|
Titel
4
|
3. Børns tilknytning og udvikling
I dette forløb skal vi lære om:
-hvordan genetik er med til at præge, hvem vi er, og hvordan vi udvikler os.
-hvilken rolle forældrerelationer spiller i den tidlige barndom i forhold til vores sociale og følelsesmæssige udvikling.
-hvordan man kan opbygge modstandsdygtighed for at kunne håndtere de svære udfordringer, som livet byder på.
- hvordan vores udvikling bliver påvirket af de grupper, vi deltager i.
- hvilken betydning samfundsmæssige tendenser og kulturelle værdier kan have i forhold til vores udvikling.
- Hvordan børns udvikling præges af institionelle rammer og kvaliteten af omsorgsgivere i dagtilbud
- Forebyggelse og fremme af børns udviklingsprocesser.
Faglige mål:
–demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
–redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
–formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
–inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
–demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
–vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
–argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Kernestof
Riisager, Magnus: Kap.3: Tema: Udvikling og livsforløb s. 42-73, PsykC - Grundbog til psykologi på c-niveau (2021), Forlaget Frydenlund.
Psykologiens veje (ibog): Omsorgssvigt og reaktioner på omsorgssvigt.
Supplerende stof
Er du mors lille dreng? - fra nærhed til kaos: https://www.youtube.com/watch?v=YZvu0Ti6dtg
Harlow's Studies on Dependency in Monkeys: https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I&t=1s
Secure, Insecure, Avoidant Ambivalent Attachment in Mothers Babies: https://www.youtube.com/watch?v=DRejV6f-Y3c
The Strange Situation - Mary Ainsworth: https://www.youtube.com/watch?
v=QTsewNrHUHU&list=PLTMCgZbBD535u2SYrJqT7JFIyJbbwvyH7
Dokumentar: ”Eksperimentet med vores børn” afs. 1, TV2
Litteratur om CIP-skala + undersøgelse vha. observationsmetoden.
Tronic, Edward: The Still face eksperiment
https://www.youtube.com/watch?v=f1Jw0-LExyc
Eksperiment om hjælpsomhed hos børn: Experiments with altruism in children and chimps
https://www.youtube.com/watch?v=Z-eU5xZW7cU
Center for tidlig indsats og familieforskning. Tema: Forstå din baby
Øjenkontakt hos den lille baby
https://www.youtube.com/watch?v=048VHMNbND4
Derfor skal du tale babysprog
https://www.youtube.com/watch?v=EmgFV4DnqMw
Øjenkontakt og pauser
https://www.youtube.com/watch?v=QV4TDX7cY7Q
Begreber/teorier/modeller:
Dynamisk systemteori (9 systemniveauer og beskyttelsesfaktorer), epigenetik og miljømæssige påvirkningsfaktorer, arv og miljø, biologi, hjernes modning, udvikling som fastlagt eller dynamisk proces, big five (femfaktormodellen), evolutionspsykologi, nedarvet genetiske instinkter for kontakt og lugtesans, Stern (RIG, ansigtsduetter, vitalitetsfølelser, kerneselv, affektiv afstemning, fejlafstemning, turtagning),
Fremmedsituationstesten- Mary Ainsworth, tilknytningsmønstre (tryg, utryg-undgående, utryg-ængstelig, utryg-desorganiseret), tilknytningsadfærd, udforskende adfærd, Harlows aber, still face-eksperimentet (the good, the bad, the ugly),
Hofstedes teori om 6 kulturelle dimensioner, dobbeltsocialisering, utryg sekundær tilknytning, normering, personaletæthed, leg, udviklende øjeblikke, omsorgssvigt (vanrøgt, fysisk, psykisk, seksuel, reaktioner på omsorgssvigt).
Prosocial adfærd - effekter af venskaber og sociale bånd, sociale roller, diskurspsykologi, resiliens (individplan, socialt plan og kulturelt plan), risikofaktorer, beskyttelsesfaktorer, vendepunkter), Kauai-undersøgelsen, ensomhed, empati.
Metode:
Kvalitativ/kvantitativ metode
Åben/lukket observation, kausalitet, korrelation, eksperiment, uafhængig/afhængig/forstyrrende variabel, felteksperiment, laboratorieeksperiment, naturligt eksperiment, kontrolgruppe
Spørgeskema, repræsentativitet, åbne/lukkede spørgsmål
Interview, åbent/lukket
Længdesnitsundersøgelse, case-undersøgelse
Kritisk vurdering, validitet, reliabilitet og forstyrrende faktorer (fejlkilder)
Etiske retningslinjer.
|