Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Frederikssund Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Anne Spragge, Thomas Wolff Biber Clausen
|
|
Hold
|
2023 ENA/a (1a ENA, 2a ENA, 3a ENA)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Text openers
TITEL: TEXT OPENERS
Forløbet forbereder eleverne på et basalt niveau på de modeller og strategier, vi bruger i faget på at åbne tekster. Vi arbejder med det udvidede tekstbegreb, og gennemgår tekstanalyse på en (for eleverne) ukendt novelle, en kortfilm og en ikke-fiktionstekst. Vi arbejder induktivt og eleverne anspores til selv at stille spørgsmål til tekster og dermed udvikle en forståelse for, hvad der er de vigtigste elementer i en hvilken som helst type tekst.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
KERNESTOF
- Principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
ANVENDT MATERIALE
- The old man at the Bridge, E. Hemingway, 1938
https://drive.google.com/file/d/1biAvR-W-L4STwzPJFz8B63y50wtJOLOh/view?usp=sharing
- Short movie. New Boy, https://www.youtube.com/watch?v=FdeioVndUhs
- Meryl Streep, Golden Globe speech 2017
https://drive.google.com/file/d/1pu98LdxRy5pPetOqD1zYhtGngFbj-_9s/view?usp=sharing
Omfang: 25 sider
ARBEJDSFORMER
- Forskellige skriveøvelser
- Gruppearbejde
- Walk and Talk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
1a opg 1: summary
|
10-12-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
FF1 - Racism in America
TITEL: RACISM IN AMERICA
Et flerfagligt forløb tilrettelagt sammen med samfundsfag, hvor vi i begge fag kiggede på strukturelle uligheder i USA. Forløbet mundede ud i en 5-siders aflevering skrevet på dansk.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
Forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
Analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
Behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
KERNESTOF
Sproglærings- og kommunikationsstrategier
Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
ANVENDT MATERIALE
- Speech on racial inequality, Senator Elizabeth Warren September 28, 2015 https://drive.google.com/file/d/1M1B_8F4-0tSiJaE2RcZBQNFx67njznnr/view?usp=sharing
- What is systemic racism in the USA https://www.youtube.com/watch?v=AjQBgBcbOyQ
- What are students saying about racism in America?, Nicole Daniels, Feb. 18, 2018
https://www.nytimes.com/2021/02/18/learning/what-students-are-saying-about-race-and-racism-in-america.html
- Explained | Racial Wealth Gap | FULL EPISODE | Netflix
https://www.youtube.com/watch?v=Mqrhn8khGLM&t=1s
Omfang: 35 sider
ARBEJDSFORMER
Læreroplæg
Tværfagligt arbejde med Samfundsfag
Gruppearbejde, med en analyse baseret på det retoriske pentagram
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
1a opg 3: essay non fiction
|
29-01-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
The Odd One out
TITEL: THE ODD ONE OUT
Et forløb om at være anderledes på den ene eller den anden måde. Et mundtlighedsforløb, der cirkulerer omkring videoproduktion.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
KERNESTOF
- Sproglærings- og kommunikationsstrategier
- Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
ANVENDT MATERIALE
- Sang. The Odd One Out, Morgen, https://genius.com/Morgen-pop-odd-one-out-lyrics
- Mental Health is strongest taboo (non fiction), Angles, Gyldendal 2014
https://drive.google.com/file/d/1vRl9E9EOaHzx0L_sXdx2iu-tkHMyeuLN/view?usp=sharing
- The Curious Incident of the dog in the Night Time (uddrag), Angles Gyldendal 2014: https://angles.systime.dk/?id=169#c1017
Omfang: 20 sider
ARBEJDSFORMER
Gruppearbejde
Videoproduktion
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
1a opg 4: Genaflevering af opg 3
|
04-03-2024
|
|
1a video ad on mental illness
|
19-03-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Coming of age
TITEL: COMING OF AGE
Fokus er på tekster om at blive voksen. Samtidig er der også en fokus på filosofiske spørgsmål, og overvejelser omkring fremtiden.
Forløbet indeholder film versionen af Foster af Claire Keegan (The Quite Girl), mundtlighed (små præsentationer) samt samtaler omkring sprog (Lingua Franca) omkring dette.
Forløbet indeholder derudover også film versionen af Romeo & Juliet, af Baz Luhrmann fra 1996 - denne blev set i slutningen af 3g, og enkelte dele blev sprogligt analyseret.
Det strækker sig over slut 1.g og start 2.g. Thomas Biber Clausen overtog klassen fra starten af 2.g.
Forløbet kommer derudover ind på andre filosofiske emner. Dette ses i Black Mirror Nosedive episoden som omhandler en dystopisk fremtid hvor sociale medier har “overtaget” verdenen, og er blevet en gennemgribende valuta i sig selv. Det kan også ses i Black Mirror San Junipero episoden, hvor mennesker kan bruge evigheden i et virtual reality univers.
Forløbet indeholder desuden også to interessante TED talks. Den ene omhandler hvilken indflydelse sociale medier har på det moderne samfund, og den anden handler om hvorfor det tager så lang tid at vokse op idag (sammenlignet med før i tiden).
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- Analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
KERNESTOF
- Det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- Standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- Et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- Uddrag af værker af Shakespeare
ANVENDT MATERIALE
- Movie. Romeo + Juliet, by Baz Luhrmann from 1996 (40)
- Movie. The Quiet Girl (movie version of Foster). Directed by Colm Bairead. From 2022
- Video. Why does it take so long to grow up today? | Jeffrey Jensen Arnett |
https://www.youtube.com/watch?v=fv8KpQY0m6o
- Video. Is Social Media Hurting Your Mental Health? | Bailey Parnell | TEDxRyersonU
https://www.youtube.com/watch?v=Czg_9C7gw0o
- Movie. Black Mirror - Nosedive. Season 3 episode 1. Directed by Joe Wright. From 2016
- Movie. Black Mirror - San Junipero. Season 3 episode 4. Directed by Owen Harris From 2016.
- Collection of small videos. Accents and Dialects - In the English speaking world
https://docs.google.com/document/d/1AYsV98cIWvJl2uWNA27pdgCekWJguWcCt9CXEyTs044/edit?usp=sharing
- William Shakespeare. “Hamlet” from 1603. Only the “To Be” soliloquy, as seen:
https://docs.google.com/document/d/1bMYYMrRQTeQfmjnznYB6a4c88Rabzgol7JOFugz2hUM/edit?usp=sharing
SUPPLERENDE STOF
- Video. Hans Rosling's 200 Countries, 200 Years, 4 Minutes - The Joy of Stats - BBC
https://www.youtube.com/watch?v=jbkSRLYSojo
Omfang: 90 sider
ARBEJDSFORMER
- Læreroplæg
- Engelsk Mundtlige Sessioner i klasserummet, med gruppe samtaler inkluderet
- While-Reading exercises - reading “Foster”
- Creative writing
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Born in the USA
TITEL: BORN IN THE USA
Dette forløb omhandler, som titlen antyder, USA. Mere specifikt omhandler forløbet 3 emner:
Amerikansk historie: Her er der et fokus på specifikke historiske perioder og events. Dette inkluderer The American Civil War, The Great Depression, The Second World War, The Cold War, 9/11 and the War in Afghanistan and Iraq.
Præsidentvalget 2024: Her er der fokus på situationen lige før valget. Hvordan fungerer det amerikanske valgsystem? Hvilke stater bliver centrale for valget? Og efter valget, hvad blev resultatet af valget.
Racisme og ulighed: Her er der et fokus på historisk ulighed i det amerikanske samfund, og specifikt med et fokus på forskellen mellem den hvide og sorte gruppe i samfundet. Video klip fra filmen “42” inkluderes for at illustrere racismen som den blev oplevet lige efter anden verdenskrig. Derudover inkluderes statistik, som tegner et billede af uligheden i det amerikanske samfund og udviklingen helt tilbage fra den amerikanske borgerkrig.
I slutningen af forløbet læser eleverne “The Curious Case of Benjamin Button”. En interessant og unik historie. Der arbejdes med bogen på forskellig vis, og derefter ser vi filmen (The Curious Case of Benjamin Button, fra 2008). Begge disse er centrale for den afsluttende opgave i forløbet.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- Læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- Perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- Analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- Behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
KERNESTOF
- Standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
- Et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- Faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
- Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
ANVENDT MATERIALE
- Short story. F. Scott Fitzgerald. "The Curious Case of Benjamin Button" in "Tales of the Jazz Age" 1922.
https://drive.google.com/file/d/1kT5kBbIvSsQacpQp_Euljj2CgjN5be9N/view?usp=sharing
- Movie. “The Curious Case of Benjamin Button” by David Fincher from 2008.
- Article. “Seven swing states set to decide the 2024 US election” BBC. 1 October 2024
https://drive.google.com/file/d/1CjqLETyCXdFlPttNR8oHOSXoJxnJavuc/view?usp=sharing
- Article. “These seven states will decide the election” The Guardian. 26 October 2024
https://drive.google.com/file/d/1SgJBKE9YyMy_7kbKRUFwh9dQxWe1tmJi/view?usp=sharing
- Article. “Can Trump run again in 2028? Get the details on term limits for presidents”. CBS news November 7th 2024.
https://drive.google.com/file/d/1kXzpgrsKQnLkrj8pVPtZ_QUtheg0tuug/view?usp=sharing
- Clip from “42” by Brian Helgeland from 2013:
https://drive.google.com/file/d/19xzUdqzuZkSdlYfJYeObK_FG6zjvukpQ/view?usp=sharing
- Clip from “42” by Brian Helgeland from 2013:
https://drive.google.com/file/d/18A2uk48qbsQPTtuQskDq2W1I53D8Uqdf/view?usp=sharing
- Explained | Racial Wealth Gap | FULL EPISODE | Netflix
https://www.youtube.com/watch?v=Mqrhn8khGLM&t=1s
SUPPLERENDE STOF
- Samling af videoer omkring Recent American History, som kan findes her:
https://docs.google.com/presentation/d/1IzitE5gBxxLgy79s5QqVLlE4WzY_ffTpo7e8T-quRYc/edit?usp=sharing
- Text. American History:
https://drive.google.com/file/d/1itstwI8nGwrEHmv9P-EgWAIG6S3Bxk73/view?usp=sharing
Omfang: 70 sider
ARBEJDSFORMER
- Læreroplæg
- Engelsk Mundtlige Sessioner i klasserummet, med gruppe samtaler inkluderet
- Mundtlig præsentation i grupper foran læreren.
- Læsemetode med notatteknik brugt til at læse “The Curious Case of Benjamin Button”
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
British Multiculturalism
TITEL: BRITISH MULTICULTURALISM
Forløbet har fokuseret på, hvordan Storbritannien er bygget på immigration og i dag er et multikulturelt samfund. Vi ser på, hvordan immigranter oplever at komme til og bo i Storbritannien, og hvordan flere oplever kultursammenstød og identitetsproblemer.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- Analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
KERNESTOF
- Principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere
- Tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
ANVENDT MATERIALE
- Hanif Kureishi: My Son the Fanatic in: Kirsten Egebjerg m.fl. FLUX British Literature, Systime, 2013. (12)
- Robin Cook: Chicken Tikka Masala Speech in: Sten Pultz Moslund. London – Migrant City, Systime, 2006. (5)
- Movie. East is East. Directed by Damien O´Donnell. From 1999 (10)
SUPPLERENDE STOF
- Introduction to How Britain Has Been Shaped by Migration in: Sten Pultz Moslund: Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, Systime, 2024.
Omfang: ca 40 sider
ARBEJDSFORMER
- Læreroplæg
- Par/gruppearbejde
- Individuelt arbejde
- Gruppe diskussion
- Skrive analytical essay
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Imagine
TITEL: IMAGINE
Dette forløb starter med en oversættelse af John Lennons verdenskendte sang "Imagine". Denne sang beskriver hans håb for en fremtidig verden. Herfra arbejdes med to overordnede ideologier - Kapitalismen og Kommunismen. Hvordan fungerer disse, og hvad lyder godt og fair ved begge?
Fra dette begynder eleverne at læse George Orwells klassiske bog Animal Farm, som er det centrale værk i dette forløb.
Det er centralt at eleverne forstår hvorledes Animal Farm er en historie om en gård i England, som faktisk handler om livsvilkårene i løbet af industrialiseringen, Karl Marx og Friedrich Engels ideer og visioner, kommunismen i virkeligheden, osv.
Dette gøres ved, at der er et centralt fokus på, hvordan karaktererne i bogen reflekterer forskellige dele af samfundet. Det er derudover helt centralt at eleverne arbejder med at analysere helt centrale dele af bogen.
Teksten “The Condition of the Working-Class in England” er med som en historisk kilde, der beskriver livet i London i midten af 1800 tallet. Dette er centralt i forhold til motivationen og inspirationen til skabelsen af den kommunistiske ideologi i denne periode.
Teksten “The Capitalist Hell” er valgt for at inkludere et kritisk perspektiv til kapitalismen. Dette skaber en mulighed for at kunne, i højere grad, sammenligne kommunismen og kapitalismen.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- Analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- Perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- Analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
KERNESTOF
- Et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
- Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
ANVENDT MATERIALE
- Book. George Orwell, Animal Farm. 1945 (90)
https://drive.google.com/file/d/1UQuBSuVwop7WRcVnABTHI2pwbNyCzS1a/view?usp=sharing
- Friedrich Engels. “The Condition of the Working-Class in England” 1845 (6)
https://drive.google.com/file/d/1kqF1t68ph3Qj6hVL2_vv_5n-Z0_tFB9i/view?usp=sharing
- Yuval Noah Harari. “The Capitalist Hell”, a chapter in the Brief History of Humankind (4)
https://drive.google.com/file/d/1obzgRaIFvtvkG-BLpTd20IRHZ12yyH1Z/view?usp=sharing
SUPPLERENDE STOF
- Where is/was Animal Farm By George Orwell Banned or Censored:
https://drive.google.com/file/d/1dHVTbs__9BkU8WVR5Dt7mhY_XUj9lNLJ/view?usp=sharing
- Song. John Lennon, Imagine. 1971
Omfang: 130 sider
ARBEJDSFORMER
- Læreroplæg
- Engelsk Mundtlige Sessioner i klasserummet, med gruppe samtaler inkluderet
- Tidslinje Puslespil
- Karakter Puslespil
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Beautiful Stranger
TITEL: BEAUTIFUL STRANGER
Beautiful Stranger handler om The British Empire og kolonialismen. Dette forløb tager udgangspunkt i The British Empire - både i forhold til udbredelsen og generelle aspekter omkring kolonialismen i denne periode.
Titlen indikerer det ideelle møde mellem forskellige befolkninger og kulturer - at se den anden som "en beautiful stranger", men at dette ikke er tilfældet hvis man kigger på "The British Empire" og kolonialismen generelt set.
Forskellige cases er inkluderet i forløbet - specifikt er fokus på Indien og Sydafrika.
Forløbet afsluttes med en afsluttende opgave "Beautiful Stranger - Final Assignment". En del af denne opgave omhandler at skrive et Analytical Essay, som er centralt for deres skriftlige eksamen.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- Perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
KERNESTOF
- Principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
ANVENDT MATERIALE
- Film. Slumdog Millionaire, 2008 (10)
- Short Story. Jomo Kenyatta. The Gentlemen of the Jungle. 1938: (6) https://drive.google.com/file/d/1Vyq9tzFEgEi91vaqRrycR56I1mlE5z_N/view?usp=sharing
- Niall Ferguson: Empire: How Britain Made the Modern World. 2003. (3)
https://drive.google.com/file/d/15-iZEQp6-o2GeOmQe40Zu_Z3jsGpNzB0/view?usp=sharing
- Video. Why was India split into two countries? - Haimanti Roy. (3)
https://www.youtube.com/watch?v=DrcCTgwbsjc
- Video. INSIDE THE BIGGEST SLUM IN INDIA Dharavi, Mumbai. (15)
https://www.youtube.com/watch?v=L8H_I-JvJgQ&t=1s
- Video. Robert Sapolsky on "us" vs "them" in military conflicts (5)
https://www.youtube.com/watch?v=yk5RDy6xFJQ
- Uddrag fra bogen. Trevor Noah. Born a crime. 2016:
https://drive.google.com/file/d/13Rl2Txtcf5ZuahqWgvraqbwLJfTcQ2Hm/view?usp=sharing (2)
https://drive.google.com/file/d/18I4L-x4p0oPYshoKIDcfW9TdOU_Wwpl2/view?usp=sharing (3)
.
Omfang: 60 sider
ARBEJDSFORMER
- Læreroplæg
- Engelsk Mundtlige Sessioner i klasserummet, med gruppe samtaler inkluderet
- Skriftligt arbejde - med inklusion af Analytical Essay
- Aflevering. Video fremlæggelse
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
All you need is love
TITEL: ALL YOU NEED IS LOVE
All you need is love handler om kærlighed, med fokus på 4 forskellige aldersgrupper - barnet, ungdommen og tidlig voksen, voksen, og den ældre.
Boyhood (2014) omhandler en dreng, og man følger hans opvækst, fra omkring 6 års alderen til 18 år. Denne film omhandler aldersgrupperne; Barnet og Ungdommen og tidlig voksen. Derudover er der også et klart fokus på drengens forældre, og filmen omhandler derfor også aldersgruppen Voksen.
The Bucket List (2007), omhandler aldersgruppen Den ældre, på en smuk og interessant måde.
To Shakespeare Sonnets er inkluderet. Sonnet 29 omhandler værdien af “the memory of love”, og kan anses som værende et perspektiv til de to ældste aldersgrupper. Sonnet 18 er et digt der sammenligner kærligheden med en sommers dag. Begge disse Sonnets tilføjer noget til forståelsen af kærlighed, som er det centrale emne i dette forløb.
Artiklen “Are smartphones bad for us? Five world experts answer” tilføjer et nutidigt perspektiv til det moderne samfund, hvor smartphones spiller en central rolle i forhold til mange forskellige aspekter. Denne artikel behandler både hvordan Smartphones påvirker børn/unge anderledes end voksne. Artiklen omhandler også hvilken indflydelse det har på vores sociale liv. Alt dette gør at artiklen tilføjer et nutidigt og meget relevant perspektiv - både til forskelle mellem aldersgrupper og hvordan Smartphones påvirker sociale interaktioner. Derudover, kan det også nævnes at denne artikel er velfungerende i forhold til at skulle lave analytical essays baseret på artiklen.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
- Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
- Analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
KERNESTOF
- Det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- Principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
- Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Uddrag af værker af Shakespeare
ANVENDT MATERIALE
- Movie. Boyhood by Richard Linklater, 2014 (10)
- Movie. The Bucket List by Rob Reiner, 2007 (10)
- Video. How smartphone addiction may be hurting our brains. (3)
https://www.youtube.com/watch?v=cM-a2qzjcas
- Video. How do we get addicted to smartphone apps? (3)
https://www.youtube.com/watch?v=jxxy9XBnBxc
- Shakespeare Sonnet 29 (5)
https://docs.google.com/document/d/16-PJdNkYojHRZlbBNpZ4_f5AN9aBYukrmcR9BqYFJdI/edit?usp=sharing
- Shakespeare Sonnet 18 (5)
https://docs.google.com/document/d/1WFSUYqqKAP-UxlRfpXhSSdM38Aco4Sz2LRD3GJ5fSZU/edit?usp=sharing
- Article. “Are smartphones bad for us? Five world experts answer”. The Guardian, 10th of January 2024 (10)
https://drive.google.com/file/d/1SHFHaK69XA4i4_i7lPLKnai5XNjjR5tC/view?usp=sharing
.
Omfang: 80 sider
ARBEJDSFORMER
- Læreroplæg
- Engelsk Mundtlige Sessioner i klasserummet, med gruppe samtaler inkluderet
- Aflevering. Video fremlæggelse
- Aflevering. 2 analytical essays. Det ene laves i grupper af 2, og det andet laves alene
- Detaljeret fokus på skabelsen og opbygningen af et Analytical essay, med øvelser omkring Introduktion, Body Text, Diskussion og Konklusion
- Detaljeret video feedback baseret på analytical essays de har skrevet. Givet inden terminsprøven, og denne feedback anvendt til at være klar til terminsprøven.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Living in the future
TITEL: LIVING IN THE FUTURE
Dette forløb handler om fremtiden. Det handler om fremtiden i forhold til forskellige emner og temaer:
Teknologi i fremtiden og hvordan det ændrer samfundet
Specifikt fokus på AI, og hvordan det potentielt kan ændre samfundet
Fokus på udviklingen i geopolitik, baseret på nuværende geopolitiske udviklinger
Udviklingen af English as a Lingua Franca, og fremtiden for det engelske sprog
Der er derudover også et fokus på British Literary periods og American literary periods, med ideen om at en historisk udvikling også kan være med til at skabe en ide om en fremtidig udvikling.
FAGLIGE MÅL
Disse faglige mål er specifikt relevante for dette forløb:
forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
Skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
Analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
KERNESTOF
Det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
Standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
Det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
Tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
ANVENDT MATERIALE
- Article. Biondi, Francesco: “Smart devices can now read your mood and mind, leading to a new set of concerns about technology and consent” (2022) (3)
https://drive.google.com/file/d/1toeMpZJKSTONzfS78FS8oi9upQhpLIab/view?usp=sharing
- Book chapter. “English as Lingua Franca.” Chapter in “The English Handbook” (4) https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166
- Video. AI2027: Is this how AI might destroy humanity? - BBC World Service (5) https://www.youtube.com/watch?v=1UufaK3pQMg
Transcript of the video: https://docs.google.com/document/d/1iq3cuRRcqgnU6rEf_GkIA8Uw7gPhd2FmCaJTC3skDwk/edit?usp=sharing
- Video. FULL SPEECH: Canada’s PM Carney Says US-Led World Order Is Breaking at World Economic Forum | AC1G: (10) https://www.youtube.com/watch?v=dTvFnC-oFGw
Transcript of the video:
https://docs.google.com/document/d/1wM2n-iXWfEZqYduneY-_8JMeSpw8jXIpWyr3x_CchaQ/edit?usp=sharing
- Video. If you had the chance to be immortal, would you take it? - Sarah Stroud and Michael Vazquez: https://www.youtube.com/watch?v=S3jqTWXwzJc (6)
- Video. Why 2025 was the single most pivotal year in our lifetime | Peter Leyden: https://www.youtube.com/watch?v=w5k72A30kUc (12)
Omfang: 50 sider
ARBEJDSFORMER
Læreroplæg
Engelsk Mundtlige Sessioner i klasserummet, med gruppe samtaler inkluderet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58957810170",
"T": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58957810170",
"H": "/lectio/55/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58957810170"
}