Holdet 3i id (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Idræt C
Lærer(e) Line Hylling Frederiksen, Lone Herold Baltsersen
Hold 2023 id/ij (1ij id/1, 2i id, 3i id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Galladans i team-perspektiv
Titel 2 Bordtennis og motivation
Titel 3 Opvarmning og hjertekredsløb
Titel 4 3-3 basketball og styrketræning
Titel 5 Crossfit og styrketræning
Titel 6 Pickleball og danskernes motionsvaner
Titel 7 Dans  - hip hop, street og frie bevægelser
Titel 8 Fodbold
Titel 9 Pardans og galladans
Titel 10 Træningsprojekt med ultmate
Titel 11 Bordtennis og opvarmning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Galladans i team-perspektiv

Galladans i team-perspektiv.

Forløbet strækker sig over 6 moduler hvoraf 2 moduler foregår i grundforløbsklasserne.
I de 2 første moduler gennemgås og læres dansene Sønderborg dobbelt kvadrille og Les Lanciers tur 1.

Formålet med forløbet er, at eleverne opnår kendskab til den basale team-teori, og derigennem bevidstgøres om de positive effekter der afledes, når man indgår i et veldrevet team samt hvordan et team opbygges og udvikles. Således skal du efter forløbet have opnået kendskab til, hvordan du motiverer og kommunikerer i et team og hvordan du selv kan indtage en rolle og indgå i et positivt og konstruktive samarbejde.
Arbejde teoretisk og praktisk med emner som opgave- og social kohæsion, forskellige roller i et team, synergieffekt og PERMA.
Dvs. arbejde med:
- Teampsykologi og kommunikation, social facilitering,
- Teamets struktur og roller
- Kohæsion – sammenhold
- Positiv psykologi
- Perma - trivselsteorien

Overordnet skal eleverne opleve hvordan man stimulerer hinanden via tydelig kommunikation og positiv psykologi.

Efter forløbet skal eleverne selvstændigt og på et genkendeligt niveau danse Les Lanciers og Sønderborg Dobbelt Kvadrille med brug af basale dansetekniske bevægelser.
Les Lanciers: chassé, halvkæde, balanciers og dansevending.
Sønderborg Dobbelt Kvadrille: gangtrin, tallerkenvending, halvkæde, polka og dansevending.
Fokus er på koreografi, rytmeforståelse, udtryk/attitude, blikretninger, flirt mm. dvs. kontakt til partner og de andre dansere.

Udleveret dokument " Galladans i teamperspektiv - elevdokument" og videomateriale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Bordtennis og motivation

Formålet med de seks moduler i dette forløb er at serve, at returnere med forskellige slag, og at gøre sig taktiske overvejelser i løbet af spillet.
Teknik, der arbejdes med i forløbet: Batgreb, "åbent og lukket" batposition, benarbejde, under-,  over- og sideskru, serv, forhånds- og baghåndskontra, forhånds- og baghåndsprik, forhåndsloop, for- og baghåndsblokering.

Herudover læses om begreberne motivation, selvbestemmelse og målorientering.

Teori:
Bordtennis: Introduktionen fra Idrætsportalen. Ca. 2 sider.

Motivation, selvbestemmelse og målorientering. Kilde: Wolf og Hansen: B - for bedre idræt. Gyldendal 2009, s. 138-144.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 3-3 basketball og styrketræning

Faglige mål:

- Afleveringer: 2-hånds-brystaflevering, studsaflevering, samt 1-hånds-push-aflevering med elevens bedste hånd.
- Driblinger: Speed dribling og kontroldribling. De fire retningsskift-driblinger: cross-over, bag-om-ryggen, mellem-benene-dribling eller spin move. Eleven kan vælge en af de sidste tre, som denne
ønsker at træne mest og forevise til den tekniske prøve.
- Standsninger: Jump stop og 1-2-standsning både efter dribling og modtagning.
- Skud og lay-up: Teknisk korrekt udført en-hånds-skud og lay-up med elevens bedste hånd.
- Teoretisk forståelse: De mest almindelige regler i basketball.
- Taktiske kompetencer: Placeringsevne offensivt og defensivt. Kendskab til principperne om bredde og dybde (spacing og opfyldning), v-cut, back door cut, give and go cut, pick and roll, shell-forsvar, om pistol-stance og forsvar på boldholder.


Anvendte øvelser:
Afleveringstyper: To-hånds-brystafleveringer, Push-afleveringer, Studsafleveringer (Fake high – pass low), Overhovedet-afleveringer

Driblinger: Cross over, Bag ryggen, Mellem benene, Spin move

Triple Threat position
Skud: Enhåndsskud, Skud med støttehånd

Skudøvelser: 2-mands skudøvelse, "3 mere" - skudkonkurrence, Shoot out

Lay up

Kombinationsøvelser teknik: Afleveringsfirkant, Around the world drill / Real Madrid øvelse.

Angrebsbevægelser (Cuts og spacing): Give and go, Back door cut, V-cut med lay-up, Spacing (cut og opfyldning)

Forsvarsspil: Slide- og opdækningteknik, Shell drill

Angrebsøvelser og teknik: Jab-step. Jab-step kombinationer: Jab-step til lay-up. Skudfinte til lay-up. Jab-step efterfulgt af skudfinte til lay-up.
Pick and roll i 2 mod 2.

Teori der indgår i forløbet:
3 mod 3 basketteori og diverse videoklip af basketballøvelser - se under de enkelte moduler.
Ca. 4 sider.

Styrketræningsteori:
Van EE, Kristensen og Wolf: Grundbog 1, Idræts C, praksis og teori. Gyldendal 2018: S. 183-190.

Ialt ca. 11 sider.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 7 Dans - hip hop, street og frie bevægelser

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer




Titel 11 Bordtennis og opvarmning

Opvarmning og bordtennis

Introduktion til opvarmningsprogrammer og -teori med inddragelse af musiktælling.
Produktkrav - se udleverede materiale

Faglige mål:
- Kunne redegøre for, hvorfor man skal varme op inden en aktivitet.
- Kunne udarbejde, gennemføre og evaluere et gruppebaseret opvarmningsprogram på ca. 12-15 minutter med fokus på musikforståelse ift øvelserne, progression, synkronisme og bevægelseskvalitet.

Undervisningen:
Gennem forløbet arbejdes der med opvarmningsprogrammer og -teori (inkl musiktælling). Fokus på, hvad der sker i kroppen, når vi varmer op, og hvorfor vi varmer op inden en aktivitet.

Eleverne udarbejder i grupper et opvarmningsprogram, som fremvises for og med holdet i slutningen af forløbet. Dette fungerer også som forløbsprøve. Der er fokus på at kunne udføre øvelserne i takt til musikken og opnå størst mulig synkronisme i gruppen.

"Idræt C Teori i praksis" s 70-71 og 90-93 = 4 sider, samt
Idrætsportalen - opvarmning - øvelsesbank = ca. 5 sider

Opvarmning Teori i alt ca 9 sider

Bordtennis
Formålet med de seks moduler i dette forløb er, at du bliver en bedre bordtennisspiller, hvor du introduceres til forskellige slag og opnår får et spillemønster, der giver dig bedre muligheder for at vinde et point og dermed vinde flere bordtenniskampe.

Faglige mål:
Målet er at opnå basale færdigheder i bordtennis.
Basalt kendskab til batgreb, at kunne serve med over- og underskru, samt udføre forhånds- og baghåndskontra, baghåndsprik, forhåndsloop, samt for- og baghåndsblokering.

Opnå evne til at spille single og doublespil, samt herunder at forstå og at bruge pointtælling og regler.

Kendskab til taktiske færdigheder: forsvars- og angrebstaktikker.

Derudover er målet også at opnå et meget lille kendskab til, hvordan bordtennis opstod.

Diverse links fra idrætsportalen indeholdende videoer - ca. 10 sider
2 dokumenter om regler: 2 sider.

Bordtennis: Teori i alt ca 12 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer