Holdet 2y ks (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26 - 2026/27
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau K og S faggrup. -
Lærer(e) Kerthan Mahalingam, Lizanne Rønnau Larsen, Ole Grarup, Peter Sandhoff
Hold 2025 ks/y (1y ks, 1y ks - HIB, 1y ks - reC, 1y ks - saC, 2y ks, 2y ks - HIB, 2y ks - reC, 2y ks - saC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Nazisme og Holocaust (historie særfagligt)
Titel 2 Romerriget
Titel 3 Islam - særfagligt forløb
Titel 4 SF1: Politik, deltagelse og beslutninger i DK
Titel 5 Kristendom - Familie og identitet
Titel 6 Kulter og sekter - særfagligt forløb
Titel 7 Etik og velfærdsstat
Titel 8 Etik - fællesfagligt forløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Nazisme og Holocaust (historie særfagligt)

I dette forløb har det drejet sig om at undersøge nazismen som ideologi, hvordan Hitler og nazistpartiet kunne komme til magten i Tyskland, samt hvordan og hvorfor den nazistiske stat myrdede millioner af mennesker frem til afslutningen på Anden Verdenskrig. Struktur/aktør-problematikken blev anvendt til at forklare Hitlers magtovertagelse.

Faglige mål i fokus:

– anvende en metodisk-kritisk tilgang til at udvælge og analysere historisk materiale, herunder eksempler på brug af historie
– reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid samt over mennesket som historieskabt og historieskabende
– skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
– redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mini-historieopgave 25-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Romerriget

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Islam - særfagligt forløb

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 SF1: Politik, deltagelse og beslutninger i DK

Samfundsfag - særfagligt forløb 1: Politisk deltagelse, ligestilling og politiske beslutninger i DK i en global sammenhæng

Kernestof:
- politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutninger i Danmark i en global sammenhæng
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kristendom - Familie og identitet

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 45 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kulter og sekter - særfagligt forløb

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Etik og velfærdsstat

I dette forløb har vi arbejdet med etik som en del af et tværfagligt forløb om velfærdsstaten.
Vi har undersøgt, hvad etik er, og vi har arbejdet med forskellige, sekulære etiske teorier: pligtetik, nytteetik og tabuetik. Vi har ligeledes arbejdet med religiøs etik og har set på etikbegrebet inden for både kristendom og islam.
Derudover har vi beskæftiget os med professionsrettet etik, hvor vi har kigget på forskellige omsorgsjobs som læge og sygeplejerske.
Endelig har vi arbejdet med aktiv dødshjælp som fokus, hvor vi har gennemgået og diskuteret argumenter for og imod aktiv dødshjælp ud fra de forskellige, etiske teorier og perspektiver.
Begreber, vi har arbejdet med er bl.a. etik og moral, determinisme og indeterminisme, tabuetik, nytteetik, pligtetik, religiøs etik, usamtidighed, professionsrettet etik, anvendt etik.

Følgende faglige mål er særligt understøttet i forløbet:

̶ anvende og kombinere viden, kundskaber og metoder fra fagene i faggruppen til at opnå indsigt i historiske,
samfundsmæssige og kulturelle sammenhænge i Danmark og i andre lande
̶ formulere, forklare, undersøge og diskutere flerfaglige og enkeltfaglige problemstillinger ved anvendelse af begreber og
viden fra fagenes kernestof
̶ forklare på hvilken måde fagene kan bidrage til at øge forståelsen af virkelighedsnære problemstillinger, herunder
professionsrettede problemstillinger
̶ redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger samt analysere deres betydning i en historisk
og aktuel sammenhæng
̶ reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende, herunder en forståelse af samspillet mellem aktør og
struktur
̶ diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier


Materiale:

Kernestof:

Lise Ludvigsen og Poul Storgaard Mikkelsen: "Etik i det senmoderne samfund", Systime (ibog):
Kap. 1: "Introduktion til etik", "Etik er foranderlig" (Alle afsnit), "Etik og professioner"
Kap. 5: "Dødshjælp" (Alle afsnit)

Dorte Thelander Motzfeldt: "Religion og etik". Systime (ibog):
Kap. 1: "Etiske teorier og metoder" afsnittene: "Hvad er etik?", "kategoriseringer", "Determinisme og indeterminisme"
Kap 3: "Etik i kristendommen", afsnittene "Hvad er det gode liv?" og "Næstekærlighed"
Kap. 4: "Etik i islam", afsnittet "Allahs plan med mennesket"

Udsendelse: "På tirsdag skal jeg dø". (episode 1) fra DR:https://www.dr.dk/drtv/serie/paa-tirsdag-skal-jeg-doe_349498

https://www.moralmachine.net/

Video: "The Trolley Problem": https://www.youtube.com/watch?v=bOpf6KcWYyw
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Etik - fællesfagligt forløb

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer