Holdet 2h TiB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Teknologi B
Lærer(e) Heidi Degnemark, Katrine Verder
Hold 2024 TiB/h (2h TiB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 2HTX, Tema 1: Samarbejde og projektstyring
Titel 2 2HTX, Projekt 1: Oplægget "Brug" (eksamen 2021)
Titel 3 2HTX Studietur til München
Titel 4 2 HTX, Tema 2: Rapportskrivning
Titel 5 2 HTX, Tema 3: Miljøvurdering
Titel 6 2HTX, Projekt 2 Sidste års eksamensprojekt
Titel 7 Eksamensprojekt 2026

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 2HTX, Tema 1: Samarbejde og projektstyring

Forløb på 2. år:
Tema om projektstyring og samarbejde

Der lægges særligt vægt på at du opnår viden og kan demonstrere færdigheder vedrørende følgende kernestof, der fremgår af bekendtgørelsen:

- Professionelle samarbejdsformer.
    Dette betyder at du skal kunne samarbejde professionelt, både med:
-    andre elever
-    med dine vejledere (teknologilærer og vejledere i værksteder)
-    eksterne samarbejdspartenere (f.eks. lærere i andre fag, vær opmærksom på at det                    forventes at du kan arbejde tværfagligt i teknologi, dvs. bruge din viden fra andre fag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2HTX, Projekt 1: Oplægget "Brug" (eksamen 2021)

Forløb 2. år:
Der skal laves et projekt med udgangspunkt i Ministeriets eksamensprojekt i Teknologi B 2021 med temaet: ”Brug” og undertemaerne misbrug, rekreativt forbrug og overforbrug.

I projektforløbet vil der særligt være fokus på:
• Repetition af projektfaser og anvendelse af arbejdsredskaber fra jeres undervisning sidste år.
• Forberedelse af værksted
• Dokumentation af værkstedsarbejde
• Gruppearbejde bl.a. tidsplan, samarbejde og logbog
• Rapportskrivning

Værksteder
I projektet kan der arbejdes i enten ”Proces” (køkken og laboratorie) med vejleder KV
eller i ”Byggeri” med vejleder FNB.

Kernestof.
Følgende kernestof, som I bør have lært om i jeres undervisning i 1. g, repeteres/trænes/introduceres.
Dvs. der vil være lektier i de relevante afsnit i Teknologi en håndbog, og stoffet vil i relevant omfang blive gennemgået i klassen, øvrig undervisning foregår som vejledning i grupper:

- Problemidentifikation:
Udvælgelse af en samfundsmæssig  problemstilling indenfor et tema samt problemformulering.

- Problemanalyse:
Indsamling, udvælgelse og bearbejdning af information om problemet.
Kvalitative og kvantitative metoder til egen produktion om viden om problemet.
Analyse og dokumentation af problemet, herunder problemets årsager og konsekvenser.

- Produktprincip
Indsamling af informationer om konkurrerende produkter og identifikation af fordele og ulemper ved disse.
Brugsundersøgelse
Bestemmelse af relevante myndighedskrav
Udarbejdelse af krav på baggrund af problemanalyse

- Produktudformning
teknisk dokumentation i form af arbejdstegninger,  flow-sheets, proces-diagrammer, samlingstegninger og stykliste ved brug af digitale redskaber relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ udvalgte materialer,  deres egenskaber, opbygning og egnethed i forskellige sammenhænge, samt processer, bearbejdnings- og sammenføjningsmetoder relevant for de på skolen udbudte værksteder
̶ sikkerhed og sundhed i forbindelse med arbejde i værksteder og laboratorier
̶ miljøvurdering, vurdering af materialers og produkters påvirkning af miljøet

- Produktionsforberedelse
planlægning af fremstillingsprocessen struktureret som teknik, viden og organisation

- Realisering
fremstilling af produkter i skolens værksteder

- Evaluering
test af produkt i forhold til opstillede krav
̶ vurdering af produktets samspil med samfundet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 2HTX Studietur til München

På studieturen  besøgte vi følgende steder af særlig interesse for teknologi-faget:

-  BMW-Welt
-   Ayinger Bryggeri
-   Deutches Museum (teknisk museum, angiveligt verdens største)

Kernestof, særligt:
- Teknologianalyse
- Teknologi som interaktiv udvikling og herunder teknologi i et internationalt perspektiv.
-        Globale, regionale og lokale miljøeffekter.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 2 HTX, Tema 2: Rapportskrivning

Hvordan skriver man en god teknologi-rapport?

Forløbet er opbygget som en workshop med korte lærer-oplæg og udleverede vejledninger og skabeloner samt peer-feedback.
Der er særligt fokus på rapportens indledende del, miljømæssige overvejelser og teknologianalyse.

Kernestof:
Formidling:
     - Opbygning af teknisk rapport,  herunder argumentation og dokumentation.
     - Søgning, vurdering og anvendelse af kilder
Øvrigt kernestof
     - globale, regionale og lokale miljøeffekter
     - teknologianalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 2 HTX, Tema 3: Miljøvurdering



Kernestof:

Produktudformning
  - miljøvurdering, vurdering af materialers og produkters påvirkning af miljøet

Øvrigt kernestof
- Globale, regionale og lokale miljøeffekter
- Arbejdsmiljø

Materiale:
- ”Problemer og teknologi”, Peter Larsen, Systime; Bl.a. afsnittene:
o Livscyklusvurdering
o Miljøvurdering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 2HTX, Projekt 2 Sidste års eksamensprojekt

Sidste års eksamensprojekt.

Der udarbejdes et fuldt eksamensprojekt med tilhørende fuld teknologirapport, svarende til kravene til et eksamensprojekt og en eksamensrapport.

Forløbet afsluttes med at projektgruppen udarbejder en præsentation, der fremlægges for vejlederne og en opponentgruppe.

Der arbejdes med alle områder af kernestoffet, med særligt fokus på :

-  Formidling:
    Visuelle værktøjer til præsentation af projekt.
    Mundtlig formidling.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Eksamensprojekt 2026

Eksamensprojektet starter med, at Undervisningsministeriets projektoplæg bliver udleveret den 11. marts.

Ministeriet har desuden fastsat, at jeres rapporter skal afleveres den 30. april,
hvorved projektet dermed afsluttes.

Herefter skal I evt. til en mundtlig eksamen, hvis faget bliver "udtrukket".
Eksamen vil ligge i gymnasiets "almindelige" eksamensperiode, dvs. efter al undervisning er helt slut.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer