Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Frederikssund Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Oldtidskundskab C
|
|
Lærer(e)
|
Marie-Louise Pade Hansen
|
|
Hold
|
2024 olC/3c (3c olC)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Eposgenren
Om eposgenrens kendetegn:
Prooemium og musepåkaldelse
Daktylisk heksameter
Navnetillæg og smykkende adjektiver
Patronymika
Homeriske sammenligninger
Fokus på Odysseus som heltekarakter.
Studiekompetencer:
Notatteknik i PDF-filer
Overskrifter
Læsning generelt
Metoder:
Nærlæsning
Reception
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Homers Odyssé, første sang, vers; sider: 1-177
-
Homers Odyssé, femte sang, vers; sider: 1-148
Otto Steen Dues oversættelse.
-
Homers Odysse, 6. sang, vers; sider: 1-331
-
Homers Odysse, niende sang, vers; sider: 105-342
Otto Steen Dues oversættelse
-
Odysseen, niende sang, vers; sider: 342-500
-
Homers Odysse, 23. sang, vers; sider: 80-230
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Debat om styreformer
Den antikke diskussion af forskellige styreformers fordele og ulemper
Fokus på ulemperne ved de forskellige styreformer, især demokrati
Læst i Antikkens styrefomer til debat:
Thukydid: Perkles' gravtale
Platon; Om demokratiet
Cicero: Om forfatningen
I Antikkens styreformer til debat: Seneca side 84-87
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Drama
Det antikke drama:
Euripides Medea, Marcel Lysgaard Lech
Medea: Skurk, helt. Menneske, gud?
Familie kontra ambition. (Jason)
Hvem er en helt her?
Supplerende:
"Mighty Aphrodite", Woody Allen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb 4
Dramagenrens træk
Hybris, nemesis
Lov og retfærdighed
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
SRP og påske
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Romersk humor
Begreber, læst i Grundbogen til latin C:
Epigrammet og dets struktur og indholdsmæssige opbygning.
Ciceros kriterier for humor
Invektiver
Kernestof:
Martial
4.84, 5.85, 6.39,11.62 (læst i Paideia)
1.19, 1.20, 1.331.73, 5.73,(Læst i Grundbog til latin C)
Catul:
41, 43, 16, 40, 44 (Læst i Harald Voetmanns oversættelse)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52699466422",
"T": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52699466422",
"H": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52699466422"
}