|
Titel
4
|
3. Børns tilknytning og udvikling
Beskrivelse af forløb
I dette forløb arbejder vi med udviklingspsykologi og personlighedspsykologi med fokus på børns tidlige udvikling, tilknytning og sociale relationer. Der arbejdes med betydningen af arv, miljø, kultur og omsorg for barnets udvikling samt med resiliens, empati og sociale fællesskaber. Gennem teorier, eksperimenter og dokumentarer undersøger vi, hvordan relationer og samspil påvirker barnets følelsesmæssige og sociale udvikling.
-hvordan genetik er med til at præge, hvem vi er, og hvordan vi udvikler os.
-hvilken rolle forældrerelationer spiller i den tidlige barndom i forhold til vores sociale og følelsesmæssige udvikling.
-hvordan man kan opbygge modstandsdygtighed for at kunne håndtere de svære udfordringer, som livet byder på.
- hvordan vores udvikling bliver påvirket af de grupper, vi deltager i.
- hvilken betydning samfundsmæssige tendenser og kulturelle værdier kan have i forhold til vores udvikling.
- Hvordan børns udvikling præges af institionelle rammer og kvaliteten af omsorgsgivere i dagtilbud
- Forebyggelse og fremme af børns udviklingsprocesser.
Faglige mål:
–demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
–redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
–formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
–inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
–demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
–vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
–argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Kernestof:
Riisager, Magnus: Kap.3: Tema: Udvikling og livsforløb s. 42-73, PsykC - Grundbog til psykologi på c-niveau (2021), Forlaget Frydenlund.
Psykologiens veje (ibog): Omsorgssvigt og reaktioner på omsorgssvigt.
https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=135
Supplerende stof (Youtube)
Er du mors lille dreng? - fra nærhed til kaos
Harlow's Studies on Dependency in Monkeys:
Secure, Insecure, Avoidant Ambivalent Attachment in Mothers Babies
The Strange Situation - Mary Ainsworth:
Dokumentar: ”Eksperimentet med vores børn” afs. 1, TV2 (2019)
Litteratur om CIP-skala + undersøgelse vha. observationsmetoden.
Tronic, Edward: The Still face eksperiment
Eksperiment om hjælpsomhed hos børn: Experiments with altruism in children and chimps
Center for tidlig indsats og familieforskning, KU (Youtube)
Tema: Forstå din baby
Øjenkontakt hos den lille baby
Derfor skal du tale babysprog
Øjenkontakt og pauser
Særlige fokuspunkter:
Tilknytning, omsorg og tidlige relationer.
Arv, miljø og hjernens udvikling.
Resiliens, risikofaktorer og beskyttelsesfaktorer.
Sociale relationer, empati og prosocial adfærd.
Psykologiske metoder og kritisk vurdering af undersøgelser.
Væsentlige arbejdsformer:
Klasseundervisning og gruppearbejde.
Analyse af dokumentarer, eksperimenter og cases.
Arbejde med psykologiske teorier og modeller.
Observation og analyse af samspil og tilknytning.
Diskussioner, mundtlige oplæg og skriftlige opgaver.
Værktøjskassen:
Begreber/teorier/modeller:
Dynamisk systemteori (9 systemniveauer og beskyttelsesfaktorer), epigenetik og miljømæssige påvirkningsfaktorer, arv og miljø, biologi, hjernes modning, udvikling som fastlagt eller dynamisk proces, big five (femfaktormodellen), evolutionspsykologi, nedarvet genetiske instinkter for kontakt og lugtesans, Stern (RIG, ansigtsduetter, vitalitetsfølelser, kerneselv, affektiv afstemning, fejlafstemning, turtagning),
Fremmedsituationstesten- Mary Ainsworth, tilknytningsmønstre (tryg, utryg-undgående, utryg-ængstelig, utryg-desorganiseret), tilknytningsadfærd, udforskende adfærd, Harlows aber, still face-eksperimentet (the good, the bad, the ugly),
Hofstedes teori om 6 kulturelle dimensioner, dobbeltsocialisering, utryg sekundær tilknytning, normering, personaletæthed, leg, udviklende øjeblikke, omsorgssvigt (vanrøgt, fysisk, psykisk, seksuel, reaktioner på omsorgssvigt).
Prosocial adfærd - effekter af venskaber og sociale bånd, sociale roller, diskurspsykologi, resiliens (individplan, socialt plan og kulturelt plan), risikofaktorer, beskyttelsesfaktorer, vendepunkter), Kauai-undersøgelsen, ensomhed, empati.
Metode:
Kvalitativ/kvantitativ metode
Åben/lukket observation, kausalitet, korrelation, eksperiment, uafhængig/afhængig/forstyrrende variabel, felteksperiment, laboratorieeksperiment, naturligt eksperiment, kontrolgruppe
Spørgeskema, repræsentativitet, åbne/lukkede spørgsmål
Interview, åbent/lukket
Længdesnitsundersøgelse, case-undersøgelse
Kritisk vurdering, validitet, reliabilitet og forstyrrende faktorer (fejlkilder)
Etiske retningslinjer.
|