Holdet 2023 DAA/d - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Bodil Fogh
Hold 2023 DAA/d (1d DAA, 2d DAA, 3d DAA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ung i Norden
Titel 2 Medier og journalistik
Titel 3 Sprog og kommunikation
Titel 4 DHO-forløb
Titel 5 Naturhistorier
Titel 6 Dokumentar
Titel 7 Saga
Titel 8 Talefest - retorik
Titel 9 Autofiktion
Titel 10 Modernitetens rødder - Fornuft og følelse
Titel 11 Sprog og magt - diskursanalyse
Titel 12 Den korte film
Titel 13 Afrika i dansk litteratur -kulturmøde
Titel 14 Til skriftlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ung i Norden

I dette første forløb i jeres studieretningsklasse skal I have en grundig introduktion til arbejdet med litterære tekster. Vi fokuserer på noveller og digte - og forløbet får et nordisk tvist, så I kommer til at læse tekster på både svensk og norsk.
Til at begynde med skal vi dog se film. Vi får besøg af den færøske digter mm Dania O Tausen, som er medvirkende i filmen Skál, som vi arbejder med allerførst. Det gennemgående emner er, hvordan det er at være ung i de nordiske lande. Vi skal møde flere forskellige unge i mange forskellige miljøer, og vi læser tekster også på norsk og svensk.


Faglige mål
– dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier

Kernestof
– tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– litteraturanalyse og -fortolkning
– produktivt og refleksivt arbejde med elevernes udtryksfærdighed i dansk og andre fag, herunder forløb med særligt fokus på skriftlighed i 1. og 3.g.

Vi har arbejdet me dette grundbogsmateriale:
Håndbog til dansk kap 3
https://hbdansk.systime.dk/?id=149
https://hbdansk.systime.dk/?id=155
https://hbdansk.systime.dk/?id=159
https://hbdansk.systime.dk/?id=163
https://hbdansk.systime.dk/?id=170


Og vi har arbejdet med disse tekster:

Dania O Tausen: Skål - digt (2021)og dokumentarfilmen Skál
Ingvild  H. Rishøi: Vinternoveller, Batzer og co (2015). - hovedværk
Uddrag af "Skam" tv-serie - arbejde med norsk og dansk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriv dit "Skál"- digt 15-11-2023
Søskende - opgave 04-12-2023
Slutning på Den rigtige Thomas 07-01-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Medier og journalistik

I dette forløb skal I arbejde med forskellige medier. Både skrevne og ikke skrevne. I får indsigt i de grundlæggende journalistiske fortællerformer, som har bredt sig fra de skrevne medier til de ikke skrevne. Målet er, at I skal blive dygtige og kritiske mediebrugere. I får danskfaglige redskaber til at kunne analysere og vurdere forskelle kommunikationsformer både på SoMe og andre platforme.
Forløbet har både et mediemæssigt og sprogligt fokus.
Vi besøger avisen Kristeligt Dagblad i forløbet og hører fra journatlistprakikanter, hvordan virkeligheden i et mediehus er.

Faglige mål:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
– demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag

Kernestof:
– produktivt og refleksivt arbejde med elevernes udtryksfærdighed i dansk og andre fag, herunder forløb med særligt fokus på skriftlighed i 1. og 3.g.
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge – produktivt arbejde med medieudtryk i sociale sammenhænge, herunder kendskab til remediering.

Baggrundsmateriale:
Håndbog til dansk, Systime
https://hbdansk.systime.dk/?id=218

Vi har arbejdet med en række forskellige avisartikler repræsenterende de forskellige artikeltyper, og vi har nærstuderet: Herman Bangs "Branden" og
https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/antidruk mhp indsigt i - og forståelse for reportagegenren og featuren.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reportage del 1 08-02-2024
Reportage færdig 20-02-2024
Læserbrev 23-02-2024
Danskopgave: Analyse - og diskussion 10-03-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sprog og kommunikation

Ovenpå vores journalistikforløb fokuserer vi på sproget.
Vi skal undersøge, hvad sproget kan - og hvordan vi bruger især det mundtlige sprog i forskellige kommunikationssituaioner.
I skal arbejde med begreber som sproghandlinger og facework.
Vi arbejde med, hvilken betydning fokus på sprog og kommunikation har for bl.a. dialoger i noveller.

Materialet er fra håndbog til dansk
https://hbdansk.systime.dk/?id=210
Jacob Berner Moe: Nu tuder jeg igen, 2011
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Danskopgave: Analyse - og diskussion 10-03-2024
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO-forløb

I jeres FF-forløb arbejder I i fagene dansk og historie. I historie undersøger I, hvordan magten har udviklet sig i Danmark og Norden. I skal fordybe jer i perioden ca. 1850-1900 for at undersøge, hvordan demokratiet blev etableret som styreform på forskellig vis i Norden. I dansk får I et litteraturhistorisk overblik over den litterære udvikling i Norden, først og fremmest Danmark, Norge og Sverig - og I fordyber jer i litterære strømninger omkring Det moderne Gennembrud. I skal skrive jeres DHO om denne periode i nordisk/skandinavisk perspektiv. I kommer til at arbejde med at udarbejde udkast til problem til undersøgelse ud fra tekster på både dansk, norsk og svensk. Evalueringen er mundtlig
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Naturhistorier

Naturhistorier

I dette forløb skal vi undersøge, hvordan litteraturen - digtere og forfattere - gennem tiden har beskæftiget sig med naturen. Vi laver epokale nedslag og kommer omkring forskellige faglige metoder i tekstarbejdet.
Materialet hentes fortrinsvist i "Naturhistorier" en litteraturhistorisk temabog. Hensigten er, at I får overblik over de litterære perioder, og I får læst en del kanonforfattere.
I kommer til at arbejde med den debatterende artikel i forhold til tematikken

Vi skal jo til Færøerne, så fokus bliver også færøsk oplevelse/opfattelse af naturen og naturens betydning. I skal arbejde med at skrive jeres egne digte i naturen på Færøerne.


Materiale
Sidsel Toft Christensen og Ivar Lærkesen: Naturhistorier  - uddrag Fra det antropocentriske til det antroprocæne. Fra naturlyrik til klimalitteratur

Digte:
Per Højholdt: Gittes monolog om naturen, 1984
Dan Turell: Der er så dejligt ude på landet, 1984
Thøger Larsen: Du danske sommer, 1914
Halfdan Rasmussen: Skillingsvise, 1970
Thorkild Bjørnvig: Basis, 1981
Inger Christensen: Alfabet - uddrag
Jens Christian Grøndal. Uddrag af essayet "Synger for Ravn og Ræv" som optakt til reflekterende artikel.

Fokus - Færøerne

William Heinesen: Olympia + uddrag af Tårnet ved Verdens Ende
Runi Weihe: Uddrag af Bølger over det høje Græs
Film: Barbara

Hovedværk: Malte Tellerup: Hedeselskabet


Skriftligt - debatterende artikel
Karl Ove Knausgård:Fienden er følelsen av maktesløshet" 2017



Faglige mål:
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden

Kernestof:
– tekster fra 1700- og 1800-tallet, herunder fra oplysningstid, romantik, romantisme og naturalisme – tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme – tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
– litteraturanalyse og -fortolkning – anvendelse af relevante litterære metoder






Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Danskopgave 1 - Debatterende 1 01-09-2024
Danskopgave 2 - Debatterende 2 26-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dokumentar

I dette forløb arbejder vi med alt om filmiske virkemidler. I skal blive meget klogere på, hvordan man i dokumentarfilm benytter de forskellige virkemidler for at fortælle en god historie fra virkeligheden.

Vi diskuterer graden af iscenesættelse og I bliver klogere på de forskellige genrer og typer inden for dokumentar. Hovedværket er dokumentarfilmen "Flugt"  som vi analyserer grundigt.

I skal skrive en  analyserende artikel, hvor I skal anallysere uddrag af dokumentarfilm om Jørgen Leth.

Materialer:
Håndbog til dansk https://hbdansk.systime.dk/?id=224
Uddrag fra "Den iscenesatte virkelighed"
https://dansksiderne.dk/index.php?id=3469


Jonas Poher Rasmussen: Flugt, 221

Faglige mål:
analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
demonstrere kendskab og forholde sig reflekteret til mediebilledet i dag
demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder

Kernestof
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Reflekterende artikel - Måltidet 04-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Saga

I dette forløb undersøger I sagaerne. I skal læse hele Gisle Surssøns saga.
Vi undersøger, hvad der er særligt ved fortællestilen i sagaerne, slægten, samfundet mm.

Grundlaget er Dansklærerforeningens udgave af "Gisle Suurssøns saga" med efterskrift af Erik Skyum Nielsen.

Desuden anvender vi materiale fra hjemmesiden https://www.sagatid.dk/
https://www.sagatid.dk/landnam-og-samfund
https://www.sagatid.dk/handskriftet-som-medie
https://handritinheima.is/dk/handritid/handverkid/skinn/skinnaverkun.htm#skinnramma
https://handritinheima.is/dk/handritid/handritalestur/skrift.htm

Og vi har læst "Totten om en højbo" Anette Larsen mfl. Sagaerne m fokus på kenninger


Faglige mål:
”dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden demonstrere
viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Kernestof:
”tekster fra tiden før 1700
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel: Dokumentar 19-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Talefest - retorik

Vi skal være med i "talefest". Derfor skal vi selvfølgelig have et forløb om retorik - og I skal skrive en tale.

Materiale:
Vi anvender materialet fra www.talefest.dk (og nordisk talefest)
https://www.youtube.com/watch?v=AVlDVr3hZPY - Kongens nytårstale 2024



Faglige mål:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed


Kernestof:
– retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation
– kommunikationsanalyse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Danskopgave: Tale til nordisk talefest 02-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Autofiktion

I dette forløb undersøger vi begrebet autofiktion og dets mange facetter. Vi fokuserer på nyere litteratur. I får skærpet jeres genrebevidsthed og skal kunne forholde jer selvstændigt og fagligt og nuanceret om forholdet mellem fortæller og forfatter.

Materiale:

Det teoretiske grundlag er indledeningskapitlerne til bogen "Selvfortalt" samt uddrag fra "Livsværk"  + materiale fra Litteraturportealen. .

I læser "selvvalgte" værker, som I lave oplæg om for klassen.

Alle arbejder med uddrag af "Kunsten at græde i kor", som vi ser, og arbejder med "fra bog til film"

Hovedværkerne er enten: Yahya Hassan, Knud Romer - Den der blinker er bange for døden, Leonora Christina Skov: Den der lever stille eller Erling Jepsen: Kunsten at græde i kort


Kernstof
– litteraturanalyse og -fortolkning,
– tekster gennem kreative arbejdsprocesser.
–tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år

Faglige mål:
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) medformidlingsbevidsthed
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Danskopgave 5 30-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Modernitetens rødder - Fornuft og følelse

I dette forløb tager vi et skridt tilbage i tiden og undersøger det begreb, vi kalder modernitet - og dens rødder. Vi skal dykke ned i oplysningstiden og romantikken og læse forskellige tekster, bl.a. af Holberg, Grundtvig med mange flere.
Vores hovedværk bliver St. Steensen Blichers store novelle. En landsbydegns dagbog.
Fokus er på den lange linje fra oplysningstid over romantik mod det moderne. Vi arbejder med HCA's Gartneren og herskabet ud fra forskellige metodiske tilgange til teksten.

Materiale:


Holberg: Uddrag af Den politiske kandestøber
Biehl: Uddrag af Mit levnedsløb
Stub: Den kedsom Vinter
Staffeldt: Indvielsen
Grundtvig: Strandbakken ved Egeløkke
Nationalsange - Der er et yndigt land +
St.St. Blicher: Brudstykker af en landsbydegns dagbog - hovedværk
Aarestrup: Paa Bjerget
Kierkegaard: Forskellige diapsalmata + indledningen til Liljen paa Marken og Fuglen under Himmelen
HCA: Gartneren og Herskabet

Fra Litteraturens veje om oplysningstid, Holberg, romantikken, romantisme, den blicherske novelle og ikke mindst metoder

https://litteraturensveje.systime.dk/?id=584
https://litteraturensveje.systime.dk/?id=582
https://litteraturensveje.systime.dk/?id=594
https://litteraturensveje.systime.dk/?id=591
https://litteraturensveje.systime.dk/?id=591
https://litteraturensveje.systime.dk/?id=529#c2386
https://www.youtube.com/watch?v=bPpRYO0sBOM
https://hbdansk.systime.dk/?id=241



https://www.youtube.com/watch?v=Dc0lD6CxFnc

https://www.youtube.com/watch?v=bPpRYO0sBOM
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Danskopgave 1: Analyserende artikel 28-09-2025
Danskopgave 2: Debatterende artikel 09-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Sprog og magt - diskursanalyse

I dette forløb arbejder I med diskursanalyser både i sagprosa og fiktion. I får grundlæggende kendskab til de analytiske begreber. Særligt fokus på at undersøger forskellige diskurser.

Grundlag er de indledende kapitler i Diskursanalyse i dansk - afsnittet om diskursanalyse fra Håndbog til dansk

https://diskurs.systime.dk/?id=141
https://diskurs.systime.dk/?id=215
https://diskurs.systime.dk/?id=164
https://rettentilliv.dk/optog-tilbyd-omsorg-ikke-abort/
https://diskurs.systime.dk/?id=157
https://diskurs.systime.dk/?id=158
https://diskurs.systime.dk/?id=218
https://www.dr.dk/nyheder/politik/efter-brug-af-chatgpt-i-fejlbehaeftet-kronik-vi-bruger-det-meget-bedre-naeste-gang-siger
https://diskurs.systime.dk/?id=128




Faglige mål:
– dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med
formidlingsbevidsthed

Kernestof:
– sproglig analyse, fortolkning og vurdering
– analyse og vurdering af mediers funktion i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Den korte film

Et forløb med fokus på kortfilm.

Til den skriftlige eksamen er der ofte en kort film - eller en kampagnefilm.
Vi undersøger konceptet og frisker de filmiske virkemidler op.
Fokus er på narrativer og dramaturgi. Hvordan får man lavet den bedste korte film. Hvad kan formatet og hvilke begrænsninger har det. Vi undersøger også, om gode kampagnefilm i virkeligheden er gode kortfilm? Vi arbejder med den klassiske fortælling, slice of life og den eksperimenterende.
I skal arbejde med remediering fra tekst til film - og forsøg på at lave en kampagnefilm

Materiale
https://filmfestival.dk/off-aaret-rundt/med-skolen-i-biografen/de-7-parametre/
https://shorts.systime.dk/?id=136
https://shorts.systime.dk/?id=141
https://shorts.systime.dk/?id=142
https://textur.systime.dk/?id=389


Den sidste gård - kortfilm af Runar Runarsson
https://www.youtube.com/watch?v=1LEE56rQCnk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Danskopgave 4 04-02-2026
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Afrika i dansk litteratur -kulturmøde

I dette forløb skal vi undersøge Afrika i dansk litteratur. Vi skal læse danskfødte forfatteres "brug" og beskrivelser fra og om Afrika og afrikanskfødte forfatteres litterære kulturmøde.
Vi skal læse Karen Blixen, uddrag af en børnebog, Katrine Marie Guldager, Alexandr Nsoni,, og bevæger os således  op gennem det 20. årh. til nyeste tid.
Hovedværket er Jakob Ejersbos roman "Eksil. I forløbet vil vi arbejde med bl.a postkolonialistisk læsning.

Materiale:
Karen Blixen - Brev til moster Bess samt Kitosh' historie
Katrine Marie Guldager: Vi har allerede aftalt en pris
Alexandr Nsone: Uddrag af I afrika fødes ikke drenge kun mænd
Jakob Ejersbo: Eksil
Nana Fatou: Uddrag af Toubab
Johan Rosdahl og Ivan Sørensen: At læse Karen Blixen - det postkoloniale fokus
https://www.gymdansk.dk/postkolonial-laeligsning.html
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 23-02-2026
Danskopgave 5 23-04-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Til skriftlig eksamen

Dette er ikke noget forløb, men en oversigt over, hvad I må tilgå til den skriftlige eksamen.

I må gerne gå på:

ordnet.dk
https://synonymet.dk/
https://app.minlaering.dk/bog/45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer