Holdet 1g meC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Niels Skriver Dall
Hold 2025 meC/1g (1g meC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb 1 - filmsprog og øveproduktion
Titel 2 Forløb 2 - Krimi
Titel 3 Forløb 4 - Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb 1 - filmsprog og øveproduktion

Forløbet Filmiske virkemidler har introduceret eleverne til centrale greb inden for filmens formsprog. Eleverne har arbejdet med billedkomposition, kamerabevægelser, klipning, lyd og dramaturgi for at forstå, hvordan film skaber betydning. Undervejs har de analyseret udvalgte filmklip og identificeret, hvordan virkemidler påvirker stemning, tempo og fortælling. Forløbet har kombineret teori og praksis, så eleverne både har fået et analytisk sprog og erfaring med egen produktion. Eleverne har løbende afprøvet virkemidler i små øvelser og afsluttet med en kort filmproduktion, hvor de anvendte deres nye kompetencer. Målet har været at styrke deres filmfaglige bevidsthed og give dem et solidt fundament for videre arbejde i mediefag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb 2 - Krimi

Forløbet Krimifortællinger i fakta og fiktion har givet eleverne indsigt i, hvordan kriminalstof formidles forskelligt på tværs af genrer og medier. Eleverne har arbejdet med både dokumentariske og fiktive krimiformater og undersøgt, hvordan fortællestrukturer, dramaturgi og virkemidler skaber spænding, troværdighed og identifikation. De har analyseret udvalgte true crime‑produktioner og fiktive krimiserier for at identificere narrative greb, karaktertyper og centrale genrekonventioner. Forløbet har også inddraget etiske problemstillinger, herunder forholdet mellem faktaformidling, iscenesættelse og publikums forventninger. Målet har været at styrke elevernes kritiske blik og deres forståelse af, hvordan krimigenren fungerer i både fakta og fiktion.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb 4 - Eksamensproduktion

Forløbet Eksamensproduktion har givet eleverne mulighed for at omsætte deres viden om filmsprog til en selvstændig, kreativ produktion. Eleverne har arbejdet med idéudvikling, synopsis, storyboard og planlægning for at skabe en klar visuel og dramaturgisk retning for deres film. Undervejs har de anvendt centrale filmiske virkemidler som billedkomposition, kameraføring, klipning og lyd for at styrke fortælling og stemning. Forløbet har også fokuseret på samarbejde, rollefordeling og produktionsprocessens faser, så eleverne fik erfaring med en realistisk arbejdsform. Derudover har de løbende modtaget feedback og justeret deres produktioner på baggrund af faglige begreber og analyser. Målet har været at udvikle deres praktiske kompetencer og give dem et solidt grundlag for den afsluttende eksamen i mediefag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer