Holdet 2024 SaB HF(SaB+MaB) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 SaB HF(SaB+MaB) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Rasmus Kleiv Koch
Hold	2024 SaB HF(SaB+MaB) (2024 SaB HF (SaB+MaB))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Dansk Politik
Titel 2	USA
Titel 3	Politik, del 2
Titel 4	Identitetsdannelse i Senmoderniteten
Titel 5	Nationaløkonomi
Titel 6	Velfærdsstat
Titel 7	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Dansk Politik Faglige mål: anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle sam- fundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmed- sproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere demonstrere viden om fagets identitet og metoder påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske ni- veauer med anvendelse af fagets terminologi på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog Kernestof: politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU. politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
Indhold	Kernestof: Hvilket menneskesyn præger liberalismen?Hvilket syn har liberalismen på statens rolle?Hvad menes der med laissez-faire økonomi?Hvad mener nyliberalismen med begrebet forsørgelsessamfund?Hvad er brugerbetaling?Hvad er privatisering?Hvad menes med udli Denne gang sidder man selv og læser MED spørgsmål dertil med det samme Dagens program: Konservatisme: Socialisme: Samm.lign mht ideologier-opg.pdf (opdateret version): I skal arbejde videre m jeres parti, og I skal være klar til at fremlægge det - kun overfor mig - næste gang. Afsnit Spørgsmål til 6.1 Samf på B.docx Ingen lektie - vi læser 6.2 i dag om Partiadfærd. Ny version af program: (med et kortere program, så vi bliver lidt tidligere færdige pga varmen): Uddrag af Inger Støjbergs grundlovstale d. 5. juni 2023.docx 1 Opvarmningsøvelse Spørgsmål til afsnit 6.2.docx Spørgsma_l 4 (2)-kopi.pdf 1 Vi skal analysere dette link med brug af Molins model (ingen lektie - dette løses i timen): Dagens program Hvad er direkte magt?Hvad er indirekte magt og hvad menes der med ’et problemregulerende filter’?Hvad menes der med bevidsthedskontrollerende magt?Hvad ligger der i begrebet diskurs?Hvad forstås med den institutionelle/strukturelle magt?Redegør for d Vi skal i dag læse og snakke om 4.4 Ingen lektier I dag bliver vi færdige med Politik, del 1 - vi har fra næste uge om USA.
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	USA Det politiske system i USA Samfundsforhold i USA Politisk kommunikation
Indhold	Kernestof: Hurtig skriveøvelse (ca. 2 min.) "Hvad fascinerer dig, eller hvad kan du godt lide ved USA?" + Hurtig skriveøvelse (ca. 2 min.) "Hvad frastøder dig ved USA, eller hvad kan du ikke lide ved USA?" Spg om Trump.docx Dagens program: Ingen lektie: Vi læser i 2.5 i I-bogen om USA https://www.dr.dk/drtv/program/trump-og-tyveriet_476969 Politik sæt 2.docx Det er meget fint at have læst hele sættet, for så kan man i gruppen (som er selvvalgt) gå i gang med at snakke om/analysere teksterne og tallene. I denne uge bliver det en blanding af Synopsisarbejde + vi kigger på USA (valget) praktikerklæring skabelon.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Politik, del 2
Indhold	Kernestof: Vi gør dansk politik færdigt m at arbejde m 4.7 EU - ingen lektie Find et kort og se hvilke stater der er med i EURedegør kort for EU’s historiske udvikling fra 1958 til i dag.Hvad menes det med mellemstatsligt samarbejde?Hvad menes det med overstatsligt samarbejde?Forklar begreberne bredde og dybde i relation til Hvad er de centrale aspekter i neofunktionalismen?Hvad er de centrale aspekter i intergovernmentalismen?Hvad ligger der i nærhedsprincippet?Hvad menes der med social dumping?Hvad menes der med velfærdsturisme? Vi læser 4.7 i modulet - ingen lektie Hvad er de centrale aspekter i neofunktionalismen?Hvad er de centrale aspekter i intergovernmentalismen?Hvad er årsagerne til, at man snakker om demokratisk underskud i EU?Hvad ligger der i nærhedsprincippet?Hvad menes der med social dumping?Hvad men I skal have læst afsnit 4.8 til i dag. 1 Hvad er globalisering? Og hvilke underkategorier er der? Og hvordan skal disse forklares?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Identitetsdannelse i Senmoderniteten Forløb, der står på skuldrene af deres KS-flerfaglige forløb med samme emne. Faglige mål: anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle sam- fundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre behandle problemstillinger i samspil med andre fag Kernestof: identitetsdannelse og socialisering politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
Indhold	Kernestof: Nyt emne - Identitetsdannelse i Senmoderniteten. Vi starter med at lave en repetition af de 3 samfundstyper m fokus på Senmoderniteten/Giddens Spørgsmål til Giddens Samf B.docx tabeller samf (12).pdf 1 Forklar kort, hvordan Rosa anskuer samfundet, og dets problemer. Dette er ikke lektie, men noget vi læser og analyserer i timen: (de fleste har lavet dette i timen lige inden KS-eksamen, men I får en chance mere:) Når arbejdet er fritiden....docx Vi skifter oftere bolig, kæreste, job og telefon end før (1).docx Spg John Halse.docx Bilag til 2. HF Ident.dannelse.docx 1 Sid først i 30 min alene eller i grupper på max 3 pers og læs bilagene + skriv begreber ned, der hører til hvert bilag.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Nationaløkonomi anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle sam- fundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå Kernestof: det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt ̶ globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold.
Indhold	Kernestof: Spg til 7.1 Samf på B.docx Spg til 7.2 Samf på B.docx Spg til 7.3 Samf på B.docx Spg til 7.4 Samf på B.docx Ingen lektie - men I skal fremlægge jeres synopsis overfor en anden gruppe i dag eller i stedet overfor mig. I skal have lavet nedenstående spørgsmål fra sidst færdigt Først skal I læse i kap 7.7 i 20 minutter, dernæst kommer der spørgsmål til det læste. Spg til 7.7 Samf på B.docx
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Velfærdsstat Faglige mål: anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle sam- fundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre Kernestof: Indeholder Politik (viden om ideologier og EU bliver repeteret og anvendt), Sociologi/social differentiering og Økonomi/velfærdsstat (makroøkonomi bliver repeteret og anvendt ) politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark. identitetsdannelse og socialisering velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.
Indhold	Kernestof: Hvem var Karl Marx?Hvad mener Marx med klassesamfundet?Hvilke to grupper fandtes, ifølge Marx, i samfundet?Hvad mener Marx med begrebet merværdi?Hvad mener Marx med begrebet udbytning?Hvad menes der med formel lighed?Hvad er chancelighed?Hvad er resu ulighed.docx Tabel arbejde husholdningsarbejde (3) kopi.jpeg Vi ser en dokumentar; Er du mors lille dreng? Velfærdsmodeller. Samlet dokument.odt Spændende job og faglige interesser trækker, når unge vælger studie Velfærdsmodeller. Samlet dokument til undervisningsmoduler.docx 10. klasse droppes, og karakterkrav hæves – få overblikket over uddannelsesreformen - TV 2 Øvelse. Velfærdsstatens klemmer.docx Velfærdsstatens fire udfordringer.docx Link til statistik over offentligt forbrug Videoer. Partier sætter ord på velfærdsstatens udfordringer Øvelse. Løsninger på udfordringer i velfærdsstaten.docx Brinkmanns briks \| Velfærdsdanmark knager \| DR LYD Borgerpligt - Moderaterne - Den fornuftige stemme (læses i timen): Mai Mercado 12. marts 25 FB.docx Denne læses lidt senere, og må først læses efter vi har snakket om den første: Spg til kap 3.2 Indvandring i Danmark - hvor mange og hvorfor.docx 1 Integration – når der er enighed, men også plads til forskellighed. Læs dette afsnit, men spring tekstboksen over. I SKAL kunne begreberne Integration, Assimilation og Segregation. Tabel over velfærdsmodellerne med besvarelser.docx Fremtiden for velfærdsstaten - skat, integration og uddannelse. Arbejdsark.docx Uddannelse i Danmark – Trap Danmark \| Lex Man drøfter disse ting i grupper og skriver svarene ned (laves i 2. halvdel af modulet): Øvebilagssæt til Velfærdsstaten 2025 forår -2.docx
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Repetition
Indhold	Kernestof: Analyse En frustreret men magtesløs opposition.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb