Holdet 2s re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Christina Cramer
Hold 2025 re/s (2s re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Intro og religionsfænomenologi
Titel 2 Forløb#2 Islam
Titel 3 Forløb#3 Kristendom
Titel 4 Forløb#4 Hinduisme
Titel 5 Forløb#5 Jehovas Vidner

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Intro og religionsfænomenologi

- Indefra (central/perifer) / udefra
- Klassifikation
- Myte
- Ritual (særligt fokus på overgangsritual)
- Axis mundi
- Helligt / profant
- Kaos/kosmos
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Islam

De vigtigst fokuspunkter:
- De 5 søjler (fokus på valfarten som overgangsritual)
- Lovreligion
- Frelse og dommedag
- Menneskesyn
- Muhammed
- Jesus
- Gudsopfattelse
- Skrifter: Koranen og Hadith
- Abrahamsreligionerne
- Troens 6 punkter - hvad går de ud på?
- Sharia
- Konversion (Rambo)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Kristendom

De vigtigste fokuspunkter:
- Kristendommens jødiske ophav (1.pagt, 2.pagt, den frelsehistoriske linje)
- Messiasforestillinger
- Biblen herunder forholdet mellem GT og NT
- De 3 grundmyter
- Gudsopfattelse
- Menneskesyn
- Frelse
- Jesus og to-natur-læren
- Jesus som den anden Adam
- Etik (Bjergprædikenen og sindelagsetik, det dobbelte kærlighedbud, næstekærlighed som individuel pligt og social forpligtelse, biblicistisk etik, kristen situationsetik)
- Påske
- Passionsberetningen
- Jesu opgør med autoriteterne
- Skyldsspørgsmålet
- Jesu død og korsord
- Moderne kristendom (Bultmann og afmytologisering, Jens Forman: provokationskristne og investeringskristne + Hjärpes model)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Hinduisme

Læst Baggrundstof:
Allan Poulsen: Hinduismen (2. udgave), s. 23-25, 28-29, 35-42, 48-52, 55-59, 87-94

Forløbet har haft fokus på
- forskellen mellem veda- og upanishadereligion
- kastesystemet
- karmaloven
- frelsesveje
- Varanasi og Ganges som helligsted incl. valfart
- gudsopfattelse
- puja-ritualet

Læste kilder:
Rigveda I, 125, 4-6: Om ofringer (myte)
Manus Lovbog, Manu Smriti, kap. 1, stk. 98-101 + kap. 10, stk. 4,46, 51-56 (argumenterende tekst)
Mahatma Gandhi om urørlighed i Hindu Dharma, 1950 (argumenterende tekst)
Rigveda X, 90: Purusha-hymnen (myte) (i hinduismebogen)
Upanishadetekster om karmaloven (myte) (tekst 1,2,3 i hinduismebogen)
Bhagavadgita (myte) (i hinduismebogen)
Shiva Purana om Vishvanath og Varanasi (myte) (i hinduismebogen)
Materialer om Khumb Mela (ritual)
Puja for gudinden (ritual) (i hinduismebogen)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Jehovas Vidner

Forløbet har afsæt i elevernes kendskab til kristendom, og anlægger herfra en sociologisk vinkel på Jehovas Vidner som en religiøs gruppe med en kristen selvforståelse, der opfattes med skepsis af omgivelserne/øvrige kristne

Centrale begreber:
- millenarisme
- harmagedon
- sekt vs. kirke
- Lewis Rambos konversionsmodel
- Jan Hjärpes model
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer