|
Titel
7
|
Utopia and Dystopia (Eksamensemne 2026)
I dette tema stiller vi skarpt på, hvad der karakteriserer et utopisk og et dystopisk samfund. Vi tager først udgangspunkt i det utopiske samfund, der er forestillingen om det perfekte samfund, hvor alt fungerer. Det eksisterer dog kun teoretisk, da vi gennem historien flere gange ser, at man på vej mod det utopiske samfund, ender i den helt modsatte grøft- nemlig det dystopiske samfund. Her er er forskellige typer af kontrol, som skal få individet til at makke ret og underkaste sig styrende kræfter. Hvis en person beslutter sig for at stille spørgsmål ved alle de regler, man skal efterleve, opfattes denne person typisk som en trussel mod samfundets orden, og derfor vil magtherrerne ofte forsøge at skaffe sig af med denne "oprører".
Vi vil diskutere, hvad der får kunstnere, forfattere, instruktører til at skabe disse dystopiske samfund. Hvor finder de deres inspiration?
Hvad er særlige træk ved et dystopisk samfund?
Hvad karakteriserer en dystopiske protagonist?
Vi vil også kigge nærmere på, om vi kan finde nuværende eller tidligere eksisterende samfund med dystopiske træk.
Fra læreplanen:
Kernestoffet er:
- forskellige typer nyere litterære tekster, ikke-litterære tekster og mediestof, herunder film
- tekstanalytiske begreber
Kernestof:
* Read - write - Think: Dystopias: Definition and Characteristics, (2 sider)
* The Veldt (1951), Ray Bradbury, short story (15 sider)
* Perfectly Natural, a short film directed by Victor Alonso-Berbel (2018) (5 sider)
* Ten with a Flag, Joseph Paul Haines, , (short story), (2010) (9 sider)
* Uglies, (film) directed by McG, 2024 (10 sider)
* Delirium (excerpt) by Lauren Oliver 2011 (2,5 ns)
Supplerende stof:
Emily Harris, Utopia - Dystopia, (2 sider)
Emily Haris, The dystopian literary genre (2 sider)
Fagligt mål:
- arbejde med karakteristik, hvad skaber en dystopisk protagonist?
- arbejde med atmosfære, arbejde med mundtlighed, arbejde med at diskutere
- Undersøge bevæggrunde for at skrive dystopisk litteratur/lave dystopiske film
Skriftligt mål
- Blive mere fortrolig med selve opbygning af essay og discussion:
- Skrive eksamensopgave
- skrive/tegne egen idé om dystopisk samfund
Mundligt mål:
- Træne diskussion
- Kunne give udtryk for egne holdninger, argumentation
Grammatik:
præpositioner
eksamensopgaver
Core vocabulary
To extrapolate (at fremskrive)= to predict what society will look like in the future, if we do not interfere or protest
Utopia, utopian versus dystopia, dystopian
Surveillance, totalitarian power, centralization of power,
Control: bureaucratic control, thought control, using technology to control, population control
Science takes over
life without diseases, a painless death
Materialism – substituting commodities, entertainment, comfort and convenience for love, care, human interaction
Totalitarian future in which everything and everyone is slave to a tyrannical regime
The dystopian protagonist
to rebel, rebellion, rebellious
Punishment if you misbehave or disobey
Tampering with nature
Technology takes over/technology runs riot
|