Holdet 3c reC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Susanne Ellemose Oddershede
Hold 2025 reC/3c (3c reC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion, teori og metode
Titel 2 Kristendommens formative periode
Titel 3 Moderne og fundamentalistisk kristendom
Titel 4 Islam
Titel 5 Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion, teori og metode

I forløbet tager vi et lille "brillekursus" i at undersøge religion og introducerer forskellige analytiske tilgange til religionsfaget - religionsfænomenologi og religionssociologi. Derudover arbejder vi med religionsdefinitioner og centrale fænomener for religionerne - Myter og ritualer. Derudover et overblik over de store verdensreligioner.

2. Faglige mål og fagligt indhold
2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof
Kernestoffet er:
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.


Kernestof:


Lene Madsen m. fl.: Grundbogen til religion C, Systime, 2012,
s. 13+15: Religion i det senmoderne samfund
s. 18-19: Hvordan undersøger man religion?
s. 217-223: Kapitel 9: Verdensreligionerne
s. 251-255: Tre religionsfaglige begreber


Vigtige begreber:
Myte
Ritual
(Afværge/Vedligeholdelsesritual)
Overgangsritual
rituel synæstesi
kollektiv effervescence
antistruktur
communitas
Helligt/Profant
Axis mundi
Verdensreligion

Sekularisering/Afsekularisering
Genfortryllelse
Polarisering
Den religiøse aktør
Eklekticisme
Ikke-instritutionaliseret religion
Medialisering

Indefra/udefra
Minimalisme/maksimalisme
Ninian Smarts 7 dimensioner
Podemanns Ritual-Myte-model
Van Genneps Overgangsritualanalysemodel
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kristendommens formative periode

Forløb med fokus på kristendommens jødiske arv og den historisk-kritiske metode (hvem var Jesus?).

Faglige mål og fagligt indhold

2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof

- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.


Vigtige begreber:
Gamle Testamente/Nye Testamente
Monoteisme
Skabelse
Syndefald
Teodice-problemet
Pagtstanken
Det udvalgte folk
Messiasforventning
Lovreligion/Moseloven
Påske
Evangelier /Det glade budskab
Den kristne grundmyte
Korsfæstelse og opstandelse
Arvesynd - Soning
Den historiske Jesus / Kristus
Den nye pagt
Pinse
Paulus
Mission
Treenighed
Oldkirken
Katolicisme/protestantisme
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Moderne og fundamentalistisk kristendom

Forløb om kristendommens etik og ritualer, historie og udvikling - med fokus på fundamentalistisk kristendom i dk (Pentekostale bevægelser), bl.a. i USA, og spændet til senmoderne kristendom (afmytologisering og aftraditionalisering)

Faglige mål og fagligt indhold:

2.1. Faglige mål
Eleverne skal kunne:
- disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi
- redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser og rolle i europæisk og dansk idéhistorie og identitetsdannelse
- karakterisere og analysere forskelligartede materialer med anvendelse af religionsfaglige begreber
- karakterisere og analysere religiøse og ikke-religiøse synspunkter, herunder etiske, og aktuelle diskussioner af religionsfaglig relevans med anvendelse af både indefra- og udefraperspektiver
- karakterisere og analysere væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og nutidige samfund i en global kontekst, samt anvende religionsfaglige tilgange til bedre at forstå og håndtere aktuelle problemstillinger og konflikter
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2. Kernestof

Kernestoffet er:
- kristendom set i globalt perspektiv, med vægt på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte andre tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
- religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Islam

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Buddhisme

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer