Holdet 2b biC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Katrine Verder
Hold 2025 biC/2b (2b biC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion
Titel 2 Naturens energiforsyning
Titel 3 Naturens byggesten
Titel 4 FF 3: Fysisk aktivitet og den danske befolkning
Titel 5 Sundhed og kost
Titel 6 Livets udvikling
Titel 7 Oversigt over menneskets organer
Titel 8 bruges ikke
Titel 9 Forløb#8

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion

Generel introduktion til faget biologi:
Hvad er liv ?
Hvordan navngives og klassificeres det levende?
Biologi som naturvidenskab.
Hvilke metoder anvendes i faget?
Biologiens historie. Darwin, Pasteur, Carl von Linne.

Materiale, foruden lærebogen er anvendt:

Biologisk metode (pdf)  Biologibogen side 15-17, Systime.

Øvrigt materiale:
Interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG:  pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Naturens energiforsyning


Med vandmiljø (dammen og fjorden) som case har vi arbejdet med:
- Økosystemers opbygning og generelle økologiske begreber.
- Samspil mellem arter og det omgivende miljø,
herunder salt som abiotisk faktor.
- Økosystemer og energistrømme
- Næringsstoffer og kredsløb, særligt carbons kredsløb
- Energi i celler: ATP, respiration og fotosyntese.
- Miljøbeskyttelse.
- Bioteknologi
- Bæredygtighed

Vi  har lavet forsøg med osmose samt med respiration og gæring i laboratoriet.
I forløbet indgik desuden feltundersøgelse i FG-dammen.

Materiale, foruden lærebogen anvendes:

Øvrigt materiale: Artikler, film/videoer, interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG: Øvelsesvejledninger, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Naturens byggesten


Vi har arbejdet med :
- Eukaryote og prokaryote celler
- Cellebiologi (organeller, osmose, transport over membranen)
- Dyrecelle og plantecelle
- Mikroorganismer,  bakterier, svampe og virus
- Mikroorganismers vækst
- gæring, fotosyntese og respiration
- Celledeling: mitose og meiose
- DNA opbygning,  replikation og proteinsyntese
- Mutationer og karyotyper

Følgende øvelser er tilknyttet forløbet:

- Osmose, øvelse med kartofler
- Osmose, øvelse med gær
- Respiration og gæring

- Fremstilling af yoghurt

Materiale, foruden lærebogen er anvendt:
Mikroorganismers vækst og formering(pdf)

Øvrigt materiale:
Interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG: Øvelsesvejledninger, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 FF 3: Fysisk aktivitet og den danske befolkning

Et tværfagligt "innovation-projekt" idræt og biologi
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Sundhed og kost


I dette forløb  har vi arbejdet med næringsstoffernes betydning for menneskers sundhed og  de officielle kostråd.
Vi har arbejdet særligt med de energigivende makro-næringsstoffer.

I forløbet indgik også fordøjelsessystemets opbygning og fordøjelsen af makronæringsstoffer, særligt kulhydrat.

Desuden så vi på  hjertekar-systemets opbygning og hvilken betydning kosten har for at holde dette sundt.

Fagligt indhold
- Næringsstoffernes opbygning og funktion
- Kostråd, energi, mikro- og makronæringsstoffer
- Fordøjelsessystemet og nedbrydning af næringsstoffer
- Enzymer
- Blodkredsløbet med fokus på hjerte og med perspektiv på  
   hjertekarsygdomme.

Supplerende stof:
Sundhed, sygdom, medicin
Bæredygtighed

Følgende øvelser er tilknyttet forløbet:

- Måling af puls og blodtryk
- Forsøg med brød (kostfibre og spytamylase)
- Kostanalyse
- laktaseforsøg

Materiale, foruden lærebogen  anvendes:
- Hjerte-karsygdomme, pdf
Øvrigt materiale: Interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG: Øvelsesvejledninger, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Livets udvikling


I forløbet har vi arbejdet med nedarvning, variation og naturlig selektion samt forplantning hos mennesket.

Vi så bl.a. særligt på testosterons betydning for den voksne mand og for fosterudvikling.

Som cases om naturlig selektion så  vi bl.a. på laktose-intolerans.
I forløbet indgik fremstilling af yoghurt og mikrobiologi.

Vi afsluttede forløbet med en kort repetition af økologi, set i perspektiv til evolution, og her så vi på  rock pocket mouse som case.

Fagligt indhold:
- Kønsorganernes opbygning og funktion, både mandlige og kvindelige.
- Overordnede kønshormoner
- Kønshormon-regulering hos henholdsvis mand og kvinde.
- Menstruationscyklus, befrugtning, tidlig graviditet og fosterudvikling
- Evolutionsmekanismer
- Biokemiske processer: Gæring
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale
dogme og mutation
- Mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer
- evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer

Supplerende stof:
Bioteknologi


Øvelser:
- Genotype og fænotype
- Kaninæggestokke
- Yoghurt
- laktaseforsøg

Materiale, foruden lærebogen er anvendt:
- Mænd, sex og hjerner, film, DR2
- Mikro-organismers vækst og formering (pdf)
- Video om Rock Pocket Mouse

Øvrigt materiale:
Interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG:
Øvelsesvejledninger med teoriafsnit, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Oversigt over menneskets organer

Vi repeterede de organsystemer, som vi har arbejdet med, (hjerte-karsystem, fordøjelsessystem og kønsorganer).
Desuden så vi på udvalgte øvrige organer, og deres placering i kroppen.

Oversigt over kroppens organer  blev studeret ved brug af billeder og anatomi-dukker.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 bruges ikke


Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#8

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer