Holdet 2ah3g Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Johan Kirkegaard
Hold 2025 Sa/2ah3g (2ah3g Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Køn og ligestilling
Titel 2 Politik, partier og vælgere
Titel 3 Økonomi
Titel 4 Klima og bæredygtighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Køn og ligestilling

I dette forløb skal vi arbejde med køn, ligestilling og identitetspolitik. Vi skal arbejde med lighedsbegreber, magtopfattelser, forskellige teorier om køn. Vi skal ligeledes arbejde med forskellige perspektiver på familien, socialisering og  social arv ud fra et kønsperspektiv.

Kernestof
· identitetsdannelse og socialisering samt social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
· samfundsforandringer og forholdet mellem aktør og struktur.
· magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
· statistiske mål, herunder lineær regression
politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.

Faglige mål
· forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre
· demonstrere viden om fagets identitet og metoder
· forholde sig kritisk til forskelligartede materialer fra forskellige typer afsendere og anvende viden om samfundsvidenskabelig metode til at gennemføre mindre empiriske undersøgelser
· påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
· på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Politik, partier og vælgere

I dette forløb skal vi arbejde med politiske skillelinjer, politiske partier, deres funktion og valg af standpunkt, vælgere og vælgeradfærd. I den sidste del af forløbet skal vi arbejde med medier og politisk kommunikation.


Kernestof:
Politik
· politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
· magt- og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
Metode
· statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Sociologi
· politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier

Metode
· statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed.

Faglige mål:
· påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af foreliggende og egne beregninger, tabeller, diagrammer og modeller med brug af digitale hjælpemidler
· på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter, placere disse i en teoretisk sammenhæng og indgå i en faglig dialog.
· anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser

Materiale:
· Jakob Glenstrup JensbyAnders Ellegaard Pedersen og Peter Brøndum: Politikbogen (ibog). Columbus, 2022. kapitel 3, 4, 6 og 7.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økonomi

I dette forløb vil der bl.a. være fokus på de samfundsøkonomiske mål, målkonflikter, økonomisk politik – herunder finanspolitik, pengepolitik og strukturpolitik. Vi ser også på mulige effekter af handel på globalt plan, især for Danmark, og vi arbejder bl.a. med konkurrenceevne, international arbejdsdeling og Porters diamant.
Kernestof:

Økonomi
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk styringsinstrumenter
Metode
- kvantitativ og kvalitativ metode

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle
samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Klima og bæredygtighed

Dette forløb beskæftiger sig med klimaforandringer og konsekvenserne heraf. Vi beskæftiger os bl.a. med følgende:

Sociologiske spørgsmål:         
- Hvordan kan vi forklare individernes klimaadfærd?
- Har vi ret til forbrug eller pligt til mådehold?
- Er vi på vej til at blive bæredygtige forbrugere?
- Hvorfor er der stigende tilslutning til klimabevægelser?

Politiske spørgsmål:
- Hvilken rolle spiller FNs og EUs klimapolitik i kampen mod klimaforandringerne?
- Hvad karakteriserer den danske klimapolitik?
- Hvordan agerer de danske politiske partier ift. vælgerne omkring klimaspørgsmålet?
- Hvilken demokratisk indflydelse har borgerne på klimapolitikken?

Økonomiske spørgsmål:
- Giver det mening at tænke i en vækstbaseret samfundsøkonomi, når Jordens ressourcer er begrænsede?
- Hvordan påvirker klimaforandringerne økonomien?
- Hvordan kan vi med økonomiske instrumenter bekæmpe klimaforandringerne?
- Hvad er Doughnut-økonomi, og er det svaret på ubalancen mellem økonomi og hensynet til klimaet?

Kernestof i forløbet:

Faglige mål i forløbet:
• Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
• Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
• Formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
• Argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Undervisningsmateriale som benyttes i dette forløb:
- Bog: Hasselbalch og Helt Knudsen, 2020: ”Klima og bæredygtighed – i samfundsfagligt perspektiv”. 1. udgave, Forlaget Columbus
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer