Holdet 2024 muC/1g - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Jens Jellingsø
Hold 2024 muC/1g (1g muC)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musikalske parametre
Titel 2 Folkemusik og sammenspil
Titel 3 Kunstmusik og jul
Titel 4 Populærmusik
Titel 5 Soul - særligt studeret emne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musikalske parametre

Musikalske parametre

Forløbet er en introduktion til musikfaget og dets discipliner.
Vi lærer noder, intervaller, lidt om akkorder mm. Formålet er at opbygge et sprog som kan anvendes til analyse. Vi analyserer løbende musik ud fra parametrene melodik, harmonik, dynamik, klang, tempo og groove.
Grooveanalyse har fokus på at lytte efter pulsmarkering/modrytme og primært i bas- og trommerroller.
Harmonisk analyse af hoved- og parallelfunktioner, kun med grundtone i bassen. Lokalisering af tonal kadence.

Sideløbende med den teoretiske introduktion synger og spiller vi.

1-stemmige sange:
Joanna - Larsen
Gi' os lyset tilbage - Borring/Kjærsgaard
Country roads - Denver

Flerstemmige sange:
Tears in heaven (2st) - Clapton
Evening Rise (6st) - Ukendt

Sammenspil:
Take me home (country roads) - Denver (kort)
7 years - Graham (med støtte fra Peter og Peter, og 2g UA)

Vi har desuden været på besøg på Musikmuseet til workshoppen "Det klingende museum" hvor alle prøvede at spille på messingblæs. strygere og slagtøj. I fik quiz om træblæsere og en VR-oplevelse med DR-symfoniorkesteret. Endelig fik I et kort glimt af samlingen og udviklingen fra renæssanvce til klassik for det klassiske orkester.

Læreplanen:
Identificere musikalske parametre (elementært)
Synge og spille en- og flerstemmige sange fra ind- og udland
Grundlæggende musiklære
Grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Folkemusik og sammenspil

Dansk folkemusik
Forløb om folkemusik som hviler på forløbet om musikalske parametre

Formålet med forløbet er at få indblik i musikeksterne faktorer, som kan anvendes i perspektivering af folkemusik.
Vi besvarer spørgsmål som: Hvad er folkemusik? Hvem hører det og hvem spiller det? Hvad er folkemusiks formål? Hvor kommer det fra, hvem komponerer det?

Vi analyserer følgende:
"Ravnen" med Sorten Muld

VI har i forløbet sunget følgende enstemmige sange:
"Valravnen" - folkevise
"Der er et yndigt land" - Krøyer

Afroamerikansk folkemusik
Vi har lyttet til og snakket om spirituals, work songs og blues.
Vi har talt om 12-takters bluesform, trintal, bluesskala

Vi har sunget "Backwater blues"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Kunstmusik og jul

Kunstmusik

Vi har læst kapitlet om kunstmusik og udfyldt tabellen om formål, målgruppe, overlevering mm.
Vi har talt om komponistens árbejdsvilkår fra Bach over Mozart til Bo Holten.
Vi har set på orkesterpartiturer fra barokken, klassiken og romantikken - både for at se på størrelsen af orkesteret, hvilke instrumentergrupper der er med, hvilken stemning, tempo, toneart mm.
Vi har talt om dirigentens rolle - I har selv slået et slagskema i 3 og 4.
Vi har snakket om genrer i kunstmusik - symfoni, opera, strygekvartet, ouverture mm.
Vi har snakket om programmusik vs. absolut musik og diskuteret nogle kendte komponisters holdninger til det emne ud fra korte artikler - Mendelsohn, Nielsen og Stravinsky.

Vi har hørt/set uddrag af Cage's "4,33", Griegs "Morgenstemning" og Gudmundsen-Holmgren "Plateaux pour deux".

Vi har sunget os igennem musikhistorien med følgende 1-stemmige sange:
"Valravnen", "Come follow" (kanon), "Freude, schöner Götterfunken", "Glade jul", "Kom maj du søde milde"; "Jeg ved en lærkerede", "Du skal plante et træ"

Vi har analyseret Vivaldis "Foråret" - 1. sats, og gennem den lært om rondoformen og repeteret melodisk analyse.

Endelig har vi sat årstal på de musikhistoriske perioder - middelalder, renæssance, barok, klassik, romantik, modernisme og postmodernisme.

Som optakt til juleferien har vi sunget 1-stemmigt og nogle har akkompagneret "Det jul, det' cool"" - som også er spillet for resten af skolen til julesamling.

Endelig sluttede vi af med sang og analyse af "Das Lindenbaum" - "Lindetræet" af Schubert, hvor vi repeterede melodisk analyse og samtidig gik indblik i Lieders form, stofisk, strofisk varieret og gennemkomponeret.

Læreplan:
Musikalske parametre studeret gennem vestlig kunstmusik
Sange fra ind- og udland
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Populærmusik

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer