Holdet 1g muC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Jens Jellingsø
Hold 2025 muC/g (1g muC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musikalske parametre og sammenspil
Titel 2 Folkemusik
Titel 3 Jul
Titel 4 Kunstmusik
Titel 5 The Beatles (Eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musikalske parametre og sammenspil

Der er to ben i forløbet:
Introduktion til de praktiske musiske færdigheder - sang, rytmer og sammenspil
Teoretisk grundviden, nemlig de musikalske parametre - melodik, harmonik, form, groove, dynamik, tempo, klang
De fokusområder kører parallelt, så undervisningen afveksles.

Teori:
Gennem ibogen "Nøgle til musikken" introduceres noder, rytmer, akkorder. Herfra uddybes med en oversigt over begreber til melodisk analyse og en mundtlig gennemgang af funktionsanalyse (basal), begge dele suppleret med opgaver.
Gennem en PDF af uddrag fra "Rockmusik i tid og rum" introduceres form. Formanalyse øves på et udvalg af sange både auditivt og visuelt.
Dynamik, tempo og klang præsenteres mere overfladisk gennem en kort tekst og nogle øvelser med begreber.

Praktik:
Vi synger i udgangspunktet hver gang. Undertiden længere med opvarmning og flerstemmighed, men almindeligvis kort og enstemmigt.
Vi laver rytmer på gulv for at træne puls og underdelinger.
Vi spiller på diverse - boomwhackers, ukuleler, melodikaer mm.
Vi indstuderer og roterer på sammenspilsnumrene "Country roads" og "7 years".

Bekendtgørelse:
Vi arbejder med de faglige mål i musikkundskab ved at:
- identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode
Vi arbejder med begge pindene i musikudøvelser, dog uden at spille for et publikum.

Mht kernestof i musikkundskab:
- grundlæggende musiklære og hørelære
- musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik

Kernestof i musikudøvelse:
Sammenspil: "7 years" af Lukas Graham og "Take me home, Country roads" af John Denver
Enstemmige sang: Tears in heaven, Gi' os lyset tilbage, Let it be
Flerstemmige sange:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Folkemusik

Forløb om folkemusik
Fokus på historiske, samfundsmæssige og kulturelle forhold.
Dansk såvel som amerikansk.

Oral tradition, fokus på fællessang/fællesskab - og dermed på publikum fremfor kunstner/værk.
Folkeviser - strofisk form, evt. omkvæd til sidst. Mange vers.
Instrumenter: akustiske - violin, harmonika, guitar, trommer, bas, sækkepibe, fløjter mm.
Fusionsgenrer med electronica, metal, rock.

Vi har sunget valravnen og hørt Sorten Mulds version.

Amerikansk folkemusik:
Work songs, spirituals og blues.
Fokus på bluestræk - blå toner (b3,b5,b7), 12-takters bluesform, moans/shouts/slurs, melismer.
Indholdet i de tre genrer - holde arbejdet ud/blive fri fra livet/livet er hårdt.

Vi har sunget "Backwater blues".

Sideløbende med folkemusiktemaet har vi spillet og roteret på "7 years" af Lukas Graham.
Trommer, ukulele, bas, klaver, keyboard og sang.

I læreplanen er følgende dækket:
2.1 Faglige mål:
Musikkundskab
̶ identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem
analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og
metode
̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng

Musikudøvelse
̶ synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire

2.2 Kernestof:
Musikkundskab
– grundlæggende musiklære og hørelære
– musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik
– væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Jul

Vi har sunget julesange:

Højt fra træets grønne top
Sikke en voldsom trængsel og alarm
Juletræet med sin pynt
Dejlig er jorden

Og som kor med bas, alt og sopran:
Nu tændes 1000 julelys

Sideløbende har vi forberedt "Kongespil" af Hjalmer, som vi spillede til juleafslutningen.
Ca. halvdelen sang mens den anden halvdel spillede instrumenter - trommer, klaver x3, bas x2, guitar x3, diverse percussion.

I læreplanen er følgende dækket:
2.1 Faglige mål:
Musikudøvelse
̶ synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire
̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum.

2.2 Kernestof:
Musikudøvelse
̶ et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland
̶ et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland
̶ grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker
̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kunstmusik

Kunstmusik

Vi har læst kapitlet om kunstmusik og udfyldt tabellen om formål, målgruppe, overlevering mm.
Vi har talt om komponistens árbejdsvilkår fra Bach over Mozart til Bo Holten.
Vi har set på orkesterpartiturer fra barokken, klassiken og romantikken - både for at se på størrelsen af orkesteret, hvilke instrumentergrupper der er med, hvilken stemning, tempo, toneart mm.
Vi har talt om dirigentens rolle - I har selv slået et slagskema i 3 og 4.
Vi har snakket om genrer i kunstmusik - symfoni, opera, strygekvartet, ouverture mm.
Vi har snakket om programmusik vs. absolut musik og diskuteret nogle kendte komponisters holdninger til det emne ud fra korte artikler - Mendelsohn, Nielsen og Stravinsky.

Vi har hørt/set uddrag af Cage's "4,33", Griegs "Morgenstemning" og Gudmundsen-Holmgren "Plateaux pour deux".

Vi har sunget os igennem musikhistorien med følgende 1-stemmige sange:
"Valravnen", "Come follow" (kanon), "Freude, schöner Götterfunken", "Glade jul", "Kom maj du søde milde"; "Jeg ved en lærkerede", "Du skal plante et træ"

Vi har analyseret Vivaldis "Foråret" - 1. sats, og gennem den lært om rondoformen og repeteret melodisk analyse.

Endelig har vi sat årstal på de musikhistoriske perioder - middelalder, renæssance, barok, klassik, romantik, modernisme og postmodernisme.

Som afslutning har vi sunget 1-stemmigt og nogle har akkompagneret "Lille store verden" - R. Seebach. - som også er spillet for resten af skolen til julesamling.

Læreplan:
Musikalske parametre studeret gennem vestlig kunstmusik
Sange fra ind- og udland
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 The Beatles (Eksamen)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer