Holdet 2y EnB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Ellen Østergård Mikkelsen, Simon Jarløv
Hold 2024 EnB/y (1y EnB, 1y EnB - skriv, 2y EnB, 2y EnB - skriv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Choices and Consequences
Titel 2 US Presidential Election 2024
Titel 3 Writing in English
Titel 4 Empire
Titel 5 Modern Britain - Multiculturalism and Identity
Titel 6 Twisted Stories (EKSAMEN)
Titel 7 Race and Identity in the US (EKSAMEN)
Titel 8 Multicultural Britain (EKSAMEN)
Titel 9 English as a global language
Titel 10 Australia (EKSAMEN)
Titel 11 Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Choices and Consequences

Forløbet beskæftiger sig med de forskellige former for beslutninger vi tager i vores liv, alt fra hverdagsbeslutninger, til beslutninger der kan ændre vores liv. Eleverne bliver introduceret til forskellige former for fiction og non-fiction (digt, artikler, novelle).

Der er fokus på både mundtlige og skriftlige øvelser.
Grammatik: Engram Grundforløb (MinLæring) + diverse grammatikøvelser i relation til teksterne.

Kernestof
Mette Hermann: Choices – Grundbog til HF:
Jojoba Mansell: Hard Choices, 2012 (poem)
Phil Daoust: Choice, choice everywhere. How do I opt out?, 2016 (article)
Rachael Seamands: Why I Left College, Twice, 2017 (article)
Sonya C. Dodd: New Beginnings, 2013 (short story)


Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation,
- samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik
- udtale og ordforråd
- principper for tekstopbygning
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster


Omfang: ca. 30 sider

Arbejdsformer: individuelt arbejde, pararbejde, gruppearbejde, læreroplæg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 US Presidential Election 2024

Forløbet fokuserer på det amerikanske præsidentvalg 2024. Vi ser på det politiske system i USA og hvordan præsidenten vælges. Forløbet stiller skarpt på de to kandidater og deres holdninger til økonomien, abort, immigration og race og politik. Vi ser også på, hvilken betydning en kvindelig præsident vil have for kvinder i USA.

I forløbet kigger vi også på valget i 2020 og konsekvenserne for demokratiet, at Trump ikke ville anerkende udfaldet af valget. Vi kigger nærmere på, hvad abortdebatten handler om samt debattens betydning for præsidentvalget.

Focus:

Introduction to:

o The American political system
o The U.S. Presidential Election Process

Issues in the election:

o Political division in the US – is democracy threatened?
o Reproductive rights
   - Roe vs. Wade
   - Dobbs v. Jackson Women’s Health Organization
   - How abortion is discussed in the US

Material(kernestof):

Lise Wich og Lotte Genefke. Election Year (Forlaget Columbus, 2024):
The American Political System – how does it work
How is the President of the United States elected?

How to Become President of the United States: https://www.youtube.com/watch?v=2eXCG-hlaqI

Excerpt from the debate: https://www.narratingtruth.org/american-oratory-1
Key issues – where do the candidates stand?
The economy
Reproductive rights – abortion
Immigration and Border Security
Race and politics

A photo captures what Harris’ nomination could mean for young girls: https://edition.cnn.com/2024/08/23/politics/kamala-harris-nomination-grand-niece-photo/index.html

Trump og Tyveriet:
https://www.dr.dk/drtv/program/trump-og-tyveriet_476969
Britisk dokumentar fra 2024. (Stopping The Steal) Blev valget 'stjålet' fra Donald Trump? Det forsøgte Trump at overbevise det amerikanske folk om efter hans valgnederlag i 2020. Han hyrede en gruppe rygklappere og profitmagere for at undergrave USA's forfatning og fastslå, at valget var manipuleret. Men en gruppe modige republikanere satte sig til modværge. Her fortælles historien om Trumps sammensværgelse, der førte til stormløbet mod Kongressen 6. januar 2021.

Lise Wich og Lotte Genefke. Election Year (Forlaget Columbus, 2024):
Roe v. Wade (1973)
Dobbs v. Jackson Women’s Health Organization (2022)

Women share stories of being denied emergency abortions at Democratic National Convention 2024:
https://www.youtube.com/watch?v=u_eKg7W3R1s

Aspen Baker - Ted Talk: A better way to talk about abortion: https://www.ted.com/talks/aspen_baker_a_better_way_to_talk_about_abortion?subtitle=en

Omfang: ca. 40 sider

Arbejdsformer: pararbejde, elevfremlæggelse, læreroplæg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Writing in English

Forløbet starter med at introducere eleverne for summary-genren.

Derefter fokuserer forløbet på at skrive et afsnit. Vi arbejder med topic sentence, supporting sentences og concluding sentences. Vi ser på eksempler, laver øvelser og skriver afsnit.

Teksten: Aspen Baker: Ted-talk - A better way to talk about abortion er brugt til skriveøvelserne.

Vi arbejder med den grundlæggende grammatik: verber, substantiver, promominer, kongruens, adjektiver/adverbier.

Omfang: ca. 20 sider

Arbejdsformer: lærerstyret oplæg, pararbejde, individuelt arbejde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Empire

Dette forløb har handlet om Storbritanniens rolle som imperie, og hvordan dette imperie har været med til at forme en lang række af andre folk rundt om i verden. Udvalget af tekster er præget af at vise de indfødte folks brug af engelsk som lingua franca, og hvordan folk i kolonierne har optaget britisk identitet som deres egen.

Tekster læst i forløbet:

Arundhati Roy - About India and Globalization (excerpt in Wider Contexts)
Rudyard Kipling - White Man's Burden
Jomo Kenyatta - Gentlemen of the Jungle
Jamaica Kincaid - A Small Place
George Orwell - Burmese Days
Niall Ferguson - How Britain Made the Modern World

Faglige mål

Sprogfærdighed
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende viden fra faget, herunder hensigtsmæssige kommunikationsstrategier, i almene og faglige sammenhænge
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestof
̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
̶ udtale, ordforråd og idiomer
̶ principper for tekstopbygning
̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
̶ tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.


Eleverne har anvendt følgende digitale hjælpemidler i undervisningen:
minlæring.dk
ordbogen.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Twisted Stories (EKSAMEN)

I dette forløb arbejdes der med short stories og kortfilm. Fokus i arbejdet med teksterne er brugen af relevante analysebegreber til fiktionsanalyse og relevante filmtekniske begreber. Alle tekster har det til fælles, at de indeholder et plot twist.

Kernestof:
• det engelske sprogs grammatik og tegnsætning
• udtale, ordforråd og idiomer
• principper for tekstopbygning
• nyere fiktive tekster
• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster

Materiale:
Mette Hermann: Choices, Columbus 2022:
Ray Bradbury: Marionettes, Inc., 1951
Richard Matheson: Button, Button, 1970

Shirley Jackson: “The Lottery”, 1948 (også udleveret i kopi):
https://www.newyorker.com/magazine/1948/06/26/the-lottery (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

“The Lottery" 1969 Short Film: https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=the+lottery+shirley+jackson+short+film&mid=7B6697D6F60D4810F1517B6697D6F60D4810F151&FORM=VIRE (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

Grammatik: ordklasser (substantiver, verber, adjektiver og adverbier)

Arbejdsformer:
Individuelt arbejde
Par- og gruppearbejde
Skriftlig eksamenstræning af kortfilm

I alt ca. 35 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Race and Identity in the US (EKSAMEN)

Forløbet har fokus på race og identitet i USA, herunder at belyse, hvordan det historisk set har været at vokse op og bo i USA for sorte Amerikanere. I nyere tid fokuserer forløbet på Black Lives Matter og politivold mod sorte Amerikanere.  Der perspektiveres til, hvordan Latinoer har oplevet barrierer i USA.

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA

Fokuspunkter:

Hvordan portrætteres sorte Amerikaneres liv i litteratur før 1960erne?

Hvilken betydning har Jim Crow lovene for sorte Amerikaneres muligheder i USA?

Forandringerne i 1960erne, ændrer de sorte Amerikanernes livsvilkår?

Hvordan udfordrer Black Lives Matter samfundsstrukturer i USA?

Hvilken betydning har politivold mod sorte Amerikanere for deres selvforståelse og identitet?

Hvordan har Latinoer oplevet barrierer i USA i forhold til muligheder og udfordringer i USA?

Materiale:
Kelli Nørgaard: The American Dream (Gyldendal, 2013):
Langston Hughes: One Friday Morning, 1941, p. 27-36 (17 ns)
Langston Hughes: I, too, 1925 p. 38
Langston Hughes: Merry-go-round, 1942 i Bianca Erlich-Møller og Mathilde Thomsen: Black Voices, Gyldendal 2016, 1. udgave, 2020

Malcolm X: Who taught you to hate yourself (udleveret i kopi)?

Angie Thomas: The Hate U Give (film)

Denise A. Herd: Pain of police killings ripples outward to traumatize Black people and communities across US (2021) i Bianca Erlich-Møller og Mathilde Thomsen: Black Voices, Gyldendal 2016, 1. udgave, 2020

America Ferrera:  My identity is a superpower (udleveret i kopi):
https://www.youtube.com/watch?v=RjquHTj4HlY (iKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

Supplerende stof:
The Life of Malcolm X: https://www.youtube.com/watch?v=tFh4OloaJMo  (IKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)
Black Lives Matter explained: The history of a movement: https://www.youtube.com/watch?v=YG8GjlLbbvs  (IKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)


Omfang: ca. 40 sider

Arbejdsformer:
• Læreroplæg
• Par/gruppearbejde
• Individuelt arbejde
• Mundtlig eksamenstræning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Multicultural Britain (EKSAMEN)

Forløbet har fokuseret på, hvordan Storbritannien er bygget på immigration og i dag er et multikulturelt samfund. Vi ser på, hvordan immigranter oplever at komme til og bo i Storbritannien, og hvordan flere oplever kultursammenstød og identitetsproblemer.

Kernestof:
• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk  
• tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien

Fokuspunkter:
Multikulturalitet - dets betydning for og indflydelse på britisk identitet.
Identitetsproblemer – fanget mellem to kulturer.

Følgende materiale er blevet anvendt i undervisningen:

Introduction to How Britain Has Been Shaped by Migration in: Sten Pultz Moslund: Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, Systime, 2024.

Laura Blake: Home Is Not Here (2021) fra STXB eksamen 9. Dec. 2022

Ayub Khan-Din: East is East, 1996 (værk)

John Agard: Encounter in: Sten Pultz Moslund: Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain, Systime, 2024.

Two weeks of chaos - UK riots mapped: https://www.youtube.com/watch?v=Z695rfaCoW8 (iKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

Supplerende stof:

The UK's Windrush generation (documentary)
https://www.youtube.com/watch?v=_ISI6CWfrXc ( iKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)


Omfang: 90 sider

Arbejdsformer:
• Læreroplæg
• Par/gruppearbejde
• Individuelt arbejde
• Gruppediskussion
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 English as a global language

I dette forløb har vi haft fokus på det engelske sprogs udvikling og den rolle engelsk spiller i forskellige dele af verden i dag. Vi har også undersøgt engelsk som globalt lingua franca.


Kernestof:

English in the world: A very brief history of a global language: https://www.youtube.com/watch?v=mTOsxh4OcFU (iKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

The Circle of Englishes: from Awareness of the English Language

Anonym forfatter: "English Is a Stupid Language" (poem)

English as a Lingua Franca: https://www.youtube.com/watch?v=7bQEsHkyzFk (iKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

Why did English Become the International Language? https://www.youtube.com/watch?v=iqDFPU9YeQM (iKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

David Crystal - World Englishes: https://www.youtube.com/watch?v=2_q9b9YqGRY&list=PLLHEkoB1IIiqv4L4mjn8mLumB6_iXn7Ky&t=7s (iKKE TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

David Crystal: Will English Always Be a Global Language? (youtube)


Faglige mål:
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske,
kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Omfang: ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Australia (EKSAMEN)

Forløbet har koncentreret sig om de Stjålne Generationer. Vi har set på de Stjålne Generationer både ud fra et historisk perspektiv og med henblik på de samfundsmæssige konsekvenser og problematikker, dette har ført til i det moderne Australien, gennem arbejde med udvalgte fiktive og ikke-fiktive tekster.

Fokuspunkter:

Den historiske kontekst i forbindelse med de Stjålne Generationer.
Betydningen af tidligere regeringers handlinger i forhold til indfødte australier for det moderne Australien.
Hvordan relationer mellem indfødte australier og hvide australier afspejles i teksterne.

Kernestof:

- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner

Materiale:

Michael O’Loughlin: The Stolen Generation https://australian.museum/learn/first-nations/stolen-generation/ (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)
The Stolen Generations – documentary: episode 7
https://www.nma.gov.au/learn/classroom-resources/australian-journey (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)
Peter Goldsworthy: One of My Best Friends (1994) i Rene Buhlman m. fl. Departures, Systime, 1998
The Redfern Speech af tidligere Premierminister Paul Keating, 1992
https://boomerang.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=141 (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)
Film: Rabbit Proof Fence, Phillip Noyce, 2002
https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005022/rabbit-proof-fence (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

Supplerende stof:
Baggrundsinformation om Australien
- Bog: Boomerang, J. Kaalund, m.fl., Columbus, 2023
   - kap. 1 kap. 1 (RE-)DISCOVERING AUSTRALIA,
https://boomerang.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=130&loopRedirect=1 (TILLADT AT TILGÅ VIA INTERNETTET)

Arbejdsformer:

• Læreroplæg
• Par/gruppearbejde
• Individuelt arbejde
• Fremlæggelse – træning til mundtlig eksamen

Omgang: ca. 45
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Tilladte hjælpemidler

Følgende bøger er inddraget i undervisningen og du må bruge dem til eksamen. Alle links er TILLADTE AT TILGÅ VIA INTERNETTET:

Do it, write (MinLæring) https://app.minlaering.dk/bog/25
Engram Basic: https://app.minlaering.dk/bog/6
Engram: https://app.minlaering.dk/bog/1
Mette Herman m. fl. Getting Started B: https://gettingstarted.systime.dk/
Trine Østergaard: The English Handbook: https://theenglishhandbook.systime.dk/
Jonna Engberg-Pedersen m. fl. Toolbox. Tools for Analyzing English Texts. Gyldendal, 2013: https://toolboxengelsk.systime.dk/
Bjørn Christensen og Poul Tornøe. Skriftlig eksamen i engelsk – STX og HF. Gyldendal, 2019:
https://skriftligeksameniengelskstxoghf.systime.dk/?id=153

Ordbøger som vi har brugt, og som du må bruge til eksamen. Alle links er TILLADTE AT TILGÅ VIA INTERNETTET:

Merriam-Webster Dictionary: https://www.merriam-webster.com/
Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/en/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer