Holdet 2022 DAA/c - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Kristine Maj Nielsen, Sara Kjærgaard Rasmussen
Hold 2022 DAA/c (1c DAA, 2c DAA, 3c DAA, 3c DAA skrift)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Ungdom og litteratur
Titel 2 Forløb#2 Sprog, lekter og sproghandlinger
Titel 3 Forløb#3 Dansk-Historie forløb (Skriftlighed)
Titel 4 Realisme - modernisme
Titel 5 Nordkraft værklæsning
Titel 6 Nyheder
Titel 7 Dokumentar
Titel 8 Diskursanalyse
Titel 9 Det selvbiografiske
Titel 10 Romantik og romantisme
Titel 11 Romantisme
Titel 12 H. C. Andersens eventyr
Titel 13 Ungdom i film og tv-serier
Titel 14 Retorik
Titel 15 Nyeste tid

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Ungdom og litteratur

Forløbet har fokus på novellen som genre og tager udgangspunkt i første værklæsning "Skriv i Sandet" af Marjun Syderbø Kjelnæs, en novellesamling af ungdomsnoveller, der finder sted i Torshavn.

Novellerne er i undervisningen blevet analyseret en ad gangen med hvert deres analysefokus: motiv, miljø, komposition, fortællerforhold, personkarakteristik, fremstillingsformer, tema og perspektivering. Dette er med udgangspunkt i deres grundbog "Håndbog til Dansk", Ole Schultz Larsen, kap. 3, suppleret med øvelser fra MinLæring platformen.

Forløbet afsluttes med en gruppepræsentation afleveret som både skriftlig og mundtlig produkt. Det skriftlige produkt udgør en PP-præsentation med tekstlig analyse på hvert slide inklusiv citater, som en del af den skriftlige progression. Der gives feedback på hver PP inden mundtlig fremlæggelse i klassen.  

Kernestof:
Skriv i Sandet, Marjun Syderbø Kjelnæs (Værklæsning 1, novellesamling)

Supplerende materiale:
Håndbog til dansk, kap. 3
MinLæring.dk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriv i Sandet miniprojekt 21-12-2022
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Forløb#2 Sprog, lekter og sproghandlinger

Forløb med fokus på det sproglige område i dansk med formål at skabe en bevidsthed om sprog og sprogets funktion i dagligdagen.

Gennem forskelligt tekstligt og medierelateret materiale og øvelser, arbejdes der med talesprog og skriftsprog samt kronolekt, sociolekt, multietnolekt, sexolekt. Særligt arbejdes der med brugen af bandeord og situationelt kodeskifte.

Som del af den skriftlige progression afsluttes forløbet med at eleverne hver især skriver en debatterende artikel omkring sprogbrug og bandeord fra et tidligere eksamenshæfte:  http://cases.frsgym.dk/ny_2hf212_DANA_11082021/#

Kernetekster:
Det slører stadig - LATIFAH
https://www.youtube.com/watch?v=rY4e1zZQRQM

Det slører stadig - Gangster Snak i Telefonen https://www.youtube.com/watch?v=FeF6vDSQU4c

Artikel: Toustrup, Kenneth Grothe "OMG det er sygt at tale dansk",  kommamagasinet 2017.
https://kommagasinet.dk/omg-det-er-sygt-at-tale-dansk/

Artikel: Graa, Katrine ""Rip, fam - hvor kniv!" Sådan taler du, hvis du vil være ung med de unge", femina 2020
https://www.femina.dk/kultur/se-lyt-oplev/rip-fam-hvor-kniv-saadan-taler-du-hvis-du-vil-vaere-ung-med-de-unge

Hendes Majestæt Dronningens Nytårstale 2020
https://www.youtube.com/watch?v=5byiyEhExSQ

Tessas Nytårstale i Deadline 2020
https://www.facebook.com/watch/?v=730138660957107

Artikel: Smith, Signe Emilie Willesen "nye og unge ord: Nu bliver der ikke lukket for det varme vand længere - næ, kvinderne "blue ball'er", DR, 2020
https://www.dr.dk/nyheder/indland/nye-og-unge-ord-nu-bliver-der-ikke-lukket-det-varme-vand-laengere-nae-kvinderne-blue

Podcast: Klog på Sprog | Fredag 12. jun. 2020 | DR LYD

Artikel: Mejdahl, Christian "Band løs, forhelvede! Du får det bedre af det, mener forfatter", DR 2019
https://www.dr.dk/nyheder/kultur/boeger/band-loes-helvede-du-faar-det-bedre-af-det-mener-forfatter

Hausgaard og Vers - Rejsende i Dansk, sæson 1, episode 5, DR
https://www.dr.dk/drtv/se/hausgaard-and-vers-_-rejsende-i-dansk_55274

Artikel: Christensen, Kasper Madsbøll "sex i reality skaber vild debat: Drenge er seje, piger er ludere
https://www.dr.dk/nyheder/kultur/sex-i-reality-tv-skaber-vild-debat-drenge-er-seje-piger-er-ludere

Sivas, Shu Bekymringer
https://genius.com/Sivas-shu-bekymringer-lyrics

4a. Christian Langelund Hansen: Børn bør lære
bandeord og grimt sprog. Kronikken er bragt i Jyllands-Posten, 4. april 2019 (Fra eksamensæt: http://cases.frsgym.dk/ny_2hf212_DANA_11082021/#
)

Supplerende materiale:
Larsen, Ole Schultz, Håndbog til dansk, kap. 4
Sproget.dk

Kongerne af Næstved, youtube
- https://www.youtube.com/watch?v=gudn_777gic - 4ÆverZenzyg ft. Svenstrup og Vendelboe
- https://www.youtube.com/watch?v=zqUI1L58y6I - Go stil TV - Dansemoves
Dansk Sprognævn: Generationernes holdninger til bandeord - 10 år senere
https://dsn.dk/nyt-fra-sprognaevnet/maj-2022/generationernes-holdninger-til-bandeord-10-aar-senere/

dialekt.dk, København Universitet: v=5ey7or_hRmQhttps://dialekt.ku.dk/sociolekter/sprog_og_kon/

Ultranyt- sgu er sgu ikke et bandeord: https://www.youtube.com/watch?

Hausgaard og Vers, Bandeord på aaben gade: https://www.youtube.com/watch?v=aSool9IiAeU

Intro til multietnolekt
- https://dialekt.ku.dk/sociolekter/etnolekt/multietnolekt/
Sketches med multietnolekt:
- https://www.youtube.com/watch?v=BwlhdbzkaUs&ab_channel=EllieJokar
- https://www.youtube.com/watch?v=ZsTBqhWDFKI&ab_channel=ordentligsyggangster

DR2: Debatten: Hvor store problemer har vi med sexisme i Danmark?
https://www.youtube.com/watch?v=6RpYUgv2RxQ
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debat om sprog 05-03-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Forløb#3 Dansk-Historie forløb (Skriftlighed)

Dansk-historie forløb med fokus på køn, ligestilling og ægteskab under det moderne gennembrud samt fokus på skriftlighed og opbygning af større opgave.

Forløbet er bygget omkring grundbogen "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" kap. 6, om det moderne gennembrud med særligt fokus på kvinders stilling og synet på kvinder under det moderne gennembrud med nedslag til paralleller i 70'erne og i dag. I forbindelse med dette tema er eleverne blevet bekendt med samfundsforandringer, livssyn, skrivestile mm. under det moderne gennembrud, som beskrevet i deres grundbog, suppleret med stof/materiale gennemgået i historie.

Kernebegreber
Realisme, impressionisme, naturalisme,
Det Moderne Gennembruds temaer; Køn, Klasse og Kirke
Sædelighedsfejden under det moderne gennembrud

Udover det litteraturhistoriske perspektiv, har der været fokus på skriftlighed og skriftlig progression og eleverne har afleveret flere typer opgaver som led i at kunne sammensætte en større skriftlig og tværfaglig opgave. Dette er suppleret med øvelser fra MinLæring.

Forløbet er i samarbejde med historie, og er sluttet med skriftlig Dansk-historie opgave, hvor eleverne efter gennemlæsning vælger mellem 3 opgaver, der har hver deres perspektiv på emnet og hver deres tekst til den danskanalytiske del:
- Amalie Skram, Constance Ring Uddrag (sædelighedsfejden)
- Herman Bang: Den sidste Balkjole (Kvindens Stilling i samfundet)
- Vita Andersen: Tryghedsnarkomaner (Kvindekamp i 70'erne)

Eleverne modtager både skriftlig (retteskema) og mundtlig (optagelse) feedback efter endt årsprøve. Den mundtlige feedback skal af eleverne selv noteres ind i deres udfyldte retteskema under opgaven i lectio.

Kernetekster i undervisnigen:
Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød (realisme)
Herman Bang: Den sidste aften (impressionisme)
J.P Jacobsen: Fru Marie Grubbe (naturalisme)
Victoria Benedictsson: Ud fra Mørket (det kvindelige perspektiv
Vita Andersen, Fredag, Lørdag, Søndag (Nyrealisme, Kap 7.7 i litteraturhistorien - på langs og på tværs)
En kvindes dag 1975: https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/en-kvindes-dag-tegneserie-fra-kvinde-kend-din-krop-1975/?no_cache=1
"Rødstrømpe-Manifest". I "Søsterskab! Artikler fra den amerikanske kvindebefrielse". 1971, s. 256-58: https://www.kvinfo.dk/kilde.php?kilde=383


Supplerende stof:
Håndbog til dansk (metode og analysevejledninger)
MinLæring.dk

Supplerende stof til 1970'erne:
Faktalink: https://faktalink.dk/titelliste/feminister-og-roedstroemper?check_logged_in=1#anchor1783
Kvinfo.dk

DR: Oliekrise, rødstræmper og parcelhuse: Husker du 70'erne? https://www.dr.dk/levnu/fritid/oliekrise-roedstroemper-og-parcelhuse-husker-du-70erne

Artikel: alt for damerne: 10 ting fra 70'erne der siger alt om datidens kvindeliv: https://www.alt.dk/artikler/alt-for-damerne-i-1970erne
https://www.dst.dk/da/Statistik/nyheder-analyser-publ/bagtal/2012/2012-03-05-milepaele-kvinder

TV2: Husker du: 8 ting fra 1970'erne: https://livsstil.tv2.dk/2013-05-03-husker-du-8-ting-fra-1970-erne

DR: Historiker: 70'ernes familieliv er stadig til debat i 2017
https://www.dr.dk/levnu/boern/historiker-70ernes-familieliv-er-stadig-til-debat-i-2017
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debat om sprog 05-03-2023
En redegørelse (DHO øvelse) 31-03-2023
Øvelser til den analyserende artikel 16-04-2023
Analyserende artikel 23-04-2023
Genaflevering analyse 07-05-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Realisme - modernisme

Forløbet om realisme og modernisme tager udgangspunkt i en viden om begreberne realisme og modernisme. Samtidig giver forløbet også et litteraturhistoriske rids samt en indsigt i hvilke strømninger, der er litteratur i Europa og Danmark fra 1870 og frem 1950'erne. Vi har arbejdet med forskellige realismeformer samt med forskellige modernistiske varianter. Der er læst  flere udenlandske tekster i forløbet. Vi har læst disse tekster i forløbet:
"Det røde gardin" af Amalie Skram, "Lønningsdag" af Martin A. Nexø, "Eveline" af James Joyce, "Foran loven" af Franz Kafka, "Det blomstrende slagsmål" af Tom Kristensen, "De blå øjne" af Karen Blixen, "Agerhønen" af Martin A. Hansen, "Livet i badeværelset" af Klaus Rifbjerg, "Patienten" af Peter Seeberg.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Dokumentar

Forløbet om dokumentar har fokus på at give eleverne en bevidsthed om hvad en dokumentar er samt hvilke forskellige former for dokumentarfilm der er i dag. Der arbejdes med at give eleverne en bevidst om hvornår noget er iscenesat og hvornår et produkt er mere observerende. Samt hvilke filmiske virkemidler en dokumentar kan trække på. Vi taler om: dramaturgi, kamera, klipning og de forskellige vinkler et billede kan have samt hvilken virkning det kan have for historien. Vi har set klip fra både kortere og længere dokumentarudsendelser og dokumentarfilm. Vi har set klip fra disse dokumentarfilm og udsendelser: "TVTVTV"(om iscenesættelse af en dokumentar) Anders Agger "Indefra", Lars Engels "Pigen med minken", Janus Metzs "Armadillo" og ”Flugt”(2021) af Jonas Poher Rasmussen. Vi har afsluttende set dokumentarfilmen "De hvide hjelme" af Orlando von Einsiedel(2016)  Netflix.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Diskursanalyse

Forløbet om diskurs og diskursanalyse tager udgangspunkt i at give eleverne en indsigt i diskursbegrebet. Samtidig arbejder vi med at bruge de mange faglige begreber fra diskursanalysen på de tekster (taler, billeder m.m.) vi arbejder med i forløbet. Det er begreber som: nodalpunkt, ækvivalenskæde, flyende betegner, antagonistiske diskurser, antagonisme par, hegemoniske diskurser og Faircloughs tredimensionelle model.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Det selvbiografiske

Forløbet tager udgangspunkt i begreber som selvbiografi og dobbeltkontrakt  fra bogen "Livsværk". Klassen har læst udvalgte tekster fra ”Selvfortalt” bl.a. af Christina Hesselholdt, Karl Ove Knausgård, Glenn Beck m.m. Klassen har derudover læst et værk i grupper, hvor det selvbiografiske spiller en rolle. Vi har læst isse værker:

Tage Skov Hansen "De nøgne træer", Erling Jepsen "Kunsten at græde i kort", Knud Romer "Den som blinker er bange for døden", Morten Ramsland ”Sumobrødre”, Kim Leine "Tunu" og Stine Pilgaard "Min mor siger". Afslutningen på forløbet var at eleverne skulle lave en analyse og fortolkning af deres værk, som de fremlagde for klassen via et pp.oplæg.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Romantik og romantisme

Forløbet romantik og romantisme tager udgangspunkt i "Litteraturens huse" og det tekstudvalg den indeholder. I forløbet om romantikken er der læst tekster af H.C. Ørsted, Schak von Staffeldt, Adam Oehlenschläger, H.C. Andersen, N.F. S Grundtvig. Samtidig har vi læst dele af afsnittet om romantikken fra "Litteraturens veje". De tekster der er læst inden for romantismen er: St.St. Blicher "Sildig opvaagen", Søren Kirkegaard, Emil Aarestrup "En middag", H.C. Andersen "Skyggen".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 12 H. C. Andersens eventyr

I forløbet om eventyr er der arbejdet med forskellen på folkeeventyret og kunsteventyret. Vi har arbejdet med H.C. Andersen og hans eventyr ved at kigge på eventyrtræk og begrebet om sublimering. Vi har læst om H.C. Andersen og hans eventyrproduktion samt om sublimering i "Litteraturens veje". Eleverne har læst ”Nattergalen”, ”Pigen der trådet på brødet” og ”Den lille havfrue”.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 14 Retorik

I dette forløb har vi arbejdet med retorik gennem taler. Vi har både arbejdet med politiske taler, nytårs taler men også med taler skrevet af unge fra norden, som er holdt på Nordisk talefestival 2023 og 2024. Eleverne har I grundforløbet haft et forløb om retorik, så dette forløb har været en overbygning på det de allerede har lært. Vi har arbejdet med Ciceros pentagram, argumenttyper, appelformer, retoriske virkemidler m.m. Vi påbegyndte forløbet med at deltage live i "Klog på sprog" som optog en udsendelse på vores skole.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 15 Nyeste tid

Dette forløb tager udgangspunkt i at give eleverne en indsigt i og viden om den nyeste litteratur samt i de strømninger, der er i litteraturen lige nu. Vi har med udgangspunkt i "Fem års litteratur" af K. Haaning og Peter Jensen læst introduktionen. Vi har arbejdet med et lille udvalg af tekster, der rammer og viser de forskellige centrale strømninger i den nyere litteratur. Vi har læst tekster af Jonas Eika Rasmussen, Morten Pape, Olga Ravn, Lone Hørslev, Amalie Langballe.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer