Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Frederikssund Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Oldtidskundskab C
|
|
Lærer(e)
|
Marie-Louise Pade Hansen
|
|
Hold
|
2024 olC/3e (3e olC)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Eposgenren
Om eposgenrens kendetegn:
Prooemium og musepåkaldelse
Daktylisk heksameter
Navnetillæg og smykkende adjektiver
Patronymika
Homeriske sammenligninger
Fokus på Odysseus-skikkelsens heltekarakter.
Studiekompetencer:
Notatteknik i PDF-filer
Overskrifter
Læsning generelt
Metoder:
Nærlæsning
Reception
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Homer_Odysseen_Første_1_300.pdf
-
Homers Odyssé, første sang, vers; sider: 1-175
-
Homers Odysse, femte sang, vers; sider: 1-91
-
Homer_Odysseen_Femte.pdf
-
Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen: Paideia, Systime, 2012; sider: 16-19
-
Homers Odyssé, femte sang, vers; sider: 91-300
Otto Steen Dues oversættelse
-
Homer_Odysseen_Sjette.pdf
-
Odysseen, 6. sang, I
-
Homers Odyssé, sjette sang vers; sider: 1-331
-
Bent_Haller_Sjette.pdf
-
Homer Odysseen 9. sang.pdf
-
Arbspg Odysseen 9. sang, 169-271.docx
-
Odysseen, niende sang, vers; sider: 105-565
-
Homeriske begreber og epostræk
-
Odyssands Eventyr (kyklopfortællingen).pdf
-
Resumé:
-
Homers Odysse, 23. sang, vers; sider: 80-343
-
Homers Odysse, 23. sang.pdf
-
ArbspgOd23_80_204.docx
-
Vergil_Aen_1.pdf
-
Dante_GuddommeligeKomedie_Sang26.pdf
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Debat om styreformer
Den antikke diskussion af forskellige styreformers fordele og ulemper
Thukydid: Perikles gravtale (Drømme eller mareridt, tekst 2)
Platons vurdering af demokratiet (Drømme eller mareridt, tekst 4)
Cicero om den perfekte styreform (Drømme eller mareridt, tekst 14).
Perspektivering:
Montesquie
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Antikkens arkitektur og dens efterliv
Der eksamineres i kendte monumenter.
Græsk:
Templer: Parthenon, Erechtheion, templet i Paestum.
Teatre: Dionysosteatret i Athen, teatret i Epidauros
Romersk:
Teater: Marcellus teatret,
amfiteater; Colosseum,
Templet i Nimes, Vesta-templet på Forum Romanum, Pantheon
De tre triumfbuer
Begreber:
Doriske, jonisk og korinthiske søjler.
Arkitrav, frise, metope, triglyf, basis, stylobat, abacus.
Kunne:
Genkende forskellige bygningstyper
Anvende oldfaglige begreber korrekt
Udpege antikke arkitektoniske træk på nyere arkitektur
Gøre kort rede for kendte antikke bygninger og deres historiske kontekst.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
SRP og påske
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Romersk humor
Begreber, læst i Grundbogen til latin C:
Epigrammet og dets struktur og indholdsmæssige opbygning.
Ciceros kriterier for humor .
Invektiver
Kernestof:
Martial
4.84, 5.85, 6.39,11.62 (læst i Paideia)
1.19, 1.20, 1.331.73, 5.73,(Læst i Grundbog til latin C)
Catul:
41, 43 (Læst i Grundbog til latin C)
16, 40, 44 (Læst i Harald Voetmanns oversættelse)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52699056814",
"T": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52699056814",
"H": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52699056814"
}