Holdet 2g FrB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Susanne Ellemose Oddershede
Hold 2024 FrB/1g (1g FrB, 2g FrB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 La vie quotidienne
Titel 2 Noël
Titel 3 La cuisine française
Titel 4 L'enfance (EKSAMEN)
Titel 5 L'enfance II (EKSAMEN)
Titel 6 La francophonie (EKSAMEN)
Titel 7 La colère et la banlieue (EKSAMEN)
Titel 8 La colère et la banlieue II (EKSAMEN)
Titel 9 L'amour difficile (EKSAMEN)
Titel 10 La francophonie II - l'identité (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 La vie quotidienne

Forløbet skal bygge bro mellem grundskole og gymnasium og styrke elevens evne til at tale om sig selv og egen dagligdag.
Læsning/præsentation/dialog/lytteøvelse vedrørende følgende emner: mig selv, min familie, min dag, min fritid, mit hus, mit værelse, mm.


Der gennemgås basis-grammatik:

Uregelmæssige verber i præsens: Être, avoir, faire, aller
Possessive pronominer
Adjektivets bøjning i køn og tal
Talord
Klokken
Måneders navne
De+bestemt artikel. Ejefald/genitiv
À+bestemt artikel. Dativobjekt
Præsens af verber på –er (1. bøjningsverber)
Refleksive verber
Nægtelser
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 La cuisine française

Formål med forløbet:
At lære at begå sig på markeder, på restauranter, mm. i Frankrig.
At kunne samtale om mad, opskrifter og indkøb
At opnå interkulturelle kompetencer gennem viden om fransk madkultur og (egns)-traditioner.
At øve fransk udtale og forståelse af talt fransk.
At tilegne sig grammatisk kompetence hvad angår delingsartiklen, futur proche og nægtelser.
At få et godt socialt miljø i klassen

Gennemgået grammatik:
Substantiver - bøjning i køn og tal
Artsartiklen
Delingsartiklen og reduceret delingsartikel
Verber:
De regelmæssige verbers 3 bøjninger i præsens
Uregelmæssige verber/Superverber: Avoir, Être, Aller, Faire, Prendre, Mettre, Laisser
Futur proche/Nær fremtid
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 L'enfance (EKSAMEN)

Forløb om barndom. Hvordan opleves verden, de voksne, den franske skole, omsorgssvigt fra et barneperspektiv?

Kernestof:
Antoine de Saint-Éxupéry : Le petit prince, 1943, chapitres 1, 2, 12 et 13 (extraits du roman)
Claude Barras : Ma vie de Courgette (2015) (long-métrage) : https://www.tv5mondeplus.com/fr/cinema/animation/ma-vie-de-courgette#
Jacques Prévert : Le cancre, Paroles, 1945 (poème)

Supplerende stof :
Yves Duteil : Prendre un enfant, 1977 : https://www.youtube.com/watch?v=-n4yGJK9w64
TV5 Une école exemplaire : https://apprendre.tv5monde.com/en/exercices/a2-waystage/exemplary-school
Le Petit Prince x Félix Radu présentent : L'Enfance : https://www.youtube.com/watch?v=Y85omQtYn9M

Grammatisk/sprogligt fokus:
De regelmæssige verber (1., 2., 3. bøjning)
De 25 superverber
Nægtelser
Sammentrækninger (élision)
Introduktion til Le passé composé (førnutid/datid) og L' imparfait (beskrivende datid)
Introduktion til bundne personlige pronominer (le/la/lui - les/leur)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 L'enfance II (EKSAMEN)

Fortsat forløb fra 1g om barndom, barndomsminder og skolegang.

Kernestof:

Cristophe Barratier: Les choristes (2004) (long-métrage)

Renaud: Le Mistral gagnant (1985) (chanson)
(Coeur de Pirates: Le Mistral gagnant: https://www.youtube.com/watch?v=iRGGTaAhexc)


Supplerende stof:
Yves Duteil: Prendre un enfant (1977)

Grammatisk fokus:
Le passé composé og bakkeverber
L'imparfait og Aspekt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 La francophonie (EKSAMEN)

Introduktion til den fransksprogede verden gennem sange og artikler på franskportalen og Entrées. Indblik i kultur og identitet i specifikke frankofone områder via selvstændigt gruppearbejde om frankofone lande - især fokus på det franske sprogs status og brug samt blandingssprog og accenter.


Kernestof:
Philippe Richard: "Hymne et ode à la Francophonie": http://fleneso.blogspot.com/2010/06/hymne-et-ode-la-francophonie-une.html (Source: http://20mars.francophonie.org/2009)

Franskportal.dk:
"Les francophones": https://www.franskportal.dk/kultur/francophonie/les-francophones/
"La francophonie": https://www.franskportal.dk/kultur/francophonie/la-francophonie/
"Nationalité et langue": https://www.franskportal.dk/ici-on-parle-francais/nationalite-et-langue/

Bering og Sørensen: Entrées, Gyldendal, 2009:
s. 104-108: La Francophonie

Alors Demande ! (SVT2): La Réunion - une partie de la France (2014) (CFU)



Supplerende materiale:
"Ils sont francophones": https://www.franskportal.dk/ici-on-parle-francais/francophones/
1jour1actu: "Parle-t-on francais ailleur dans le monde?" : https://www.youtube.com/watch?v=Mnq9-BhdSvw
"Pourquoi apprendre le francais?": http://fleneso.blogspot.com/2009/10/pourquoi-apprendre-le-francais-je.html

Bigflo et Oli: "Bienvenue chez moi" (2020): https://www.youtube.com/watch?v=PTJLmBfG8yc


Grammatisk fokus:
Præpositioner ved lande, provinser, verdensdele og byer
Liaison og udtale
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 La colère et la banlieue (EKSAMEN)

Forløb om vreden i frankrigs forstæder. Med udgangspunkt i urolighederne i 2023 opridses vreden som drivkraft i Frankrigs kulturhistorie med fokus på optøjerne i Paris' forstæder i 2005 og 2023. Særligt fokus på problemets udtryk i fiktionsfilmene La Haine og Les Misérables.

Kernestof:
Connie Pedersen: Écouter la colère - de la révolution à nos jours, Forlaget Acces, 2023, kap. 1, 2, 5 og 10

Matthieu Kassovitz: La Haine (1995) (long-métrage)

Ladj Ly: Les Misérables (2019) (long-métrage)


Supplerende materiale:

L'HISTOIRE PAR L'IMAGE | La Liberté guidant le peuple: https://www.youtube.com/watch?v=EpTQSnIjdto&t=1s

"J'ai mal à ma France": Kylian Mbappé réagit à la mort de Näel, tué par un policier à Nanterre: https://www.dailymotion.com/video/x8m3ri1

Troisième nuit d'émeutes après la mort de Nahel • FRANCE 24: https://www.youtube.com/watch?v=pidutCe8-BU

Mort de Nahel: une semaine d'émeutes en France l AFP: https://www.dailymotion.com/video/x8m3ri1

Nuit d'émeute à Clichy-sous-Bois - octobre 2005 - Archive INA: https://www.youtube.com/watch?v=tEudvA-8P9M

Comment les banlieues se sont embrasées à l'automne 2005:
https://www.youtube.com/watch?v=Z2BqG-FsmcY

Émeutes : quelle était la réaction politique en 2005 ? - Reportage #cdanslair 30.06.2023:
https://www.youtube.com/watch?v=NsUXoYnZwwo

La Marseillaise: https://www.youtube.com/watch?v=VPEmNIigEPI

Français familier : 20 mots du quotidien (Nathalie FLE):
https://www.youtube.com/watch?v=10H9kd6egts&t=392s

EM16: Den franske nationalsang 'La Marseillaise' giver gåsehud:
https://tv.tv2.dk/video/TWFyc2VOYXRpb25hbFNhbmc

le verlan - Karambolage - ARTE: https://www.youtube.com/watch?v=VVXbYFoIg5E



Grammatisk fokus:
Superverberne
Adverbier

Desuden sprogligt fokus på L'Argot et Le Verlan
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 La colère et la banlieue II (EKSAMEN)

Fortsat forløb (Se første forløbsbeskrivelse)




Grammatisk/sprogligt fokus:
verlan/l'argot
Det bundne personlige pronomen som objekt + direkte objekt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 L'amour difficile (EKSAMEN)

Forløb om den svære kærlighed portrætteret i film, artikler, digte og sange.

Materiale:

Jacques Prévert: Dejeuner du matin, 1946 (Poème)

Youcef Sebti: Nuit de noces, 1971 (Poème)

Jean-Pierre Jeunet: Le Fabuleux destin d'Amélie de Montmartre (2001) (Long-métrage)

Les Parasites: L'amour artificiel (2014) (Court-métrage)

Aude Tixeront, « Qu’est-ce que l’amour ? Les internautes répondent ! », Femme actuelle, publié en 2016, mis à jour en 2022: https://www.femmeactuelle.fr/amour/couple/qu-est-ce-que-l-amour-temoignages-30409   


Supplerende materiale:

Serge Lama: Je suis malade, 1973 (Chanson/poème)
Edith Piaf: La vie en rose
Yves Montand: Les feuilles mortes

Elevfremlæggelser om franske kærlighedssange


Grammatisk fokus:
Ubundne personlige pronominer
Upersonlige pronominer
Superverber
Modalverber
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer