Holdet 2s En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Sally Eldridge Bergholdt
Hold 2024 En/s (1s En, 2s En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The United States of America
Titel 2 Horror + novel: Coraline
Titel 3 EKSAMEN Dystopia + Novel "Animal Farm"
Titel 4 EKSAMEN British Colonialism and India as a colony
Titel 5 EKSAMEN American Hip Hop

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Horror + novel: Coraline

Forløbet introducerer grundlæggende teori til at analysere horror.
Vi arbejder med at bestemme frygten som forskellige horrorhistorier spiller på, og vi fokuserer på opbygning af ”fear” og ”suspense”. Vi anvender blandt andet Freuds termer Super ego, ego og ID.
Vi arbejder både med tekst og filmmedie.

Vi læser romanen "Coraline" af Neil Gaiman.
I værklæsningen fokuserer vi blandt andet på begrebet "the uncanny" som et horrorbegreb.
De litterær analysebegreber, der er i fokus er narrator, characterisation, symbolism, setting, foreshadowing og themes.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 EKSAMEN Dystopia + Novel "Animal Farm"

I dette forløb arbejder vi med dystopisk litteratur med fokus på genrens centrale kendetegn og samfundskritiske funktion.
Gennem værklæsning af Animal Farm arbejder vi med personkarakteristik, ideologier, propaganda og sprogets magt samt romanen som allegori over russiske personer og begivenheder.
Vi læser også noveller, uddrag fra romaner og ser en film, med fokus på temaerne overvågning, masseadfærd, modstand, kontrol, propaganda og individets rolle i samfundet.


Short stories:
"The Lottery", Shirley Jackson, 1948
"The Pedestrian",  Ray Bradbury, 1951
Excerpt from chapter 1 "1984", George Orwell, 1949
Excerpt from chapter 1 "The Hunger Games", Suzanne Collins, 2008


Film:
"V for Vendetta", 2005


Yderligere centrale begreber:

Dystopia
Allegory
Ideology
Protagonist
Propaganda, rhetoric, the power of words, fake news
Commandments
Herd behavior
Writing style, composition
Russian revolution (Stalin, Lenin, osv.)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 EKSAMEN British Colonialism and India as a colony

Forløbet har fokus på det britiske imperium og dets historiske, kulturelle og sproglige konsekvenser med særligt fokus på Indien. Vi arbejder med Indien som koloni, med særligt fokus på deling (Indien, Pakistan, Bangladesh) og selvstændighed. Fokus er særligt på koloniale magtforhold og identitet for hhv. koloniserede og koloniserende.
Filmen Brick Lane anvendes til at inddrage temaerne migration og identitet i en britisk kontekst (i forbindelse med studietur til London).
Forløbet inddrager engelsk som globalt lingua franca.


Background:

Documentary: “Empire” with David Olusoga (episode 1)
(OBS: findes ikke online. Del med hinanden eller skriv til Sally hvis du skal bruge den)

History Bobs: History of British Empire (in one take): https://www.youtube.com/watch?v=Wquw_oxvzdE

Why was India split into two countries? - Haimanti Roy: https://www.youtube.com/watch?v=DrcCTgwbsjc

English as a global lingua franca
https://www.youtube.com/watch?v=jkfSGIA8_a4

When is our English “good enough”?
https://www.ted.com/talks/heather_hansen_2_billion_voices_how_to_speak_bad_english_perfectly


Texts:

“The White Man’s Burden”, Rudyard Kipling
“The Brown Man’s Burden”, Henry Labouchère
"A speech by the Crown Princess on her 21st Birthday", 1947
"How a tale of superstar love fuelled the bitter feud between India and Pakistan", Gethin Chamberlain
"Mr. Jinnah's Presidential Address", 1947
Film: "Brick Lane", 2007


Important terms:

Empire
Colonial rule, colonisation
Coloniser vs. colonised
The East India Trading Company
India
Pakistan
Bangladesh
Independence and partition
Lingua Franca
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 EKSAMEN American Hip Hop

I dette tema arbejder vi med hip-hop og rap - primært begyndelsen af hip-hop bevægelsen i New York. Vi arbejder med forskellige faktorer, der havde indflydelse på såvel hip-hop genrens opståen som dens genretræk.

Eleverne skal kunne analysere og fortolke raptekster samt musikvideoer med fokus på både lyriske/analytiske kendetegn og samfundsmæssige perspektiver.



Baggrund:

Netflix dokumentar: "Hip-hop evolution" (1. afsnit om hip-hop genrens begyndelse)
   
Rap and Hip Hop: Crash Course Black American History #47
https://www.youtube.com/watch?v=RHCA5b9TkVg


Sange:

     Grandmaster Flash: "The Message"
     N.W.A.: "Fuck Tha Police"
     Notorious BIG: "Juicy"
     Lil Wayne: "Money on my Mind"
     2Pac "If I Die 2nite"
     Kendrick Lamar "Alright"
    

Central terms (hip hop culture):
DJ-ing, MC-ing, b-boying, graffiti
Ney York, The Bronx
Gangs, violence
Social and racial injustice, social criticism
Police brutality
Braggadocio
Gangster rap

Central terms (analysis):
Hyperbole, tall tale
Message, tone
Language, slang, elision, elipsis, contraction
Alliteration, assonance
Imagery, personification, metaphor, simili, oxymoron, onomatopoeia, symbolism

Central terms (music videos):
Framing, lighting, camera angles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer