Holdet 2022 EN/t - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2023/24
Institution Å - Studieretninger, valgfag, holdpak - Lars
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Gitte Nielsen, Jesper Pilgaard Fjord, Knud Arne Thøgersen
Hold 2022 EN/t (1t EN, 2t EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Growing Up
Titel 2 Rhetorics
Titel 3 Scotland
Titel 4 Native Americans
Titel 5 Native Americans (fortsat fra 1g)
Titel 6 Gender
Titel 7 Canada
Titel 8 The Victorian Age

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Growing Up

Growing Up
Materiale:
Twilight in the Wilderness by Frederic Edwin Church (painting, 1860)(Vægtning: 5%)

Indian Camp by Ernest Hemingway (short story, 1921) (Vægtning: 20%)

The Shining Mountain by Alison Fell (short story, 1992) (Vægtning: 20%)
Just Like That by Michael Richards (short story, 1987) (Vægtning: 20%)
Advice to My Son by Peter Meinke (poem, 1976) (Vægtning: 15%)

Killing Lizards by William Boyd (short story, 1981) (Vægtning: 20%)

Forløbet er holdets første i gymnasiet og havde til formål dels at se, hvor klassen ligger i hhv. ordforråd og analyseevner; dels at træne disse. Mere konkret arbejdede vi med: openings, endings, symbols, what is a short story, vi berørte også the icebreg technique, filmiske virkemidler i fiktion, The Hollywood Model, Freytag’s Pyramid og the Actantian Model, samt digtanalyse.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Indian Camp eller The Shining Mountain 07-09-2022
Essay on Killing Lizards 03-10-2022
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Rhetorics

Rhetoric - the art of speaking (The English Handbook (Systime, 2017)) (Vægtning: 20%)
A list of the most common rhetorical devices(http://facstaff.bloomu.edu/jtomlins/rhetorical_devices.htm) m.fl. (Vægtning: 30%)
Barack Obamas tale 4.11.2008, da han havde vundet præsidentvalget første gang (https://www.youtube.com/watch?v=LEo7lzfpdCU) + transskription (Vægtning: 30%)
Uddrag af syv kendte taler (GB og USA) (https://historyplex.com/famous-short-speeches) (Vægtning: 10%)
Joe Bidens tale fra 1.9.2022 ”on the Continued Battle for the Soul of the Nation” (Vægtning: 10%)
(https://www.youtube.com/watch?v=F75ZMPRA9QY)

Et kort forløb op til FF1 med samfundsfag om The Midterms 2022. I forløbet i engelsk analyserede vi ovenstående taler/taleuddrag og talte om retorik i den non-verbale kommunikation. Til FF1 udfærdigede og holdt eleverne taler om selvvalgte emner fra midterm-valgkampen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Scotland

Materialer:

Map of Scotland and the UK (Vægtning: 1%)

Intro: speedwriting and trivia (Vægtning: 1%)

Scotland – a short history (https://www.scottishtours.co.uk/aboutscotland/a-short-history-of-scotland/) (Vægtning: 5%)

The Celtic Nations (kort intro fra  https://en.wikipedia.org/wiki/Celtic_nations samt videoen nederst i denne artikel: https://www.worldhistory.org/celt/ (11min31) (Vægtning: 2%)

The Picts: https://www.youtube.com/watch?v=t83NUunVIz4 (kort video om Pikterne 12min12) og The Aberlemno Serpent Stone (Vægtning: 2%)

Scottish government (https://en.wikipedia.org/wiki/Scottish_Government & https://www.gov.scot/about/) (Vægtning:5%)

https://www.reuters.com/world/uk/uk-top-court-rule-legality-new-scottish-independence-referendum-2022-11-23/ (ikke i det kopierede forløb, da ”breaking news”) (Vægtning: 2%)

How Scotland learned to love the European Union (https://www.scotsman.com/news/politics/brexit/i-love-eu-how-scotland-learned-love-european-union-1395576) (Vægtning: 10%)

Scotland, Independence, Brexit and the Border (Commentary https://ukandeu.ac.uk/scotland-independence-brexit-and-the-border/) (Vægtning: 8%)

Nicola Sturgeons tale fra 14.7.2021 om Renewing Democracy Through Independence (talen: https://www.youtube.com/watch?v=TGTy1YuDAgI Transskription: https://www.snp.org/nicola-sturgeon-launches-second-independence-paper-full-speech/ (Vægtning: 15%)

Scottish myths (elev-præsentationer af selvvalgte skotske myter/mytiske væsener ud fra div. Hjemmesider og bøger) (Vægtning: 10%)

https://www.bbc.com/news/uk-politics-64288757 (artikel: UK Government to block Scottish Gender Bill) (skr. Afl. Men artiklen gennemgået i plenum) (Ej i kompendiet da “breaking news”) (Vægtning: 10%)

Scottish Emojis (14 emojis på skotsk som eleverne skal oversætte) (Vægtning: 2%)

Robert Burns (kort info om RB fra http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Burns)
Auld Lang Syne (tekst samt sang)
Skuld gammel venskab rejn forgo (tekst og sang) (Vægtning: 5%)

Anne Marie (første side af Anne Donnovans roman Biddhada skrevet på Glaswegian) (Vægtning: 2%)

Tartan (short story, 1969, by George Mackay Brown) (Vægtning: 10%)

Choose Life (excerpt from the novel Trainspotting by Irvine Welsh, 1993) + klip fra filmens start: https://www.youtube.com/watch?v=RCxgqHqakXc (2:10)) (Vægtning: 5%)

Tha Laddie Wha Lived (excerpt from Harry Potter and the Philosopher’s Stone, ch.1 in Scottish and in standard English) (Vægtning: 5%)

Klassen valgte at arbejde med Skotland, og ønskede, at indholdet skulle berøre historie, mytologi, sprog, politik og skønlitteratur. Arbejdsformerne var par-arbejde, klasseundervisning, gruppearbejde, debat, og individuelt arbejde. Der var fokus på viden om politik og samfundsforhold i Skotland contra the UK, på varianter af det engelske sprog samt på litterær analyse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Native Americans

Materialer:
Native American Cultures: https://www.history.com/topics/native-american-history/native-american-cultures (Basisviden om de oprindelige nordamerikanere. Læsning, præsentation af nøgleord samt individuelle præsentationer, der går mere i dybden med Trail of Tears, hestens betydning for den indfødte amerikanere, udvalgte stammer, folkedrab i Californien ifm., the gold rush, historiske fotos af indfødte amerikanere, og udvalgte nedslag på tidslinje over de indfødte amerikaneres historie efter 1492).

Forløbet fortsætter i 2.g, men her i 1g havde vi fokus på diversiteten blandt de oprindelige amerikanere, på deres indflydelse på USA (sprogligt, kulturelt og politisk) samt på deres leveforhold i dag. Arbejdsformer: plenum, pararbejde, individuelt arbejde samt individuelle præsentationer som nævnt under materialer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Native Americans (fortsat fra 1g)

Forløbet kører videre fra 1g.

Materialer her i starten af 2g:

Ballatore, C. K.: America’s First Nation (artikel fra History Today, April, 2017, pp.51-3)

Oestrich, Corinne: As a Native American, Here's What I Want My Fellow Americans To Know About Thanksgiving (Artikel fra Huffpost, 2.12.2019: https://www.huffpost.com/entry/native-american-thanksgiving_n_5bf594b5e4b03b230f9df6ad?fbclid=IwAR2D1jnQz_vdEuzd_OOICFVT7fdCkt07z5KF8VD-5PxKyn2jK8xOyeGY1go)

Carlson, Peter: When Geronimo Met Teddy Roosevelt  (artikel fra historynet: https://www.historynet.com/geronimo-met-teddy-roosevelt.htm)

Alexie, Sherman: This Is What It Means To Say Phoenix, Arizona (novelle, 1994)

Alexie, Sherman: The Powwow at the End of the World (digt, 1996)

Basketball Or Nothing: s1:e1 og 2 (dokumenatray/reality, Netflix)

Basketball Or Nothing Wins Sports Documentary of the Year (artikel fra Navajo Times)

The Way to Rainy Mountain (prolog til roman fra 1969 af N. Scott Momaday)

https://prologue.blogs.archives.gov/2022/11/02/native-american-heritage-month-n-scott-momaday/ (prolog til Momaday smemoir og at han fik the National Medal of Arts i 2007)

https://video.idahoptv.org/video/out-of-the-shadows-lqqsj9/?fbclid=IwAR1KNKvyPSCM6aYBcM0nCNsV0gMKj186TN05ON4vMm0AZVeSbjIEWf6gz18 (dokumentar om den danske fotograf Benedicte Wrensted, der portrætterede Shoshone- og Bannock-stammerne (26min48sek)

I forløbet arbejdede vi med de indfødte amerikaneres historie, men hovedfokus var på deres situation i dag. Arbejdsformer: Klasseundervisning, individuelle præsentationer, gruppearbejde, individuelt arbejde.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Gender

I dette forløb har klassen arbejdet med køn, med fokus stereotyper og feminisme. De har arbejdet med hvordan køn kan hænge sammen med sociale konstruktioner og biologi. De har lært om hvordan stereotyper hænger sammen, og hvordan de kommer til udtryk i kønssammenhænge. Derudover har de også lært lidt om transkønnethed, og hvordan det er/kan føles at være transkønnet i England.

Materialer:

Women Against Feminism - Monica Pham 2012
10%

John Money Gender Experiment: Reimer Twins - Simply Psychology Julia Simkus. 2023
10%

Gender Equality - Kimberly Sullivan
15%

Gender Stereotypes (2.4) - Naomi Ellermas 2017
10%

The One With The Male Nanny - Friends (S9:E6)
10%

Gender Equality is your issue too - Emma Watson 2014
15%

I Emailed My Doctor 133 Times: The Crisis In The British Healthcare System - Abigail Thorne. Philosophy Tube. Youtube. 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=v1eWIshUzr8&ab_channel=PhilosophyTube
20%

Fight Club - Chuck Palahniuk 1996.
Excerpt from Unsex Me - Mette Brynaa & Louise Dahl 2021. Praxis Forlag A/S.
10%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Canada

I dette forløb arbejde klassen med Canada. Vi har gjort os bekendte med litteratur, kultur, politik, og lidt historie. Vi har især arbejdet med de forskellige indfødte grupper, og lært om deres historie, og hvilke problemer de har haft, og har nu. Vi har desuden arbejdet med Canada som et multikulturelt land, og hvordan det adskiller sig fra USA.

Indhold:

The History of Canada explained in 10 minutes - Epimetheus (YouTube). 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=zz440EuFK8Q&ab_channel=Epimetheus
5%


National anthem of Canada: O Canada. 1980.
https://www.canada.ca/en/canadian-heritage/services/anthem-canada.html#a6
5%

Canada: A People's History. Episode 14: The Crucible (54:20-1:19:10).
https://www.youtube.com/watch?v=y2dXdTTQT04&list=PLBB-itbjIc4gOvEZSKyNAvPQ4o1M30Ujn&t=3263s&ab_channel=Shredded-Cason
15%

The Canadian Multiculturalism Act
https://laws-lois.justice.gc.ca/eng/acts/c-18.7/page-1.html
10%

The Useless - Hal Niedzviecki 2011.
Excerpt from Cross Country Canada - Eva Pors 2014 (Lindhardt og Ringhof)
15%

Canada's Residential Schools Were a Horror - Scientific American Ian Mosby & Erin Millions 2021.
15%

Residential school survivors on the scars of abuse - CBC News: The National. 2021. https://www.youtube.com/watch?v=6OuTuTG5liQ&t=1s&ab_channel=CBCNews%3ATheNational
5%

Wild Orchid - Beverly Brenna 2005.
Excerpts from Cross Country Canada - Eva Pors 2014 (Lindhardt og Ringhof)
15%

Mountains And Rivers And An Arctic Sea - Wade Bell 2009.
Excerpt from Cross Country Canada - Eva Pors 2014 (Lindhardt og Ringhof)
15%
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 The Victorian Age

Materialer:

Timeline of English literary periods (5%)

Kort intro til The Romantic Period og The Edwardian Period (miniforelæsning v. mig med fokus på hvad Victoriatidens litteratur udsprang af hhv. udviklede sig til) (10%)

https://www.youtube.com/watch?v=nllDcnfoH5A (6 min.15) (video om litteratur i Victoriatiden) (10%)

The Victorian Era (Historical context, Victorian Literature and a timeline of the era) (https://sites.udel.edu/britlitwiki/the-victorians/) (5%)

Kap. 1 fra Oliver Twist af Charles Dickens (romanuddrag, 1838) (10%)

Ideals of Womanhood in Victorian Britain (Abrams, Lynn) (https://www.bbc.co.uk/programmes/genres/factual/history) (10%)

Charlotte Brontë: Jane Eyre, excerpt: The Woman in the Attic (excerpt: Kristensen, E. L.: Vain, Vicious, Victorian (Gyldendal Uddannelse, 2001) (10%)

Værklæsning: hver elev valgte en victoriansk roman, læste den og præsenterede mundtligt en analyse for mig. Fællesnævneren for læsningen var at påpege de victorianske træk i de valgte romaner. Derudover at analysere selvvalgte relevante elementer (de fleste valgte characterization, setting, narrative point of view og/eller theme). Romaner: Lewis Caroll: Alice in Wonderland; H.G. Wells: War of the Worlds; Dickens: David Copperfield; Robert Louis Stevenson: The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde; A. Conan Doyle: A Study in Scarlet; Rudyard Kipling: The Jungle Book; Oscar Wilde: The Picture of Dorian Gray; Bram Stoker: Dracula; Mary Shelley: Frankenstein. Romanerne perspektiveredes til det øvrige læste. (40%)

Forløbet omhandlede litteratur og samfund i Victoriatidens Storbritannien. Fokus var på klasseskel (mest på fattige) og kvindens stilling. Arbejdsmetoder: miniforelæsning, diskussioner i plenum, pararbejde, individuelt arbejde og gruppearbejde. Vi lagde ud med at trække tråde bagud hhv. fremad til skønlitteraturen i romantikken og den edwardianske periode.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer