Holdet 2024 TyB/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 TyB/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Mirjam Bornstein
Hold	2024 TyB/2 (1g TyB/2, 2g TyB/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Du, Ich und Wir
Titel 2	Reisen
Titel 3	Alles Familie (eksamensemne)
Titel 4	Märchen (eksamensemne)
Titel 5	Sport und Identität (eksamensemne)
Titel 6	Jugendliche in der DDR (eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Du, Ich und Wir I dette første forløb arbejdes med kortere tekster, musik og film. Fokus er at give indblik i tysk kultur og arbejde med udviklingen af elevernes kommunikative kompetence. Der vil være fokus på tilegnelse af ordforråd og chunks, kommunikative øvelser og små skriftlige opgaver. Arbejdsformerne vil være elevcentrerede og elevaktiverende. Grammatikken kobles i vid udstrækning til teksterne, så eleverne oplever undervisningen i tekst og sprog som en helhed. Der arbejdes med regelmæssige verber i præsens og perfektum, bestemt og ubestemt artikel samt ordstilling i hovedsætninger og bisætninger. Eleverne skal: - læse og forstå kortere tysksprogede tekster - træne mundtlig sprogfærdighed - repetere de grammatiske emner verbers bøjning, bestemt og ubestemt artikel og ordstilling. Kernestof Warum wir deutsch lernen? Einander kennenlernen Gefällt mir Fra: Mette Hermann: "Los geht's!", Gyldendal 2019 Hvordan fortæller jeg om nutiden? Fra: Mette Hermann og Mathilde Sinding: Kurz gesagt, Columbus 2022 Mark Monheim: About a girl, 2014 Eff: Stimme (sang) Tim Bendzko: Sag einfach ja (sang) Eleverne kan vælge mellem 3 sange EDEKA Weihnachtsclip - #heimkommen Die Prinzen - Bald ist Weihnachten I par præsentation af en sang
Indhold	Kernestof: Hej jeg glæder mig til at undervise jer i tysk og at lære jer at kende. Tag jeres bog Los Geht´s med. I Los Geht´s skal I skrive mindst 5 sætninger på s. 7 opgave 3, som vi startede på i timen. I skal lave sætninger ligesom denne her: Daniel lernt sehr gerne Deutsch. Verbet lernt ender på -t i 3. person ental. Sæt jeres I skal medbringe bogen Kurz Gesagt. Øv jer på spørgeordene via quizletten som vi brugte i sidste time. Vi skal arbejde med ordklasser. Spørgeord - quizlet Tag bogen Los Geht´s med. Vi arbejder lidt videre med ordklasser fra Kurz Gesagt, men I skal ikke tage bogen med. Tag Los Geht's med. I skal på s. 11 lave opgave 3.2.: I skal øve bøjningerne af wohnen, haben og sein i nutid. Se bøjningsskema i Kurz gesagt s. 31. I skal tage bogen med. I skal øve gloser via dette quizlet link. Tag bogen Kurz gesagt med. Hej vi laver lidt der har forbindelse til jul den sidste time inden ferien. Hej håber at I har haft en god juleferie. Vi skal se en film i dag og arbejde en del med den i timerne. Den første skriftlige opgave vil være om filmen. Øv jer igen på bøjningen af haben, sein og verbet reisen i nutid. Se skemaet nedenfor. Vi ser filmen færdig i dag og begynder at arbejde med den. De af jer, der ikke var til timen, kan se den på filmstriben. Man skal logge ind med sin bibliotekskode. image.png Vi arbejder videre med filmen og vi kigger kort på jeres første skriftlige opgave. Hvis man ikke har set filmen skal man se den på filmstriben og bruge sit bibliotekslogin. Tag bogen:Kurz Gesagt med. Vi arbejder videre med filmen. Medbring bogen Kurz Gesagt. Husk at interviewe jeres forældre eller bedsteforældre eller begge dele. Her er spørgsmålene til interviewet, som I skal fortælle om i små grupper. Øv jer også på at tale lidt om personerne: Charleen, Isa, Linus, die Mutte description Tag Kurz gesagt med. Øv quizletten med adjektiver: Flashcard, match og blast. Vi skal arbejde med dem i timen og I skal udvide jeres ordforråd. Quizlet adjektiver Hej I skal have en prøve i jeres opgave. Kig jeres opgave godt igennem. Hvis der er nogle af jer, der er ordblinde, så skriv lige til mig i lectio. Hvis man ikke kommer til timen, får man prøven i den efterfølgende time. Tag også Kurz Gesagt med. Håber at I har haft en god ferie. I skal igen øve quizletten med adjektiver: Flashcards, match og blast. Se linket. Tag bogen Kurz gesagt med. Adjektiver - quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Reisen I forløbet præsenteres eleverne for forskelligt fiktivt og ikke-fiktivt materiale , som alle italesætter emnet ”Reisen”. eleverne skal nå en bred forståelse af emnet ”Reisen” – både forstået som en fysisk rejse, men også som en indre rejse. Eleverne skal gennem forløbet oparbejde et ordforråd, der passer til emnet, således at de mundtligt kan udtrykke sig om emnet og teksterne. I opgaverne til teksterne er grammatik, tekstforståelse og ordforråd så vidt muligt koblet sammen. I Kurz gesagt er følgende grammatiske sider læst i 1g: Kapitel 1, s. 9 - 14, kapitel 2, s. 16 - 20, kapitel 3, s. 22 - 29, kapitel 4, s. 31 - 38, kapitel 6,s. 45 - 53, kapitel 8, s.62 - 67, kapitel11, s. 92 - 98. Startede så småt med analyse kap. 13 Kernestof Franz Hohler: Die ungleichen Regenwürmer Interview : Backpacker, 2018 Fra: http://www.pasch-net.de/de/pas/cls/sch/jus/kul/3351040.html Tim Benzko: Muss noch kurz die Welt retten Verpasst - Kurzfilm Fatih Akin: Tschick, 2016 EDEKA Weihnachtsclip - #heimkommen Supplerende materiale How do Germans spend their Summer? \| Easy German 250 Die Prinzen: Bald ist Weihnachten
Indhold	Kernestof: Tag bogen Kurz gesagt med. De af jer som ikke har fået prøven i jeres opgave, vil få den i dag. Som lektie skal I se videoen nedenfor og besvare spørgsmålene til den, se dokumentet. Det er en repetition af perfektum og lidt ekstra om dette. Tag bogen Kurz gesagt med. Tysk grammatik - førnutid (Eva Joanna Brande) Perfektum- spørgsmål til videoen .odt description I Kurz gesagt skal s. 115 - 116. Vi skal arbejde med en kortfilm og videre med artiklernes bøjning. I skal lave en skriftlig opgave i forbindelse med kortfilmen. Tag også bogen Kurz gesagt med. Øv jer på skemaet for bøjningen af den bestemte og ubestemte artikel. Se dokumentet. Husk genitiv er udeladt. bøjningsskemaet.odt description Øv jer på quizletten. Det drejer sig om konjunktioner (bindeord), som indleder ledsætninger. Lav flashcards, match etc. Tag Kurz gesagt med. tyske konjunktioner - quizlet Øv jer på quizletten igen med konjunktioner. Flashcards, match og blast. Vi skal arbejde med en tekst i dag. Tag Kurz gesagt med. Øv quizletten (flashcards - match - blast). Se linket. I skal også øve genfortælling af teksten: Die ungleichen Regenwürmer, se opgave 3 på arbejdsarket. Jeg har vedhæftet teksten og arbejdsarket. Vi ser også på jeres aflevering. Die ungleichen Regenwürmer - E-text.pdf Se denne video og se hvor meget I forstår -:). How do Germans spend their Summer? \| Easy German 250 I skal have en prøve i jeres aflevering. Så kig på jeres genaflevering inden timen. Især perfektum, kongruens og verbernes stilling i hoved- og ledsætning. Og artiklernes bøjning i nominativ og akkusativ. Husk blyant og viskelæder. Afsnit Vi arbejder færdig med arket Backpacker og vi arbejder med en sang. I bliver også introduceret til den næste opgave. De af jer der ikke var til prøven sidst, får den når I dukker op. Se I skal høre sangen i linket nedenfor også de af jer der var til den sidste time. Vi vil arbejde færdig med sangen, inden vi starter på at se film. Tim Bendzko - Nur noch kurz die Welt retten (Videoclip) I får en prøve i jeres aflevering og så ser vi derefter resten af filmen. Tysk Grammatik skriveunderlag-2 (4).pdf description Vi skal arbejde med filmen: Farvel Berlin (Tschick) i dag. Hvis I ikke har set den, så kan den ses på filmstriben via jeres bibliotek. Vi arbejder videre med Tschick. I kan øve gloser på quizletten nedenfor. Lav Flashcard, match og blocks Tschick - quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Alles Familie (eksamensemne) Tilladte hjælpemidler: (MÅ TILGÅS VIA INTERNETTET) ordbogen: https://www.ordbogen.com/da/ ABC-ordbogen: https://abc.ordbogen.com I-bøger: https://einszweidrei.systime.dk/?id=129 Forløbet “Alles Familie” har haft fokus på forskellige familieformer herunder kernefamilien, regnbuefamilien, skilsmissefamilien. Der er arbejdet med, hvordan familieforhold fremstilles i tekster og film og hvordan forholdet mellem forældre og børn beskrives – både historisk og i nutiden. Kernestof: Daniel Erk: So leben wir (Teil 1) Fra: Rikke Taber et al: Dein Deutschland, Systime 2021 https://dd.systime.dk/?id=194#c1401 Oliver Gehrs: So leben wir (Teil 3) https://www.fluter.de/so-leben-wir-teil-3 Film: Söhnke Wormann: Das Wunder von Bern 2003 https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005845/miraklet-i-bern Rolf Erbst et al. Tyskforlaget. 2004 Julia Frank: Streuselschnecke, 2015 Fra: Mette Hermann: Los geht's, Gyldendal 2018 https://losgehts.systime.dk/?id=158#c691 Supplerende materiale: Thomas Plassmann: Tschulligung, 2010 https://losgehts.systime.dk/?id=155#c614 Kortfilm: Rollentausch 2014 https://www.youtube.com/watch?v=kr4C_A2n08g Goethe: Erlkönig Vater, Vati und Kinder, 2009 https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=fOyUt31peTE&feature=emb_logo Grammatik: modalverber i nutid og datid, possessive pronominer, personlige pronominer, genitiv, præpositioner, relative pronominer, uregelmæssige og regelmæssige verber, udvidet infinitiv, subjektsprædikat, Repetition: regelmæssige verbers bøjning, perfektum, hoved- og ledsætninger, kasus. I forløbet arbejder vi med følgende dele af de faglige mål - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år -redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt - føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter - udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks - analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi - anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier - på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse - redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 - anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande Forløbet fylder ca. 25% af pensum
Indhold	Kernestof: hej jeg glæder mig til at se jer igen og håber, at I har haft en dejlig ferie og ligesom mig glæder jer til at komme i gang med det nye skoleår og ikke mindst med tysk -:). I skal også møde tysklærer, Amanda Rask, som skal være i pædagogikum i jeres Hej, Øv jer på den bestemte og ubestemte artikels bøjning. Vi skal senere i timen arbejde med possessive pronominer (ejestedord) og de bøjes som den ubestemte artikel. Bemærk at der den ubestemte artikel ikke findes i flertal. En er jo kun en. Bemærk I skal øve betydningen af possessive pronominer (ejestedord). Lav flashcards, match og blast i linket: possessive pronominer nedenfor Possessive pronominer Tag bogen kurz gesagt med. Lav nedenstående quizlet som er gloser til den tekst vi skal arbejde med i dag. Øv flashcards, blast og match. Vi laver quizlet live i timen og øver ikke ordene i timen. So leben wir - quizlet Læs teksten igen. Den er vedhæftet. Daniel Erk So leben wir - E-text.pdf description Vi skal se filmen Das Wunder von Bern, som I også skal skrive jeres første skriftlige opgave om. Læs det danske resume af teksten, som er vedhæftet. Wunder von Bern resume på dansk - E-text.pdf description Se filmen færdig hjemme. Her er link til filmen med engelske undertekster. Det er vigtigt at I ser den, ellers kan I ikke arbejde med den i de efterfølgende timer. Vi nåede at se til ca. minuttal 1.19.20 min. De der ikke var der skal se hele filmen. Das Wunder Von Bern (Deutsch audio - English sub) Das Wunder von Bern - Arbeitsblatt 2.doc description I skal øve jer mundtlig i at tale om filmen og personerne: Die Mutter, der Vater, Mattes, Bruno (der grosse Bruder) og die Schwester. Brug arbejdsarket fra timen og øv først med at kigge på det og så uden at kigge. Pas på kongruensen. Arbejdsarket er Das Wunder von Bern - Arbeitsblatt 1 (1).doc description Øv jer på gloserne til Erlkönig hjemme. Vi laver også en quizlet-live i timen. Hvis man ikke var til modulet i mandags, så skal man høre digtet "Erlkönig" hjemme. Ingen lektier Hej, Øv jer igen igen på den bestemte og ubestemte artikels bøjning. Nu skal I alle kunne bøjningen. Vi skal senere i timen arbejde med præpositioner (forholdsord). Bemærk at der den ubestemte artikel ikke findes i flertal. En er jo kun en. Bemærk at Øv adjektiverne minimum 10 min hjemme. Quizlet Vi skal have prøve i jeres skriftlige opgave i dag. Tag en blyant med og selvfølgelig jeres computer. Hvis man ikke er der, får man prøven den dag man kommer. Tysk Grammatik skriveunderlag-2 (4).pdf description Arbeitsblatt 1_Streuselschnecke.docx Hvis man ikke blev færdig med at læse og oversætte Streuselschnecke i mandags gøres det hjemme som lektie til i dag. I får jeres prøve tilbage og vi skal arbejde med sætningsanalyse i dag. Tag bogen Kurz gesagt med. Som lektie skal I aflytte videoen i linket nedenfor, som handler om sætningsanalyse. Den varer 6 minuter. Tag kurz gesagt med. Vi fortsætter med analyse og øv igen den bestemte og ubestemte artikel. Nu skal de altså kunnes!!! Hvis man ikke var til timen i mandags skal man se videoen nedenfor, som handler om sætningsanalyse. Sætningsanalyse Den bestemte og ubestemte artikel Øv adverbierne minimum 10 min hjemme: Quizlet Vi fortsætter arbejdet med de personlige pronominer. Udfyld skemaet i linket. Husk at I får den næste skriftlige opgave i teksten: Oliver Gehrs So leben wir, som vi også skal arbejde videre med i dag. Øv gloserne hjemmefra. Vi starter dagens modul med en Quizlet live. Quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige - Personlig meningtilkendegivelse Selvstændighed Sociale Samarbejdsevne IT Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 4	Märchen (eksamensemne) Tilladte hjælpemidler: (MÅ TILGÅS VIA INTERNETTET) ordbogen: https://www.ordbogen.com/da/ ABC-ordbogen: https://abc.ordbogen.com I-bøger: https://einszweidrei.systime.dk/?id=129 I dette emne arbejder vi med klassiske eventyr - to (velkendte) og to ukendte. Vi kigger på eventyrenes opbygning og deres kendetegn samt arbejder med deres fremstilling af personer og hvad der kendetegner et eventyr. Kernestof - Ludwig Bechstein: Aschenbrödel. I Hermann, Mette: "Los geht's". Gyldendal 2018 - Brüder Grimm: "Die drei Brüder". (1815). I Hermann, Mette: "Los geht's". Gyldendal 2018: https://losgehts.systime.dk/?id=151#c582 - Rotkäppchen (2012): https://www.ardmediathek.de/video/maerchen-in-der-ard/rotkaeppchen/hr/OWJjYWRiNzItZjFmNS00OGJhLWJlYzYtZTRlNjBmOTY2NTNm?isChildContent - Ukendt forfatter: "Österreichisches Märchen. Der Schimmel. (1884). I Blume, Kirsten og Hermann, Mette: "Eins, zwei, drei". Gyldendal 2019 https://einszweidrei.systime.dk/?id=156 Supplerende materiale Begriffskarte Märchen. Fra Egendal, Helle: Gattungen. Gyldendal 2017 https://gattungen.systime.dk/?id=154 Aschenputtel som video: https://www.youtube.com/watch?v=x3byTZ5uwhQ&t=15s Aschenputtel som podcast: https://open.spotify.com/album/7ifWDS2pnTBVvjkGfcG0cw?si=wPbbJjNzTvKQ88fxuQB4Cw Die drei Brüder oplæst: https://open.spotify.com/track/6hIb9HuQJV3pkJAT8y04tF?si=3059cc63f82949de Forløbets omfang svarer til 25 normalsider Grammatiske fokuspunkter: - Rep. af ledsætninger - Rep. af personlige pronominer - Rep. af possessive pronominer - Rep. af bøjning af svage verber i præsens - Modalverber - Genitivkonstruktioner - Løst sammensatte verber - Betydningen af -chen og -lein (+ køn) - Betydningsforskellen på werden, bekommen, bleiben I forløbet arbejder vi med følgende dele af de faglige mål - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år -redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt - føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter - udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks - analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi - anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier - på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse - redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 - anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande Forløbet fylder ca. 25% af pensum
Indhold	Kernestof: Hvis man ikke blev færdig med at udfylde skemaet (Ende des Themas Alles Familie) fra i mandags, kan man gøre det til i dag. Det er kun noter til jer selv. Hvis man ikke var til undervisningen i torsdags, så sørg for at have læst Aschenbrödel hjemme, da vi skal lave øvelser om den timen. description Hør Aschenputtel som podcast hjemme. Vær opmærksom på, at det er en lidt anden udgave, end den vi har læst i undervisningen. Som forberedelse til karaktersamtaler, skal i hver tænke over to ting, du gør godt og to ting, du gerne vil blive bedre til i tysk. :-) Øv modalverbene hjemme (5 min) og øv nogle af de ord, der indgår i dagens tekst (10 min). Hvis man ikke fik læst "Die drei Brüder" færdig i sidste time, er det lektie til i dag. (teksten ligger på modulet d. 10/11)I kan også høre den oplæst på Spotify (enten før eller efter egen læsning): https://open.spotify.com/track/6hIb9HuQJV3pkJAT8y0 Øv gloserne hjemme, som indgår i teksten. Hør eventyret "Die drei Brüder" som forberedelse: https://open.spotify.com/track/6hIb9HuQJV3pkJAT8y04tF?si=3059cc63f82949de Vi ser den lille rødhætte på film, men den findes kun med tyske undertekster. Sørg derfor for at øve gloserne til filmen hjemme. Som ekstra forberedelse kan man evt. også læse et lille resume af eventyret inden dagens modul. Quiz Oliver Gehrs (teil 3)_die Oma + der Stiefvater (text).docx description Tysk Grammatik skriveunderlag-2 (4).pdf description Oliver Gehrs_so leben wir.docx description Øv dig i at kunne gengive et resumé (Zusammenfassung) af Rotkäppchen. Hvis man ikke var der til sidste modul, så sørg for at se Rotkäppchen hjemme, da vi skal arbejde med den i dag. Sørg for at have downloadet LOOM til jeres næste aflevering. Eller et anden optagelsesprogram, hvor man både kan se skærm og jer samtidigt. Øv gloserne (højfrekvente) hjemme i 10 min. Medbring høretelefoner Som afslutning på "de højfrekvente ord", kan I øve alle de gloser, vi har haft de sidste to måneder. Øv jer på de tyske tal fra 1-90
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Projektarbejde - Skrive et eventyr Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Tekstbehandling Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 5	Sport und Identität (eksamensemne) Tilladte hjælpemidler: (MÅ TILGÅS VIA INTERNETTET) ordbogen: https://www.ordbogen.com/da/ ABC-ordbogen: https://abc.ordbogen.com I-bøger: https://einszweidrei.systime.dk/?id=129 Vi arbejder med kropskultur/idealer, hvordan sociale medier påvirker dette samt køn. Vi har læst en tekst til Gender, en tekst til integration, en tekst til Körperkult og arbejdet med forskellige anerkendelsesformer. Kernestof: - Anna Ruppert "Spieglein, Spieglein an der Wand" (2013) Krehan, Kirsten & Stammerjohann, Kirsten: Wer bin ich? Gyldendal, 2020 - „Mich outen? Das kann ich nicht“ (2016) Krehan, Kirsten og Stammerjohann, Kirsten: Wer bin ich? Gyldendal, 2020 https://werbinich.systime.dk/?id=142 - Gansel, Dennis: Napola [Film] (2004) https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005847/hitlers-elite - "Die Magie des Spiels" (2017) Krehan, Kirsten og Stammerjohann, Kirsten: Wer bin ich? Gyldendal, 2020 https://werbinich.systime.dk/?id=149 Supplerende stof: Was ist Körperkult? https://werbinich.systime.dk/?id=133 Honneths soziologische Theorie: https://werbinich.systime.dk/?id=140 Grammatiske fokuspunkter: Sammensatte verber Præpositioner Possessive og personlige pronomener (rep) I forløbet arbejder vi med følgende dele af de faglige mål - forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier - læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år -redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt - føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter - udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks - analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi - anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier - på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse - redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 - behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag (Samfundsfag/psykologi ift. Honneths soziologische Theorie) Forløbet fylder ca. 25% af pensum
Indhold	Kernestof: Husk at lave jeres kostplaner for Max klar til fremlæggelse i dag :-) Læs resten af teksten "Spieglein" hjemme. (s. 3+4)Fokuspunkter: Hvilke personer møder vi i teksten? Hvilke usikkerheder har de? Hvordan forsøger de at forme/opbygge deres identitet/selvsikkerhed? description (Text) Mich outen Das kann ich nicht (2016).docx description Amalie og Amalie forbereder to ord og formulerer to sætninger. Husk at høre podcasten (14 min) fra i fredags, man kan jo altid høre den flere gange - det er god træning :-) Øv gloserne (min. 10 min) hjemme. Anna og Anna forbereder to ord og formulerer to sætninger med ordene. Caroline og Elias forbereder to ord og formulerer to sætninger. Forbered jer på gloserne fra sidst (der er kommet et par nye gloser til) :-) IMG_4316.HEIC Elias, Emma og Fie forbereder to ord og formulerer to sætninger. Frederikke, Elias og Helena forbereder to ord og formulerer to sætninger. Ida og Johanna forbereder to ord og formulerer to sætninger. Jonas og Malou forbereder to ord og formulerer to sætninger. Maria, Mathilde og Jonas forbereder to ord og formulerer to sætninger. Medbring bogen "Eins, zwei, drei". Mejse og Mikkel forbereder to ord og formulerer to sætninger. Quizlet Mejse, Mikkel, Natalie og Noa forbereder to ord og formulerer to sætninger. Arbejd selv Rosa og Sally forbereder to ord og formulerer to sætninger. Øv sætningerne hjemme, så du kan tale om filmen i dagens modul. Sætninger
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 6

Jugendliche in der DDR (eksamensemne)

Tilladte hjælpemidler: (MÅ TILGÅS VIA INTERNETTET)
ordbogen: https://www.ordbogen.com/da/
ABC-ordbogen: https://abc.ordbogen.com
I-bøger: https://einszweidrei.systime.dk/?id=129

I emnet arbejder vi med unge mennesker i DDR. Vi har fokus på overvågning (Stasi), den manglende ytringsfrihed og konsekvenserne deraf samt unges oplevelser i et diktatur.
Vi arbejder med de manglende frihedsgrader (Redefreiheit, Meninungsfreiheit, Reisefreiheit)
Eleveren forventes at kunne redegøre i store træk for 2. Verdenskrig (besætningszoner og sejreslande, årstal, DDR, BRD) men vi har kun berørt den historiske del i overfladen.

Kernestof
- Lars Kraume "Das schweigende Klassenzimmer" [Film] (2018)
https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005236/to-minutters-stilhed

- Mathias Melster: "Ich saß im Stasi-Gefängnis".
Brennpunkt Deutsch 4/2009 oo. 10-15

- Claudia Rusch "die Schwedenfähre"
Rusch, Claudia/Mørup, Bjarne: Meine freie deutsche Jugend. Systime 2004

- Maurice Eschen "Ein Leben für die Stasi"

Supplerende indhold:
Podcast: Die Stasi (https://14minuten.de/folge-58-die-stasi/)
Youtube-video: https://www.youtube.com/watch?v=x83OEzipiQo&t=196s

Grammatiske fokuspunkter:
Rep. af bøjningen af regelmæssige og uregelmæssige verber i nutid, perfektum og præteritum
Rep. af personlige pronomener
Rep. af hoved- og ledsætninger

I forløbet arbejder vi med følgende dele af de faglige mål
- forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år
-redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
- føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
- udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks
- analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
- anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
- på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
- redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland
efter 1945
- anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet
med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande
- søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd
og ofte forekommende faste vendinger og udtryk

Forløbet fylder ca. 25% af pensum

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opsamling på emner	03-05-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere - Personlig meningtilkendegivelse
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Sociale
Samarbejdsevne
IT
Tekstbehandling

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb