Holdet 2024 bi/c - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Caroline Lerche
Hold 2024 bi/c (1c biC)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellernes liv
Titel 2 Overvægtige mennesker
Titel 3 Fertilitetskrise i Danmark
Titel 4 DNA og gener
Titel 5 Truet biodiversitet
Titel 6 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellernes liv

Forløbet omhandler, hvordan forskellige celler skaffer sig energi, og hvilke forhold der kan påvirke celleaktiviteten. Vi skal også undersøge, hvordan vi mennesker udnytter bakterieceller i udvalgte teknologiske processer med fokus på biogasproduktion.

Kernestof:
- Prokaryote og eukaryote celler (plantecellen, dyrecellen og bakteriecellen)
- Transportprocesser (diffusion, osmose, aktiv transport)
- Fotosyntese og respiration.
- Fermentering, vækstfaktorer
- Kulstofkredsløbet
- Bioteknologi

Supplerende stof:
- Biogasproduktion

Faglige mål:
anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle
biologiske problemstillinger
̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde
hensigtsmæssigt
̶ anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
̶ anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
- formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,
miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger

Eksperimentelt arbejde:
- Fotosyntese og respiration hos vandpest (udført i NV)
- Vandpest i saltvand (mikroskopi, osmose)
- Kartoffelforsøg (osmose + bestemmelse af kartoflens saltkoncentration ved lineær regression)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Vandpest i saltvand 17-11-2024
Poster om kartoffelforsøg 24-11-2024
Journal om blodsukker 15-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Overvægtige mennesker

Forløbets fortælling:
Vi mennesker spiser for at overleve. Men hvordan optager vi egentlig næringsstoffer? Og hvilke risici er forbundet med et for stort indtag? Det er blandt andet overvægt og diabetes, som findes i stort omfang i Danmark. Hvad kan vi gøre ved problemet som individ og som samfund? Et nyt middel - Wegovy - kan afhjælpe problemet. Hvordan virker det? Hvilke mennesker bør have adgang til midlet?

Faglige mål:
- ̶ anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
̶ anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:
- makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner
- et udvalgt organsystems opbygning og funktion (fordøjelsessystemet) med fokus på fordøjelse af kulhydrater
- enzymer, vækst og vækstfaktorer
- sundhed, sygdom og medicin

Eksperimentelt arbejde:
- Spytamylaseforsøg
- Blodsukkerforsøg
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Læge-patient-samtale 22-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde
Titel 3 Fertilitetskrise i Danmark

I Danmark oplever vi i disse år en fertilitetskrise. En kvinde får i dag kun 1,7 børn i gennemsnit og hvert 8. barn kommer til verden ved hjælp af fertilitetsbehandling. Forløbet tager udgangspunkt i denne problemstilling, hvor vi skal lære om de mandlige og kvindelige kønsorganers anatomi og fysiologi, sædcelledannelse, menstruationscyklus og befrugtning. Herefter skal vi undersøge, hvilke årsager der kan være til den faldende fertilitet, samt hvilke mulige tiltag man som samfund og individ kan gøre, for at øge fertiliteten og undgå ufrivillig barnløshed.

Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
- analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
- uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
- formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske,
miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:
- fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel regulering

Eksperimentelt arbejde:
- Smitteøvelse (Hvordan breder kønssygdommen sig?).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal om smitteøvelse 02-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 4 DNA og gener

Som samfund har vi efterhånden så stor viden og så gode teknologiske ressourcer til rådighed, at vi kan manipulere mere og mere med vores genetiske arvemateriale. Vi kan udnytte DNA-teknologien retsmedicinsk til opklaring af forbrydelser, vi kan kurere sygdomme, vi kan selektere for bestemte gener, og vi kan i princippet designe vores kommende børn. De mange muligheder giver dog også anledning til etiske problemstillinger og dilemmaer.

I forløbet skal vi opnå viden om DNA, om nedarvning af gener samt om udvalgte genteknologiske metoder.

Faglige mål:
- ̶ anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
̶ udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
̶ bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
̶ anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
̶ analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
̶ demonstrere forståelse af sammenhænge mellem fagets forskellige delområder
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold, og til at udvikle og vurdere løsninger

Kernestof:
- DNA: Opbygning og funktion
- Proteinsyntese
- Genteknologisk anvendelse af DNA:
- Opklaring af forbrydelser + faderskabsafklaring ved PCR og gelelektroforese
- Genmanipulation ved CRISPR
- Bioetik: I hvor høj grad bør vi manipulere med et menneskes DNA?
- Nedarvning: genotyper, fænotyper, recessiv og dominant nedarvning, kønsbunden nedarvning
- Mutationer

Eksperimentelt arbejde:
- Undersøgelse af egne fænotyper
- Opklaring af mordgåde
- DNA-udtræk fra mundhuleceller
- PTC-test
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 5 Truet biodiversitet

Forløbet har fokus på biodiversitet globalt og i Danmark og på, hvordan vi mennesker påvirker naturen omkring os. Vi gennemgår kulstofkredsløbet med fokus på ophobning af CO2 i atmosfæren og de dertilhørende klimaforandringer. Vi skal se på udvalgte eksempler på økosystemer, der er truede af klimaforandringer (koralrev + arktisk marint økosystem). I den forbindelse gennemgås økologiske begreber som fødenet, abiotiske og biotiske faktorer, nøgleart og symbiose. Vi skal også undersøge dyrs muligheder for at tilpasse sig klimaforandringer i et evolutionært perspektiv med fokus på variation og naturlig selektion. Herefter dykker vi ned i biodiversitetskrisen i Danmark, hvor vi skal undersøge forskellige forbedrende tiltag, som man blandt andet selv kan foretage i sin parcelhushave. I forløbet indgår også en feltundersøgelse på egen hånd, hvor der skal måles biodiversitet med Raunkjærcirkler.

Faglige mål:
• anvende fagbegreber, fagsprog, relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og enkle biologiske problemstillinger
• udføre enkle eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet og i felten under hensyntagen til sikkerhed
• bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter og undersøgelser og dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
• anvende enkle matematiske repræsentationer, modeller og metoder til enkle beregninger, beskrivelse og analyse
• analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser, med inddragelse af faglig viden, fejlkilder og usikkerhed
• anvende relevante digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
• uddrage og anvende biologifaglig information fra forskellige kilder
• formulere sig mundtligt og skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer demonstrere viden om fagets identitet og metoder
• anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssig

Kernestof:
• evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer
• økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet.

Eksperimentelt arbejde:
- Forsuring af muslingeskaller
- Darwins finker (naturlig selektion)
- Feltundersøgelse: Måling af biodiversitet
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal forsuringsforsøg 13-04-2025
Journal finkeforsøg 27-04-2025
Journal biodiversitet 16-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde
Titel 6 Eksamensforberedelse

Info om eksamen
Figurtræning
Forbered dispositioner til eksamensspørgsmål
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer