Holdet 2024 reC/3d - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Susanne Ellemose Oddershede
Hold 2024 reC/3d (3d reC)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion, teori og metode
Titel 2 Kristendommens formative periode
Titel 3 Kristendom og naturvidenskaben
Titel 4 Islam
Titel 5 Senmoderne Asatro
Titel 6 Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion, teori og metode

I forløbet tager vi et lille "brillekursus" i at undersøge religion og introducerer forskellige analytiske tilgange til religionsfaget - religionsfænomenologi og religionssociologi. Derudover arbejder vi med religionsdefinitioner og centrale fænomener for religionerne - Myter og ritualer. Derudover et overblik over de store verdensreligioner.

2. Faglige mål og fagligt indhold
2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof
Kernestoffet er:
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.


Kernestof:


Lene Madsen m. fl.: Grundbogen til religion C, Systime, 2012,
s. 13+15: Religion i det senmoderne samfund
s. 18-19: Hvordan undersøger man religion?
s. 217-223: Kapitel 9: Verdensreligionerne
s. 251-255: Tre religionsfaglige begreber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Kristendommens formative periode

Forløb med fokus på kristendommens jødiske arv og den historisk-kritiske metode (hvem var Jesus?).

Faglige mål og fagligt indhold

2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof

- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Kristendom og naturvidenskaben

Dette forløb beskæftiger sig med Kristendommens udvikling i den moderne verden og dens kamp med og parløb med naturvidenskaben. Kan man være kristen og tro på Big bang og evolutionsteori samtidig? Fokus på Kreationisme og Intelligent Design i USA og DK, Fundamentalisme, Modernisme, Afmytologisering, Grosbøll og Ramsdal-sagerne i DK.

Faglige mål og fagligt indhold:

2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof

Kernestoffet er:
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.


Kernestof:

Frank Rudolf JacobsenMaj Bang Petersen: Evolution og Religion, Systime, 2022:
Indledning
Kap. 1: Basal videnskabsteori
Kap. 2: Evolution eller religion?
Kap. 3: Naturvidenskab og religion i konflikt? (s. 35-42)
Kap. 6 Religiøse synspunkter i forhold til Darwins evolutionsteori (s. 86-89: Kristendommen + Intelligent Design)

Motzfeldt, m.fl.: Grundbogen til Religion C, Systime, 2012:
s. 82-88: Religionen i spil: Kan kristendom og naturvidenskab forenes?


Pernille Stensgaard: "Overtro: Præsten tror ikke på Gud", Weekendavisen 23. maj 2003

THOMAS VIBJERG og MORTEN VESTERGAARD: Ramsdal: ”Jeg kan ikke tro på, at Jesus fysisk stod op af graven”, Jyllands-Posten 25. december 2014

Jens From Lyng: "Biskop irettesætter præst efter kritisk indlæg om evolutionsteorien", Kristeligt Dagblad, 31.10.18:
https://www.kristeligt-dagblad.dk/kirke-tro/biskop-irettesaetter-praest-efter-indlaeg-om-evolutionsteorien?fbclid=IwAR1gXaPXPBTYX1AnK5miVnCX3YQjl9H17YE4EsMDq2mycCbaxvC039H1pvI

Jehovas Vidner (JWorg): "Videnskaben og skabelsesberetningen" (Er livet en skabers værk?)
https://www.jw.org/da/bibliotek/b%C3%B8ger/er-livet-en-skabers-v%C3%A6rk/videnskaben-og-skabelsesberetningen/

Jehovas Vidner (JWorg): "Den levende planet" (Er livet en skabers værk?):
https://www.jw.org/da/bibliotek/b%C3%B8ger/er-livet-en-skabers-v%C3%A6rk/den-levende-planet/


Supplerende materiale:


LytTilJesus.dk: DEL med alle..!! Hvad er kristendom? Hvem er Gud?
https://www.youtube.com/watch?v=HDOYCcVRXB8
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Islam

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer