|
Titel
4
|
Mønsterbrydere
Faglige mål
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
- redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
- formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
- inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
- argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Kernestof
Udviklingspsykologi
- Menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
- Tilknytning, sårbarhed og resiliens
Kognitions- og læring
- Psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
- perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Socialpsykologi
- stereotyper, fordomme og diskrimination
Materiale
Riisager, Magnus: PsykC - grundbog til psykologi (2021) kapitel 2, kapitel 3 (side 56-73), kapitel 4 (side 124-128).
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje, ibog, kapitel 8: Spædbarnsdepression og hospitalisme, De rumænske børnehjem, omsorgssvigt og børns reaktioner på omsorgssvigt.
Supplerende materiale
Dokumentarfilm: Lulus dagbog, af Anja Dalhoff, 1993, Filmcentralen, varer 22 min.
Youtube-klip fra dokumentaren: "Er du mors lille dreng", 2 min. TV 2.dok, 1998: https://www.youtube.com/watch?v=YZvu0Ti6dtg
Fremmedsituationstesten: https://neuroaffektivudviklingspsykologi.systime.dk/?id=186#c585
Mor-barn-samspil: https://neuroaffektivudviklingspsykologi.systime.dk/?id=185#c581
Stillface: https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?q=still+face+experiment&&mid=215AF3C7E59E64356FAC215AF3C7E59E64356FAC&FORM=VAMGZC
Harlow's Studies on Dependency in Monkeys: https://www.youtube.com/watch?v=OrNBEhzjg8I&t=1s
Secure, Insecure, Avoidant Ambivalent Attachment in Mothers Babies: https://www.youtube.com/watch?v=DRejV6f-Y3c
The Strange Situation - Mary Ainsworth: https://www.youtube.com/watch?v=QTsewNrHUHU&list=PLTMCgZbBD535u2SYrJqT7JFIyJbbwvyH7
Dokumentar: Sporløs: Rumænien - Forældreløs ser fortiden i øjnene
Sæson 11 Episode 2, DRTV
Psykologiske problmstillinger
- hvilken rolle spiller forældrerelationer i den tidlige barndom i forhold til vores sociale og følelsesmæssige udvikling?
- hvordan bliver vores udvikling påvirket af de grupper, vi deltager i?
- hvad betyder normeringen i daginstitutioner for børns udvikling - og for pædagogers trivsel?
- hvordan kan man opbygge modstandsdygtighed for at kunne håndtere de svære udfordringer, som livet byder på?
-Hvad betyder det for børns udvikling, når de bliver adskilt fra forældrene eller savner en stabil tilknytning til en omsorgsperson?
Begreber/teorier/modeller
Stern (ansigtsduetter, affektiv afstemning, fejlafstemning, vitalitetsfølelser, stimulation, RIG), fremmedsituationstesten, tilknytningsmønstre (tryg, utryg-undgående, utryg-ængstelig, utryg-desorganiseret), tilknytningsadfærd, udforskende adfærd, Harlows aber, still face-eksperimentet (the good, the bad, the ugly), dobbeltsocialisering, utryg sekundær tilknytning, normering, personaletæthed, resiliens (individplan, socialt plan og kulturelt plan, risikofaktorer, beskyttelsesfaktorer, vendepunkter), Kauai-undersøgelsen, omsorgssvigt (vanrøgt, psykisk, fysisk, seksuelt), motivation, selvbestemmelsesteorien, mindset, self-efficacy.
Metode
Kvalitativ/kvantitativ metode
Åben/lukket observation, kausalitet, korrelation, eksperiment, uafhængig/afhængig/forstyrrende variabel, felteksperiment, laboratorieeksperiment, naturligt eksperiment, kontrolgruppe
Spørgeskema, repræsentativitet, åbne/lukkede spørgsmål
Interview, åbent/lukket
Længdesnitsundersøgelse, case-undersøgelse
Kritisk vurdering, validitet, reliabilitet og forstyrrende faktorer (fejlkilder)
Etiske retningslinjer.
|