Holdet 3dfm SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Pia Louise Steenstrup
Hold 2023 SP/dfm (1dfm SP, 2dfm SP, 3dfm SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tapas grundforløb
Titel 2 Diferencias culturales1 - Un mes en Málaga EKSAMEN
Titel 3 Frida Kahlo - EKSAMEN
Titel 4 Mini-forløb: El deporte
Titel 5 Cuba
Titel 6 Diferencias culturales II - Viajar
Titel 7 Pandillas - EKSAMEN
Titel 8 Pedro Almodóvar - EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tapas grundforløb

Introduktion til spansk sprog og kultur med udgangspunkt i Tapas begyndersystem
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spanskopgave 1 28-11-2023
Spanskopgave 2 14-12-2023
Skriftlig prøve (tid til at øve) 10-01-2024
Spanskopgave 3 05-02-2024
Genaflevering - spanskopgave 3 19-02-2024
Spanskopgave 4 - las vacaciones 03-03-2024
Genaflevering - spanskopgave 4 17-03-2024
Gruppefremlæggelser om regioner i Spanien 15-04-2024
Spanskprøve i timen (tid til forberedelse) 15-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Diferencias culturales1 - Un mes en Málaga EKSAMEN

Forløbet tager udgangspunkt i i-bogen "Un mes en Málaga". Bogen handler om den danske pige, Marie, og hendes møde med Spanien og spanierne under et sprogskoleophold i Málaga. Eleverne bliver på denne baggrund introduceret for spansk kultur og levevis oplevet gennem et ungt dansk menneskes øjne.
Med afsæt i nævnte i-bog (kapitlerne 1-8 + 11) sætter vi fokus på kulturforskellene mellem Danmark og Spanien.

I 3.g har vi tilføjet en perspektiverende vinkel til i-bogens kapitel 4 om Manuel Gallardo Plaza og den svære jobsituation for unge i Andalusien, som skitseres i dette kapitel.
Vi har således læst og arbejdet med los jóvenes 'mileuristas' i Spanien, med udgangspunkt i  teksten "la generación de los mil euros" (i bogen 'nuevos retratos'. Gyldendal 2008, af Ole Loumann).
Vi har afslutningsvis (kort) suppleret med informationer fra artiklen "¿España deja atrás a sus jóvenes?" (El País 6/6-2021) og talt om de aktuelle livsvilkår for unge i Spanien.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spanskopgave 1 08-09-2024
Genaflevering - spanskopgave 1 13-09-2024
Prøve i timen (uden hjælpemidler) 23-09-2024
Spanskopgave 2 21-10-2024
Genaflevering - spanskopgave 2 15-11-2024
Spanskopgave 3 - Coco 28-11-2024
Spanskopgave 4 12-12-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Frida Kahlo - EKSAMEN

Forløb om den mexicanske malerinde Frida Kahlo. Vi har haft fokus på Frida Kahlos liv og forhold til Diego Rivera. Vi har desuden arbejdet let med udvalgte af hendes malerier.
Som del af forløbet har vi set filmen "Frida" (2002).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spanskopgave 4 - ser, estar og hay 02-02-2025
Spanskopgave 5: Frida Kahlo 07-02-2025
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Mini-forløb: El deporte

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spanskopgave 6 - 18-02-2025
El deporte - mundtlig præsentation i grupper 20-03-2025
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Diferencias culturales II - Viajar

Forløbet tager udgangspunkt i i-bogen Encuentros, der handler om mødet med en ny kultur og om mødet mellem mennesker.

Vi har taget afsæt i bogens tema 'viajar', der handler om argentinske Diego og danske Rasmus, som begge har udlængsel og brænder for at udforske verden. I video, billeder og tekst fortæller de to unge mænd om at arbejde og leve i et fremmed land samt deres motivation for at rejse ud.

Som del af forløbet har vi desuden arbejdet med kapitel 1 fra bogen 'la identidad contrastada' - "MariÁngeles de Argentina".
Herudover har vi set DR Horisont udsendelsen, sæson 2025: "Javier Milei - præsidenten med motorsaven"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Pandillas - EKSAMEN

I forløbet har vi arbejdet med at forstå bandeproblematikken i Mellem- og Nordamerika, med særligt fokus på MS-13/Mara Salvatrucha. Vi har taget udgangspunkt i forskelligt materiale, bl.a. udsendelsen 'entras si quieres - sales si puedes samt uddrag af interviews fra i-bogen "en la Pandilla somos familia". Vi har bl.a. haft fokus på følgende temaer: gruppedynamik i bander, kærlighedsforhold i bandemiljøer, udtryksformer i bandemiljøer, f.eks. tatoveringer, årsager til bandeproblematikkerne; drømmen om et andet liv, samt konsekvenserne. Derudover har vi set og arbejdet med filmen Sin nombre.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Pedro Almodóvar - EKSAMEN

I forløbet introduceres eleverne til den spanske filminstruktør Pedro Almodóvar. Eleverne bliver indledningsvist introduceret for den spanske kulturrevolution "la movida madrileña", der opstod i årene efter Francos død, og som Almodóvar er repræsentant for.
I forløbet tager vi konkret udgangspunkt i filmen "Todo sobre mi madre" (alt om min mor) fra 1999. Vi læser uddrag fra drejebogen til filmen, hvor vi har særligt fokus på hovedpersonerne.

Som afslutning ser vi også 'Volver' - endnu en film af Almodóvar, som vi kan perspektivere til.

Som del af forløbet indgår en skriftlig opgave om Almodóvar og "la movida madrileña" samt gennemgående temaer i hans film.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spanskopgave 8: Una Carta 04-02-2026
Spanskopgave 9: Almodóvar 01-03-2026
Terminsprøve 06-03-2026
Billedbeskrivelsesopgave 20-04-2026
Delprøve 1-træning: Animales en Peligro 24-04-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer