Holdet 2024 biC/h - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Katrine Verder
Hold 2024 biC/h (1h biC, 1h biC - ØV)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion
Titel 2 Roskilde Fjord
Titel 3 Naturens energiforsyning
Titel 4 Forbrænding og energi
Titel 5 Naturens byggesten
Titel 6 Sundhed, kost og motion
Titel 7 SO2
Titel 8 Livets udvikling
Titel 9 bruges ikke

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion

Generel introduktion til faget biologi:
Hvad er liv ?
Hvordan navngives og klassificeres det levende?
Biologi som naturvidenskab.
Hvilke metoder anvendes i faget?
Biologiens historie. Darwin, Pasteur, Carl von Linne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Roskilde Fjord

Forløbet handler om Roskilde Fjords saltholdighed og om hvordan saltholdigheden påvirker fjordens vand, dyre- og planteliv.

Biologi
Økosystemer, abiotiske og biotiske faktorer
Cellemembraner
Osmose, hvordan påvirker salt i vandet dyr og planter

Forsøg
- Feltundersøgelse  (undersøge salinitet)
- Forsøg med kartofler og salt

Fysik
Basale fysiske størrelser og sammenhænge:
- Tid og længde
- Masse, rumfang og massefylde/densitet
SI-enheder, præfikser og ti-talspotenser.
Talværdier, præcision og betydende cifre.

Forsøg
- Densitet af vand (kvantitativt)
- Densitet af vand (kvalitativt)
- Saliniteten af vandet i Roskilde fjord

Kemi
Kemiske forskelle på fersk-, brak- og saltvand, herunder de ioner der findes i de forskellige typer vand.
Salinitet og chlorinitet, samt sammenhængen mellem disse størrelser.
Standardkurve og lineær regression.

Forsøg
- Ioner i fjordvand
- Saltindholdet i fjordvand
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Naturens energiforsyning

Med Roskilde Fjord som case arbejder vi med:
- Økosystemers opbygning og generelle økologiske begreber.
- Samspil mellem arter og det omgivende miljø.
- Økosystemer og energistrømme
- Næringsstoffer og kredsløb, særligt carbons kredsløb
- Energi i celler: ATP, respiration og fotosyntese.
- Miljøbeskyttelse.

Vi  skal udføre forsøg med osmose samt med respiration og gæring i laboratoriet og vi skal lave feltundersøgelser i fjorden. Her ser vi særligt på vandets saltkoncentration og eutrofiering.

Øvelser tilknyttet forsøget:
Dyr i brakvand
Osmose i kartofler
Fotosyntese og respiration
Journal om eutrofiering
Minijournal gær og osmose

Materiale, foruden lærebogen  anvendes:
Niels Søren Hansen m.fl. Biologibogen, Systime, side  36-39 (pdf) og 55-58 (pdf)

Roskilde fjord (pdf)

Øvrigt materiale: Artikler, film/videoer, interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG: Øvelsesvejledninger, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Forbrænding og energi

Forløbet handler om dannelse og forbrug af energi og frigivelse af energi ved forbrænding

Biologi

Forsøg
- Fotosyntese og respiration

Fysik
Energiformer og energikæder, samt overførsel af energi og "energitab"
Energiindhold og brændværdi
Varme, varmekapacitet og specifik varmekapacitet
Temperatur og absolut temperatur

Forsøg
- Brændværdi

Kemi
Carbonhydrider og afbrænding af disse.
Forskel på fuldstændig og ufuldstændige forbrændingsreaktioner.
Bioethanol som alternativ energikilde.

Forsøg
- Forbrændingsreaktioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Naturens byggesten

Vi har arbejdet med :
- Eukaryote og prokaryote celler
- Cellebiologi (organeller, osmose, transport over membranen)
- Dyrecelle og plantecelle
- Mikroorganismer,  bakterier, svampe og virus
- Mikroorganismers vækst
- gæring, fotosyntese og respiration
- Celledeling: mitose og meiose
- DNA opbygning,  replikation og proteinsyntese
- Mutationer og karyotyper

Følgende øvelser er tilknyttet forløbet:
- DNA, ekstration fra bær
- Osmose, øvelse med kartofler
- Osmose, øvelse med gær
- Fotosyntese og respiration
- To forsøg med gæring og enzym
            obs der er to forsøg:
            Gær i flaske med ballon
             Påvisning af sukrase
- Fremstilling af yoghurt

Materiale, foruden lærebogen anvendes:
Mikroorganismers vækst i fødevarer (pdf)

Øvrigt materiale:
Interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG: Øvelsesvejledninger, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Sundhed, kost og motion

I dette forløb  har vi arbejdet med næringsstoffernes betydning for menneskers sundhed. Vi ser på de officielle kostråd og I skal  prøve selv at lave en kostanalyse.

Vi har  særligt arbejdet med de energigivende makro-næringsstoffer. Og vi har  især set på fedtstoffers opbygning og funktion.

I forløbet indgår også fordøjelsessystemets opbygning og fordøjelsen af makronæringsstoffer, særligt kulhydrat og fedtstoffer. Leverens funktion og regulering af blodsukker indgår også i dette forløb.

Desuden har vi arbejdet med hjertekar-systemets opbygning og hvilken betydning kosten har for at holde dette sundt.

Fagligt indhold
- Næringsstoffernes opbygning og funktion
- Kostråd, energi, mikro- og makronæringsstoffer
- Fordøjelsessystemet og nedbrydning af næringsstoffer
- Enzymer
- Blodkredsløbet med fokus på hjerte og med perspektiv på  
   hjertekarsygdomme.
- Oversigt over kroppens organer
- Hormonel regulering

Følgende øvelser er tilknyttet forløbet:
- Sukrase-aktivitet (enzym-aktivitet)
- Kostundersøgelse
- Måling af puls og blodtryk
- Forsøg med galdesalte
- Forsøg med brød (kostfibre og spytamylase)


Materiale, foruden lærebogen  anvendes:
- Hjerte-karsygdomme, pdf
Øvrigt materiale: Interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG: Øvelsesvejledninger, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 SO2

SO2-projekt; Indeklima.
I dette forløb skal I arbejde tværfagligt i kemi og biologi. I skal arbejde i grupper, som lærerne har sammensat til jer.

Jeres projektarbejde tager udgangspunkt i følgende problemstilling:
Hvordan påvirker temperatur og CO2-indhold i luften i klasselokalet eleverne og hvilke biologiske konsekvenser har det?

Arbejdsformer
I skal analysere problemstillingen ved brug af kilder fra litteratursøgning.
I skal desuden selv udføre en praktisk undersøgelse hvor I måler temperatur og CO2-indhold i et undervisningslokale.
I skal arbejde med peer review, hvor i skal give konstruktiv feedback til andres arbejde.

I skal afrapportere jeres projekt i form af en  gruppeopgave samt en PowerPoint.
Opgaven og PowerPoint skal afleveres i Lectio. PoverPointen skal præsenteres for klassen i slutningen af forløbet.
Opgaven skal indeholde alle nedenstående punkter.
PowerPointen skal indeholde uddrag fra jeres arbejde med ALLE punkter (undtagen punkt 1), som er nævnt nedenfor.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Livets udvikling

I forløbet  har vi arbejdet med nedarvning, variation og naturlig selektion samt forplantning hos mennesket.

Vi har bl.a. særligt set på testosterons betydning for den voksne mand og for fosterudvikling.

Som cases om natur selektion har vi set på birkemålere og rock pocket mouse.

Fagligt indhold:
- Genetik: Genotyper, fænotyper, krydsningsskemaer
- Kønsorganernes opbygning og funktion, både mandlige og kvindelige.
- Overordnede kønshormoner
- Kønshormon-regulering hos henholdsvis mand og kvinde.
- Menstruationscyklus, befrugtning, tidlig graviditet og fosterudvikling
- Evolutionsmekanismer

Øvelser:

- Kaninæggestokke

Materiale, foruden lærebogen er anvendt:
- Mænd, sex og hjerner, film, DR2

Øvrigt materiale:
Interaktive opgaver o.lign. af relevans for forløbet.
Undervisningsmateriale fra FG:
Øvelsesvejledninger med teoriafsnit, pp. mm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 bruges ikke

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer