Holdet 2j ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Naturgeografi C
Lærer(e) Kristian Thule Windfeld
Hold 2025 ng/j (2j ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Er det farligt at bo ved en pladegrænse?
Titel 2 Kan energi produceres bæredygtigt?
Titel 3 Hvorfor varierer klimaet på Jordkloden?
Titel 4 Hvordan opnås et bæredygtigt vandforbrug?
Titel 5 Når istiderne kommer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Er det farligt at bo ved en pladegrænse?

I dette forløb har vi undersøgt Jordens indre opbygning og geologiske processer. Herunder pladegrænser og naturkatastrofer som tsunamier og vulkaner, med særlig vægt på vulkanisme og udvalgte vulkaner under vulkanprojektet.

Empiribaseret arbejde

- Tsunamier i Det Indiske Ocean - opmåling i Google Earth
- Bjergarternes massefylde - bestemmelse af bjergarter der repræsenterer hhv. oceanbunds - og kontinentalskorpe.
- Forsøg om lavatyper - viskositet og eksplosivitet med salt, sirup, olie, vand og sugerør.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kan energi produceres bæredygtigt?

I dette forløb har vi arbejdet med vedvarende og fossile energikilder med særligt fokus på olie og vind. Vi har i drøftet problemer i forhold til klimapåvirkningen med inddragelse af kulstofkredsløbet samt drøftet andre ulemper, også tilknyttet de vedvarende energikilder.

Empiribaseret arbejde

- Forsøg om oliemigration
- Forsøg om vindenergi - vindhastighedsmåling i forskellige højder.
- Placering af vindmøller i Hillerød Kommune - undersøgelse i Google Earth
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hvorfor varierer klimaet på Jordkloden?

I dette forløb har vi arbejde med at forstå Jordens klimasystem, samt hvordan global opvarmning og tilbagekoblingsmekanismer påvirker klimaet. Herunder er der arbejdet med at forklare globale temperaturforskelle, det globale vindsystem, nedbør med fokus på ITK-zonen og klimazoner.

Empiribaseret arbejde

- Forsøg om solvinkel og albedo
- Forsøg om relativ luftfugtighed
- Forsøg: Er CO2 en drivhusgas?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hvordan opnås et bæredygtigt vandforbrug?

I dette forløb har vi undersøgt landbrugets udvikling i Nordvestindien i områderne Punjab og Rajasthan med særligt fokus på vandforbrug, monsunregn, stigningsnedbør ved Himalaya og vandbalancen i området. I forlængelse heraf er der arbejdet videre med virtuelt vand i et miniprojekt.

Empiribaseret arbejde

- Beregning af vandbalancen i Nordvestindien
- Miniprojekt om virtuelt vand - undersøg konsekvenser af vandforbruget knyttet til et selvvalgt produkt. (f.eks. kaffe, bomuld, mandler...)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Når istiderne kommer

I dette forløb har vi undersøgt de danske istidslandskaber, for at kunne forstå de muligheder og udfordringer de giver os i forhold til landbrug og drikkevand. Først arbejdede vi med istidslandskabernes dannelse, og undersøgte hvordan de kan genkendes på en højdemodel. Efter det zoomede vi ind på jordbunden og dens betydning for grundvandsdannelse. Til det lavede vi et nedsivningsforsøg med sand og jord. Til slut undersøgte vi hvordan nedbør bliver dannet i Danmark, og hvilken betydning både nedbøren og jordbunden har for landbruget og vandbalancen regionalt i DK.



Empiribaseret arbejde
- Find istidslandskaber på digital højdemodel
- Forsøg: Nedsvingsforsøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Screencast Landskaber 10-04-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer