Holdet 1y nf (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederikssund Gymnasium
Fag og niveau Nat. faggruppe -
Lærer(e) Camilla Brygger, Caroline Lerche, Thomas Wolff Biber Clausen
Hold 2025 nf/y (1y nf, 1y nf - biC, 1y nf - biC øve, 1y nf - geC, 1y nf - geC øve, 1y nf - keC, 1y nf - keC øve)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Særfagligt
Titel 2 Roskilde Fjord
Titel 3 Bjergbestigning
Titel 4 Energi og klima
Titel 5 Intern prøve
Titel 6 Særfagligt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Særfagligt

KEMI:
der arbejdes med atomers opbygning, det periodiske system, opskrivning af kemiske formler samt opskrivning og afstemning af kemiske reaktioner

kernestof i kemi:
-grundstoffernes periodesystem

øvelser:
-forbrændngsreaktioner

BIOLOGI:

Indhold:
- Prokaryote og eukaryote celler, basale organellers funktion
- Transportprocesser (diffusion, osmose, aktiv transport)
- Økosystemer, tropiske niveauer, energistrømme, fødekæder

Eksperimentelt arbejde: Demo af osmose i kartofler + demo af diffusion af frugtfarve i vand

GEOGRAFI:
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Forbrændingsreaktioner 04-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Roskilde Fjord

Problemstilling:
Hvilke sammenhænge er der mellem livet i fjorden og fjordens omgivelser?

BIOLOGI

I biologi arbejdes med samspillet mellem liv og omgivelser i fjorden. Vi undersøger eutrofieringsgraden af Roskilde Fjord og diskuterer mulige løsningstiltag. Der er fokus på følgende: Fotosyntese- og respirationsprocesser i fjorden, fødekæden i fjorden, abiotiske forhold ved Roskilde fjord (herunder særligt salinitet), eutrofiering med nitrogen og fosfor, iltsvind, ålegræs som nøgleart, randzoner, efterafgrøder og rensning af spildevand.

Kernestof:
- Økologi, herunder samspil mellem arter, mellem arter og deres omgivende miljø samt biodiversitet

Materiale:
Biologibogen C følgende afsnit:
- Fødekæder og energistrømme
- Fjorden
- Livet i fjorden
- Fjordens primærproducenter
- Lys i vandet
- Iltsvind og bundvending
Film:
- "Eutrofiering": https://www.youtube.com/watch?v=5JgTHwNP-qM (WWF Danmark, youtube)
- "Ålegræs for klima og biodiversitet", Danmarks Sportsfiskerforbund, 2023: https://www.youtube.com/watch?v=GtB21x8apM0
- Film af trawling: "OCEAN WITH DAVID ATTENBOROUGH | BOTTOM TRAWLING OFFICIAL CLIP | IN CINEMAS NOW |", Altitude Films: https://www.youtube.com/watch?v=IzG9AwlypaY
- Film: "Sådan renser vi spildevand" (NK-Forsyning, 2022): https://www.youtube.com/watch?v=ykLY7GUgFTE
- "Sådan fungerer seperatkloakering", BlueKoldning: https://www.youtube.com/watch?v=yfDdgSUArRQ
Artikler:
- "Vores generation kan gøre flere ting for at forbedre Roskilde Fjord" Sjællandske Nyheder 2024
Hjemmesiden Vandets vej om spildevandsrensning:  https://vandetsvej.dk/faglig-viden/renseanlaeg

Eksperimentelt arbejde:
- Fotosyntese og respiration hos vandpest (kontrolforsøg)
- Undersøgelse af iltforholdene i Roskilde Fjord (felttur)


KEMI
vi har arbejdet med den kemiske sammensætning af de ionforbindelser der findes i vandet i fjorden og hvilke egenskaber de har. herunder har vi arbejder med ioners og ionforbindelsers opbygning. vi har arbejdet med ionforbindelsers opløselighed, som er afgørende for om de føres med vandet kredsløb eller ej. vi har arbejdet med fældningsreaktioner, hvor ionforbindelser kan udfældes som fast stof.

kernestof:
- kemiske bindingstyper (ionbinding), tilstandsformer
- ionforbindelsers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- kemiske reaktioner (opløseligheds reaktioner og fældningsreaktioner)

vi har arbejdet i bogen ISIS C

undervisningen har været analog, hvor eleverne har fået udleveret opgaver på papir.

forsøg:
-bestemmelse af saltindhold (ved fordampning og ved simpel titrering uden beregning)
- ioner i vand (bestemmelse af hvilke ioner der findes i forskellige vandtyper via fældningsreaktioner)



GEOGRAFI
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bestemmelse af saltindhold 30-09-2025
Journal: Roskilde fjord 05-10-2025
Roskilde Fjord - Frederikssund og Havniveaustignin 05-10-2025
Roskilde Fjord - Iltsvind 05-10-2025
Journal Fotosyntese og respiration 12-10-2025
Roskilde Fjord - Drikkevand 12-10-2025
1. evalueringsopgave 29-10-2025
Ioner i vand 12-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Bjergbestigning

Vi skal arbejde med følgende problemstilling: Hvordan bestiger man et bjerg?

KEMI

indhold
vi har arbejdet med molekylers opbygning og elektronparbindinger. opbygning og navngivning af uorganiske molekyler, men fokus på molekylers i atmosfæren. vi har arbejder med organiske molekylers opbygning med fokus på kulhydrater, fedtstoffer og proteiner. opskrivning og afstemning af forbrændingsreaktioner, samt forskellen på fuldstændige og ufuldstændige forbrændinger. vi har kigget å energi indholdet i kulhydrater, fedtstoffer og proteiner og forbrænding af disse. vi har arbejdet med elektronegativtet, polaritet samt hydrofile og hydrofobe grupper, herunder har vi arbejdet med molekylers blandbarhed.

øvelser:
-fedtindhold i ostepops

vi har arbejdet i bogen ISIS C

undervisningen har været analog, hvor eleverne har fået udleveret opgaver på papir.


Biologi:
At bestige et bjerg er en fysisk krævende og også farlig ekspedition. Bjergbestigning stiller krav til hjerte, lunger og kredsløb, og den energikrævende tur forudsætter en veltilrettelagt kost. Derfor skal vi biologi gennemgå hjertet, kredsløbet og lungernes anatomi og fysiologi. Vi skal forstå begrebet iltoptagelse og hvordan man kan forbedre sin iltoptagelse forud for og under en bjergbestigning. Vi skal undersøge, hvad højdesyge er, og hvordan man undgår det. Og så skal vi forstå, hvilken rolle kostens komponenter samt fordøjelsessystemet spiller, med fokus på nedbrydningen af kulhydrat.

Kernestof:
• Biologiske makromolekyler og deres biologiske betydning
• Enzymer
• Organsystemers opbygning og funktion

Materiale:

”Hjertet” i Biologibogen: https://biologibogen.systime.dk/?id=442

Følgende afsnit i Biologi i udvikling C-niveau:
”Lungernes opbygning og funktion”: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=194
"Hjertets arbejdsevne - puls og slagvolumen": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=200
"Kostens energigivende stoffer": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=167
"Monosaccharider": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=172
"Disaccharider": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=173
"Polysaccharider": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=174
"Kostfibre og præbiotika": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=175
"Proteiner": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=176
"Lipider": https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=177

Film: "Hvordan fungerer lungerne", Sundhed.dk: https://www.sundhed.dk/borger/patienthaandbogen/lunger/illustrationer/animationer/hvordan-fungerer-lungerne/
Film: "Human Body 101", National Geographic: https://www.youtube.com/watch?v=Ae4MadKPJC0
Film af hjerteklapper: "3D Blood Flow Of The Heart": https://youtube.com/shorts/DDmb_M23ASA?si=C1ia76sWkkk7ZPyH
Film: "Sådan fungerer et sundt hjerte", Helbredsprofilen: https://www.youtube.com/watch?v=B8OkMC2gVgc
Film: "Learn the Basics of Altitude Sickness in 3 Minutes", Chase Mountains: https://www.youtube.com/watch?v=KEng4_AymGs&t=1s
Film: "Menneskekroppen - Fordøjelsessystemet", Biotech Academy: https://www.youtube.com/watch?v=3KBx-ULAvYY

Eksperimentelt arbejde:
- Åndedrætsfrekvens under hvile og fysisk aktivitet
- Konditalberegning ud fra hvilepuls
- Pulsens sammenhæng med aktivitet
- Måling af blodtryk
- Amylases virkning på stivelse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Bjergbestigning - Forsøg Bjergarters densitet 16-11-2025
Journal om åndedrætsfrekvens 23-11-2025
Bjergbestigning - Bjerge og Vulkaner i verden 30-11-2025
Journal om puls 07-12-2025
Journal om amylase 27-12-2025
Bjergbestigning - Himalaya og Mount Everest Klar t 28-12-2025
fedtindholdet i ostepops 08-01-2026
Evalueringsopgave 2 14-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Energi og klima

Problemstilling:
Hvilke konsekvenser har et øget energiforbrug for verden?

BIOLOGI:

I biologi har vi fokus på, hvordan global opvarmning opstår, og hvilke konsekvenser det kan have for livet på jorden og økosystemers biodiversitet. Vi gennemgår kulstofkredsløbet og drivhuseffekten. Der er særligt fokus på, hvordan klimaforandringer påvirker koralrevene (forsuring + koralblegning) samt de arktiske fødekæder (vandlopper og lemminger). Afslutningsvist undersøger vi om "de-extinction" er en mulig løsning på biodiversitetskrisen. Altså om vi med genteknologi kan genskabe uddøde arter. Vi lærer om, hvordan DNA er opbygget, hvordan man kan trække DNA ud af celler, og hvordan man med CRISPR kan redigere i genomer. Som eksempel undersøger vi, om Colossal har ret i, at de har genskabt en dire wolf.

Kernestof:
- Økologi, herunder samspil mellem arter, mellem arter og deres omgivende miljø samt biodiversitet
- Genetik og DNA's rolle
- Bioteknologiske metoder og deres anvendelse

Materiale:
- "Carbons kredsløb" i Biologi i udvikling: https://biologiiudvikling.ibog.nucleus.dk/?id=187
- "Drivhuseffekt" i Biologi i udvikling: https://biologiiudvikling.ibog.nucleus.dk/?id=188
- "Et hav i forandring":  https://aktuelnaturvidenskab.dk/fileadmin/Aktuel_Naturvidenskab/nr-2/an2hav_forandr.pdf (Aktuel Naturvidenskab 2011)
- "How Starfish Changed Modern Ecology", Nature on PBS, Video om Robert Paines søstjerner:  https://www.youtube.com/watch?v=rN5KzBVxNl4
- "Fødekæderne ændrer sig dramatisk i Arktis", Aktuel Naturvidenskab
- Film: "The Coral and the Algae" https://www.youtube.com/watch?v=JENUAv0w8Q4
- Film: "What is coral bleaching? Can it be fixed?" ABC Science (de første 9 minutter):  https://www.youtube.com/watch?v=5cr8S5tTiz4
- Film: "The Making of the Colossal Dire Wolves - World's First De-Extinction", Colossal Biosciences, 2025: https://www.youtube.com/watch?v=F5uCuOwK_VE
- "DNA" i Biologi i udvikling C-niveau: https://biologiiudvikling-c2.ibog.nucleus.dk/?id=208
- Film: "Proteinsyntese i cellen", Videnscenter for Velfærdsteknologi: https://www.youtube.com/watch?v=cojUulKrWf0
- Video om lysering af celler med sæbe: "SDS and Biological Membranes": https://www.youtube.com/watch?v=Vi-2IcXS9mk
- Video om CRISPR: "Se CRISPR i funktion", Det etiske råd, YouTube.com: https://www.youtube.com/watch?v=cKq1pKpSRSw
- Film: "Have Dire Wolves Been Brought Back From Extinction?", 7 Days of Science: https://www.youtube.com/watch?v=FvRZKIgNI1I

Eksperimentelt arbejde:
- Forsuring af muslingeskaller
- Fremstilling af koralvand på Den Blå Planet
- DNA i hindbær


KEMI:

kemisk mængdeberegning, herunder forholdet mellem stofmængde, den molare masse og masse. mængdeberegning på reaktioner og beregning af udbytteprocent. carbonhydridernes opbygning, fysiek og kemiske egenskaber samt kædeisomeri. opbygning og navngivning af alkaner. fokus på alkanernes evne til at indgå i forbrændingsreaktioner og derved udledning af carbondioxid. defination af syrer, baser og amfolyter og hvordan de indgår i syre-base reaktioner. defination af pH. om aktuel og formel stofmængde koncentration og mængdeberegning på dette. fokus for hvilken effekt udledning af carbondioxid har på havets pH.

øvelser:
- bioethanol
- lightergas
- forsuring af vand

vi har arbejdet i bogen ISIS C

undervisningen har været analog, hvor eleverne har fået udleveret opgaver på papir.

GEOGRAFI:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Intern prøve

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Særfagligt

KEMI

vi har arbejdet med princippet bag redoxreaktion og hvad henholdsvis en oxidation og reduktion er.

øvelser:
afbrænding af magnesium
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer