Holdet 2025 bi/k - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Birgitte Haugan Ullerup
Hold 2025 bi/k (2k bi, 2k bix)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellens form og funktion
Titel 2 Genetik og evolution
Titel 3 Hormoner og forplantning
Titel 4 Menneskekroppens maskineri
Titel 5 Søens økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Genetik og evolution

Kernestof fra bekendtgørelsen:
̶ evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer
– eksempler på nedarvningsprincipper, herunder eksempler på arvelige sygdomme hos mennesket
-makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af DNA
̶ genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation

Emner der berøres:
Genetisk variation
Naturlig selektion
Arv og miljø
Nedarvning
Krydsningsskemaer
Gentotyper og fænotyper
DNA og RNA
Proteinsyntese
Mutationer

Faglige mål:
Elever skal kunne redegøre for:
Genotyper og fænoptyper
Mekanismen bag et-gensnedarvning
Recessive og dominante træk
DNAs og RNAs opbygning
Proteinsyntese på overordnet plan

Elevernes skal kunne analysere og argumentere for:
Hvordan egenskaber udspaltes i krydsningsskemaer
Hvordan dominante og recessive træk vises i stamtavler
Om en egenskab er autosomalt eller kønsbunden nedarvet
Hvilken rolle proteinsyntesen spiller for den eukaryote organisme.
Hvordan evolutionen spiller en rolle i forhold til vores gener

Øvelse:
Byg DNA-model
PTC og kål
Oprensning af DNA
Blodtypebestemmelse

Tilladte links til eksamen;
Forløbspowerpoint
https://docs.google.com/presentation/d/1mA3NvXe45wevnGINGIEyRSZ8Wtz4ODLdoOn2Eu-gHRc/edit#slide=id.g244b2e7b96f_0_0

Artikel om smag af kål:
https://livsstil.tv2.dk/mad/2015-09-21-her-er-smagen-25-procent-af-os-ikke-kan-smage

Resultatark kål og PTC
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VWhTNLXpgxGA-qfsh39tzF1TMp7BLHwRU8Mab7Iq2Zg/edit?gid=0#gid=0

Oprensning af DNA:
https://www.youtube.com/watch?v=M0-bLMQp6vg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hormoner og forplantning

Kernestof fra bekendtgørelsen:
-hormonregulering

Emner der skal berøres:

Den almindelige celledeling (mitose)
Hormoner, målceller og feedbackmekanismer
Kvindelig og mandlig kønshormonregulering
Forplantning og graviditet

Faglige mål:
Eleverne skal kunne redegøre for de forskellig typer af hormoner og hvordan de stimulerer deres målceller.
Eleverne skal kunne analysere sammenhængen mellem hormoner og kønsspecifik regulering hos mænd og kvinder
Eleverne skal kunne forklare hvordan graviditetstests virker overordnet og skal kunne fortolke resultatet af sådan en test.
Eleverne skal kunne forklare udviklingen af zygoten til foster i overordnede træk

Øvelser:
Graviditets- og ægløsningstests
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Menneskekroppens maskineri

Kernestof fra bekendtgørelsen:
-overordnet opbygning og biologisk betydning af proteiner, kulhydrater og fedtstoffer
-menneskets fysiologi, herunder oversigt over kroppens organsystemer og et udvalgt organsystems opbygning og funktion

Emner der skal berøres:
- kostens bestanddele og makromolekylernes struktur
- Fordøjelsessystemet og nedbrydning af fødevarer
- Blodsukker og insulin
- Enzymer
- Blod-hjerte-kredsløb

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
-Redegøre for opbygningen af proteiner, kulhydrater og fedtstoffer, og forklare hvordan de optages og bruges i vores krop.
-Redegøre for blodsukkerets betydning og regulering
-Redegøre for blod og blodkredsløbet –herunder opbygning og funktion
-Redegøre for hjertes opbygning og funktion
-Forklare hvad puls, blodtryk, slagvolumen og minutvolumen er
-Forklare processen respiration og dens betydning på det cellulære plan –herunder betydning af ATP for kroppen
-Vide hvordan enzymer virker og nævne et par eksempler
-forklare mekanismen bag blodsukkeregulering med baggrund i hormoners funktion.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Søens økologi

Kernestof fra bekendtgørelsen:
̶ biokemiske processer: fotosyntese, respiration
- økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet.

Emner der berøres:
-Økosystemer og organismers tilpasninger til det omgivende miljø
-Abiotiske og biotiske faktorer
-Producenter og konsumenter i et økosystem
-Fotosyntese og respiration
-Processer i en plantecelle
-Græsningsfødekæder og nedbryderfødekæder
-TIlpasninger til livet i vand
-Vanddyr og iltoptagelse
-Søen som økosystem
-kulstofskredsløb


Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
-Forklare fotosyntesen og respirationen og diskutere betydningen af de to processer
-Redegøre for økosystemers struktur og biotiske og abiotiske faktorer
-Forklare planters opbygning i forhold til funktion
-Forklare græsningsfødekæders og nedbryderfødekæders betydning for fødenet
-Forklare onde og gode kredsløb i en sø
-Redegøre for begreberne "en næringsrig og næringsfattig sø"
-Forklare vanddyrs tilpasninger til vandmiljøet og deres iltstrategier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer