorganismer, men der lægges især vægt på de områder, hvor vi har stor glæde af mikroorganismer. Lige fra industriel produktion af enzymer, til tarmbakterier og CRISPRcas9. Der arbejdes med enzymers funktioner og enzymklassificering.

Mit i forløbet ligger et besøg til LIFE, hvor kredsløb, motion og sundhed repeteres.

Forsøg
- Mikroorganismer i dit hjem
- Gærcellers aktivitet
- Enzymaktivitet med spytamylase (afhængighed af pH)
- pGLO
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Hvordan forurener vi mennesker naturen og os selv?

Dette forløb handler om økotoksikologi, hvor vi dykker ned i hvordan vi mennesker og naturen omkring os bliver påvirket af giftige stoffer. Vi ser på årsagen til iltsvind i indre danske farvande og konsekvenserne af plastikforurening, pesticider, hormonforstyrrende stoffer og PFAS. Herunder ses på vektoreffekt og biomagnifikation og hvordan eDNA kan bidrage til at afdække konsekvenserne af menneskets omfattende forurening af naturen.

Forsøg
- Plast-værksted. Affaldssortering og støbning af linealer og perler med genbrugsplast.
- Feltarbejde med appen "Kemiluppen".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Statistik, genetik og genteknologi

I dette forløb har vi arbejdet med forståelse og udarbejdelse af boksplot, chi i anden test af forventede udspaltningsforhold og til vurdering af Hardy Weinberg ligevægt. I forlængelse af disse gen-relaterede emner er genteknologi blevet repeteret med særligt fokus på PCR,  gel-elektroforese og Sanger-Sekventering. Træning i besvarelse af skriftlige eksamensopgaver er også intensiveret i dette forløb og der arbejdes generelt meget med databehandling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Repetition af BPP, NPP og fotosyntese

Miniforløb om kulstofkredsløb, BPP, NPP, respiration og fotosyntese. Der arbejdes med metoderne papirkromatografi og spektrofotometri. Der afrundes med biologiquiz, da KH går på barsel.

Forsøg

- Fotosyntesepigmenternes lysabsorption
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Terminsprøve og SRP

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Hvad er sundt at spise og hvorfor?

Kulhydrater, fedt og proteiner, mono- og di saccharider, aminosyrer, mættet fedt umættet fedt, fordøjellse, enzymer, insulin, optagelse, fordøjelsessystemet, tarmhjernen, koffein
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Eksamen mundtlig & skriftlig

Chi i anden, Hardy-Wienberg allelfrekvenser, og genotypefrekvenser.
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer