Holdet 2023 Fr1 - Undervisningsbeskrivelse

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Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution European School Copenhagen Upper Secondary
Fag og niveau Fransk A
Lærer(e)
Hold 2023 Fr1 (S6L3-FRA, S7L3-FRA)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Un secret,  P. Grimbert  A plus 4 U2
Titel 2 Un secret, P. Grimbert/ A Plus 4 U3
Titel 3 Un secret, P. Grimbert/ A Plus 4 U4
Titel 4 Un secret, P. Grimbert/ A Plus 4 U4/5
Titel 5 Un secret et autres autofictions/ A Plus 4 U6
Titel 6 Un secret, Epilogue-Lieux dits
Titel 7 Cannibale, Daenincks- Arts
Titel 8 Cannibale, Révisions
Titel 9 Cannibale, Didier Daeninckx
Titel 10 Préparation/Révisions Bac

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Un secret, P. Grimbert A plus 4 U2


Etude d'une oeuvre complète : Un secret, P. Grimbert
Thèmes : Roman d'apprentissage, Autofiction, Enfance, guerre mondiale
Etude comparée : Adaptation cinématographique et roman

A Plus 4
Unité 2
Thème : Langue vivante !
Leçons 1-3
Objectifs de communication :
. Donner une opinion
. Découvrir une nouvelle écriture
. Jouer avec les registres de langue
. Découvrir un artiste francophone

Outils lexicaux :
. Le français familier
. Le langage SMS

Outils grammaticaux :
. Donner une opinion
. La grammaire de l'oral
. Pronoms « en », « y »
. Les adverbes d'emphase
. L'élision

Thèmes en lien avec l'oral du Bac : Musique, Film (Art)

Matériel :
Un secret, P. Grimbert
A Plus 4, Méthode de FLE, EMDL
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimer des réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue


Competences clés :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Un secret, P. Grimbert/ A Plus 4 U3

Lecture : Un secret, P.Grimbert, suite
Méthode Fle : A Plus 4 Unité 3
Thème : En famille
Objectifs de communication :
Formuler des reproches et des regrets, Rapporter des propos, Évoquer des souvenirs, Raconter anecdotes
Lexique : Famille
Grammaire : L'interrogation, Conditionnel présent et passé, pronoms relatifs.

Matériel :
Un secret, P. Grimbert
A Plus 4, Méthode de FLE, EMDL
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimerdes réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue


Competences clés :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Un secret, P. Grimbert/ A Plus 4 U4

Lecture : Un secret, P.Grimbert, suite
Méthode Fle : A Plus 4 Unité 4
Thème : Demain est à nous
Lexique : le travail
Grammaire : Les expressions de temps

Matériel :
Un secret, P. Grimbert
A Plus 4, Méthode de FLE, EMDL
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimerdes réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue


Competences clés :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Un secret, P. Grimbert/ A Plus 4 U4/5

Lecture : Un secret, P.Grimbert, suite
Méthode Fle : A Plus 4 Unité 4/5
Thème : Demain est à nous, le travail
/Culture jeune, amitié, amour, identité numérique
Grammaire : Les expressions de temps, l'expression du futur, les pronoms relatifs
Production écrite : journal intime (journée de travail), dialogue (parents/choix d'études/métier)

Matériel :
Un secret, P. Grimbert
A Plus 4, Méthode de FLE, EMDL
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimer des réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue


Compétences clés :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Un secret et autres autofictions/ A Plus 4 U6

Lecture : Un secret, P.Grimbert, suite
Méthode Fle : A Plus 4 Unité 6
Thème : Tous engagés ! Causes Humanitaires, associations
Grammaire : Le subjonctif, les relations logiques, l'expression de l'obligation.
Production écrite : Article (association), Rapport (cause humanitaire)

Matériel :
Textes littéraires complémentaires ( extraits d'oeuvres au programme du Bac S6 des années précédentes)
A Plus 4, Méthode de FLE, EMDL
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimer des réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue


Competences clés :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Un secret, Epilogue-Lieux dits

Lecture :
Un secret, P.Grimbert : Épilogue
(Oeuvre imposée au Bac)
Cannibale, Didier Daeninckx : Découverte de l'oeuvre
(Oeuvre imposée au Bac)

Entraînement à l'oral du Bac :
Partie 3 : Présentation de l'oeuvre littéraire choisie
Partie 1, Présentation de texte
Partie 2 : Interaction orale

Entraînement à l'épreuve écrite :
Production écrite : Texte d'ordre pratique, Texte de création.
La lettre

Révisions grammaticales

A plus 5 !
Unité 1 : Lieux dits
Thèmes : Découvrir des lieux, Décrire des transformations humaines et urbaines, évoquer des rapports aux lieux.

Matériel :
Un secret, P.Grimbert
Cannibale, Didier Daeninckx
A Plus 5, Méthode FLE, EMDL
La grammaire progessive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimerdes réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue.

Compétences :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Cannibale, Daenincks- Arts


Etude d'une oeuvre complète : Cannibale, Didier Daeninckx
(Oeuvre imposée au Bac)
Thèmes : Colonialisme, histoire, discrimination raciale, aventure.

Entraînement à l'oral du Bac :
Partie 1, Présentation de texte
Partie 2 : Interaction orale
Entraînement à l'épreuve écrite du Bac :
Compréhension de texte et expression écrite (Texte d'ordre pratique, texte de création).
Partie 3 : Entraînement á l'essai.

Ecriture : Le monologue

A Plus 5 : Unité 3 : Arts

Grammaire : en fonction des besoins des élèves

Matériel :
Cannibale, Didier Daeninckx
A Plus 5, Méthode FLE, EMDL
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimerdes réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue.

Compétences :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Cannibale, Révisions

Etude d'une oeuvre complète : Cannibale, Didier Daeninckx
(Oeuvre imposée au Bac)
Thèmes : Colonialisme, histoire, discrimination raciale, aventure.

Révisions Pré-Bac
Un secret, révisions
Cannibale, lecture fin
Entraînement à l'essai
Entraînement production écrite
Pré_Bac 2024 : Compréhension écrite

Matériel :
Cannibale, Didier Daeninckx
A Plus 5, Méthode FLE, EMDL
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimerdes réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue.

Compétences :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Cannibale, Didier Daeninckx


Etude d'une oeuvre complète : Cannibale, Didier Daeninkx, Fin

Lectures complémentaires (oeuvres au programme du Bac des années précédentes) : Regarde les lumières mon amour, Annie Ernaux

Grammaire : en fonction des besoins des élèves (à partir des productions écrites du Prébac : pronoms relatifs, pronoms COD, COI, conjugaisons tous temps)

Entraînement à l'oral du Bac :
Partie 1 : Présentation de texte : compréhension écrite et expression orale
Partie 2 : Interaction orale
Partie 3 : Présentation d'une oeuvre au programme

Matériel :
Cannibale, D. Daeninckx
Sujets d'oraux de Bac des années précédentes
La grammaire progressive du français
A Plus 5, Méthode de Fle, EMDL

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimer des réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue.

Compétences :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles

Compétences :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Préparation/Révisions Bac


Entraînement à l'oral du Bac :
Partie 1 : Présentation de texte (compréhension écrite, expression orale)
Partie 2 : Interaction orale
Partie 3 : Présentation de l'oeuvre choisie

Révisions grammaticales en fonction des besoins des élèves
Lectures complémentaires (oeuvres au programme du Bac des années précédentes)

Matériel :
Un secret, P.Grimbert
Cannibale, D.Daeninkx
Sujets d'oraux de Bac des années précédentes
La grammaire progressive du français

Objectifs d’apprentissage
1. comprendre l’essentiel d’un langage parlé plus élaboré, mais clair, relatif à des domaines d’intérêt et à des sujets courants
2. lire, comprendre et analyser des textes littéraires et non littéraires
3. participer à une conversation sur des sujets généraux et touchant l’actualité, et exprimerdes réflexions personnelles avec une fluidité et une réactivité suffisantes
4. s’exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets et rendre compte de ses opinions et de ses projets
5. écrire des textes clairs et détaillés, y compris des lettres, des essais et des rapports qui expriment des points de vue ou des impressions sur une grande gamme de sujets
6. manifester une connaissance élargie de l’aire culturelle couverte par la langue cible, société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général
7. se servir d’une gamme de codes interculturels pour répondre à des stéréotypes culturels
8. prendre progressivement la responsabilité de son propre apprentissage d’une langue.

Compétences :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles

Compétences :
Communication en langues étrangères
Sensibilité et expression culturelles
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer