Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Skive College
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
H23mib EN (H23mib EN, H23mib EN, H23mib EN)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Business Ethics (grundforløb)
Forløbet har taget udgangspunkt i et kompendium for Business Ethics, som indeholder følgende tekster
Tekster:
“Business Ethics Introduction” fra ”It’s my business” af Flested et al (2 sider)
“A Diet Book For Six-Year-Old Girls: The Worst Idea Ever?”, fra kapitel 2 i “Youth means business” af Ewa Schlünssen (2 sider).
“Alcohol Industry Grooming Children to Drink by Marketing Booze-Flavoured Snacks, AMA Claims”, fra kapitel 2 i “Youth means business” af Ewa Schlünssen (2 sider).
Advertisement: Global Warming Ready, fra kapitel 2 i “Youth means business” af Ewa Schlünssen (1 sider)
Flere reklamer fra Global Warming Ready kampagnen (5 sider)
“Just Don’t Do It!”, fra kapitel 2 i “Youth means business” af Ewa Schlünssen (3 sider).
“Most Celebrity Endorsements Aren’t Worth the Money”, fra kapitel 2 i “Youth means business” af Ewa Schlünssen (2 sider).
“Apple Manufacturing Plant Workers Complain of Long Hours, Militant Culture”, fra kapitel 2 i “Youth means business” af Ewa Schlünssen (3 sider).
“How 7 companies help tackle the UN Sustainable Development Goals”, 12 March 2020, How 7 companies help tackle the UN Sustainable Development Goals | by Femke Strietman | Proof of Impact | Medium (4 sider)
“Why Companies Are Blind to Child Labor”, Danny Zane, Julie Irwin, Rebecca Walker Reczek, 2016 (2 sider).
ENDEVR: "The True Cost: Who Pays the Real Price for YOUR Clothes", 2021, https://www.youtube.com/watch?v=5-0zHqYGnlo&ab_channel=ENDEVR
Antal sider: ca. 50
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
The American Dream
Fokusset i dette forløb har været at læse og lære om den amerikanske drøm, amerikanske værdier og tanker. Forløbet har taget udgangspunkt i et kompendie med teksterne nedenfor.
Eleverne har arbejdet med analyse, tekstforståelse, filmanalyse og øvet mundtlighed i en fremlæggelse om filmen "Far and Away".
Tekster:
“The Declaration of Independence” (uddrag), fra FED Engelsk: https://fedengelsk.systime.dk/?id=132, (2 sider).
“The American Dream”, James Truslow Adams, 1931 (uddrag) fra New America Frontiers: https://naf.systime.dk/index.php?id=140#c256 (1 side)
“Understanding Americans”, fra “Targets”, Berntsen, Bårtveldt m.fl., 2001
“The Frontier Heritage”, Edward N. Kearny, 1984
“The New Colossus”, Emma Lazarus, 1883
“Oregon Journal”, interview for the Oregon journal with Vitwia St. Clair Chapman Mickelson, 1924
Marion Dane Bauer: "A White American's Lament", 2002
Mechele Dickerson: "Is the American Dream dead?", April 1, 2016, https://theconversation.com/is-the-american-dream-dead-57095
Obama's November 7, 2007, speech on the 'American Dream', https://edition.cnn.com/2007/POLITICS/12/21/obama.trans.americandream/
Film:
“Far and Away”, instrueret af Ron Howard, 1992.
"The Pursuit of Happyness" instrueret af Gabriele Muccino, 2006
Antal sider: ca. 60
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave om The American Dream
|
14-12-2023
|
|
Far and Away fremlæggelse
|
23-01-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvtillid
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Fantasy
I dette forløb har eleverne lært om fantasygenren og læst diverse uddrag af romaner fra fantasygenren. Det overordnede fokus i dette forløb er nærlæsning af diverse fiktive tekster med fokus på analyse af fantasy elementer, setting og personer samt kildehenvisning i både mundtlige og skriftlige øvelser.
Eleverne har arbejdet med PEE-modellen og der har været fokus på at henvise korrekt til teksten, hvor vi har arbejdet med fiktionsgenren ift. skriftlighed.
Primære tekster:
"Entering Worlds of Fantasy"
Lev Grossman: "Feeding on fantasy"
L. Frank Baum: "Chapter 2: The Council with the Munchkins" from The Wonderful Wizard of Oz" (1900)
J.K. Rowling: "Chapter One: The Worst Birthday" from Harry Potter and the Chamber of Secrets (1998)
C.S. Lewis: "Lucy looks into a Wardrobe" from The Lion, the Witch and the Wardrobe (1949)
James Porter: "Understanding the Lore and Storytelling of World of Warcraft", November 9, 2023, Critical Hit, https://www.criticalhit.net/gaming/understanding-the-lore-and-storytelling-of-world-of-warcraft/
Gendy Alimurung: "How Dungeons and Dragon somehow became more popular than ever", April 18, 2019, The Washington Post, https://www.washingtonpost.com/entertainment/how-dungeons-and-dragons-somehow-became-more-popular-than-ever/2019/04/18/fc226f56-5f8f-11e9-9412-daf3d2e67c6d_story.html
Gamerbolt Team: ”Why Fantasy Games Are So Popular With Gamers”, 3. Marts 2022, https://www.gamerbolt.com/why-fantasy-games-are-so-popular-with-gamers/#:~:text=Why%20Fantasy%20Games%20Are%20So%20Popular%20With%20Gamers,Dipping%20in%20and%20out%20of%20gaming%20reality%20
“More Worlds of Fantasy”
Filmklip:
Dune Official Trailer (youtube.com)
Dungeons & Dragons: Honor Among Thieves | Official Trailer (2023 Movie) – YouTube
Fantastic Beasts and Where to Find Them - Teaser Trailer [HD] – YouTube
Interstellar Movie - Official Trailer (youtube.com)
Film:
Narnia: The Lion, the Witch and the Wardrobe
Antal sider: ca. 85
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Aflevering: Portrait
|
08-02-2024
|
|
Grammatikprøve på timen
|
22-03-2024
|
|
Questions to Narnia (lektie)
|
03-04-2024
|
|
SO2 fremlæggelse
|
03-05-2024
|
|
Narnia fremlæggelse
|
06-05-2024
|
|
Aflevering om Narnia
|
08-05-2024
|
|
fejlaflevering
|
08-05-2024
|
|
Dungeons and Dragons
|
13-05-2024
|
|
Fantasy vs. science fiction
|
15-05-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
27 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Animal Farm
I dette forløb har klassen læst George Orwells bog "Animal Farm". Arbejdet med bogen er taget udgangspunkt i Animal Farm bogen på Systime.
Fokusset i forløbet har været personkarakteristik, magtforhold, manipulation, propaganda, fake news og ideologi. Eleverne blev også introduceret for både historiske og samfundsmæssige problematikker med fokus på kommunisme og den russiske revolution samt brug af ord som magtredskab. Disse emner blev behandlet bl.a. gennem aktiverende og innovative opgavetyper fra Systimebogen. Eleverne har også fået en masse viden om forfatteren og hans baggrund for at skrive romanen.
Eleverne er også blevet introduceret for argumentationsanalyse, og eleverne har arbejdet med analytisk essay med fokus på fiktionsanalyse, hvor de skulle skrive en opgave om Animal Farm. Der har også været viderearbejde med PEE-modellen.
Værk: George Orwell: "Animal Farm", 1945.
Primære kilder:
https://animalfarm.systime.dk/?id=1
Videoer:
Animal Farm film trailer:
https://www.youtube.com/watch?v=YGCo5Tva39s&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fanimalfarm.systime.dk%2F
Propaganda: Power and Persuasion - Defining Propaganda:
https://www.youtube.com/watch?v=_uVGLCgqptI&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fanimalfarm.systime.dk%2F
Ca. 170 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fiction analytical essay 1
|
09-09-2024
|
|
Animal Farm PEE-model
|
02-10-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Football and Hooliganism
I dette forløb har eleverne arbejdet med den engelske fodboldkultur i England inddelt i forskellige fokusområder. Vi startede forløbet med et handelsperspektiv ift. branding og sport washing. Herefter bevægede vi os i retning af identity and football og fankultur med fokus på hvad sporten kan betyde for folk. Til sidst arbejdede vi med hooliganism, hvor vi bl.a. lærte om historien bag det, så dokumentar fra England om hooligankulturen og så filmen "Green Street Hooligans", som eleverne lavede en fremlæggelse om.
Primære kilder:
H&M Modern Essentials Selected by David Beckham: Spring 2016 - Youtube
What Is 'Sportswashing'? – Youtube
Simon Moon: Beckham the Worldwide Brand
Karim Zidan: “Could 2022 be sportswashing’s biggest year?” (2022, The Guardian)
Newcastle’s Saudi takeover | The Week
Caryl Philips: “Leeds United, Life, and Me”
Kevin Whitcher and football in general (videos) | From Where You Are . Engelsk grundbog
Football Hooliganism - What is Football Hooliganism?
Green Street Hooligans review: Violent kicks movie review & film summary (2005) | Roger Ebert
Film:
Green Street Hooligans (2005)
Football Fight Club (udgivelsesår 2017 fra DR)
Sekundære kilder:
VIDEO: En stor dag med Ronaldo | TV MIDTVEST
Rikke Bjerge: ”Mikkel levede et dobbeltliv som familiefar og hardcore hooligan: 'Hadet til de andre har været en stor del af mit liv i så mange år'” 2022, (https://www.dr.dk/mitliv/mikkel-levede-et-dobbeltliv-som-familiefar-og-hardcore-hooligan-hadet-til-de-andre-har-vaeret)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Leeds United, Life and Me opgaver
|
06-12-2024
|
|
Kilder
|
16-01-2025
|
|
Fake news opgave
|
16-01-2025
|
|
Modalverber i ChatGPT
|
31-01-2025
|
|
Hooliganism PowerPoint
|
06-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
7
|
Consumerism
I dette forløb har eleverne arbejdet med begrebet "consumerism" i forskellige inddelte emner. Overordnet set har underemnerne behandlet:
Consumerism (generelt) med fokus på definitionen af begrebet og forståelse af konceptet. Eleverne har fået viden om hvorfor mennesker generelt køber ting og hvad psykologien bag det er. Her har vi primært læst non-fiktionsartikler.
Consumerism and identity med især fokus på individets egen identitet ift. consumerism. Her har vi arbejdet med sange om forbrug og identitet. Dette har vi sat i forbindelse med afsætningsbegreberne ”købemotiver”. I forbindelse med dette underemne, har vi også ganske kort med et dansk perspektiv på emnet med et afsnit fra ”De Dyre Piger”.
Consumerism and environmental sustainability, hvor vi arbejdede med en TEDtalk om emnet og vi har læst en novelle, som også behandler emnet.
Consumerism and working conditions, hvor vi har læst om emnet gennem artikler.
Eleverne har også skrevet en skriftlig aflevering om emnet.
Primære kilder:
Will Keaton: ”Consumerism definition” (2019)
Regan A. R. Gurung Ph.D.: Want Stuff? Why We Are Driven to Buy More | Psychology Today (2019)
Macklemore x Ryan Lewis: ”Wing$” (2011) – lyrics
Macklemore x Ryan Lewis: ”Wing$” (2011) – music video (Macklemore x Ryan Lewis "WINGS" Official Music Video
Macklemore x Ryan Lewis: “Thrift Shop” (2012) – lyrics
Macklemore x Ryan Lewis: “Thrift Shop” (2012) – music video (MACKLEMORE & RYAN LEWIS - THRIFT SHOP FEAT. WANZ (OFFICIAL VIDEO))
Saving the Environment from Consumerism | Breton Lorway | TEDxCushingAcademy
Morris Lurie: “The Larder” (1984)
Alex Crumbie: “What is fast fashion and why is it a problem? | Ethical Consumer” (2023)
Sekundære kilder:
DR: ”De dyre piger”, sæson 1, afsnit 3 ”Shopaholics”, De dyre piger: Sæson 1 – Shopaholics | Se online her | DRTV
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Consumerism spørgsmål
|
11-03-2025
|
|
Essay (test på skolen)
|
01-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Growing up - miniforløb
Et kort forløb omhandlende temaet "Growing up" med særlig fokus på novellelæsning og analyser af noveller. Eleverne havde test, hvor de skulle skrive en analyse af en novelle og hele forløbet blev afsluttet med en fremlæggelse af en af de læste noveller i forløbet.
I forløbet har eleverne også stiftet bekendtskab med engelske kommaregler samt konjunktioner.
Kernestof:
1. Jill Norris: ”Champagne Flight” (1982)
2. Penelope Lively: ”Clara’s Day” (1986)
3. Ernest Hemingway: ”Indian Camp” (1924)
4. John Cheever: "Reunion" (1962)
5. Stephen Chbosky: "The Perks of Being a Wallflower" (1999)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Ansvarlighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
The British Empire
I dette forløb har vi stiftet bekendtskab med det britiske imperium, hvor vi læst forskellige fiktionstekster og non-fiktionstekster. Vi har i den forbindelse arbejdet mere med argumentationsanalyse. Vi har sat teksterne i relation til det britiske imperiums historie. Eleverne har lært om de forskellige sider af det britiske imperium.
I det skriftlige arbejde har eleverne arbejdet med argumentative essay genren og vi har også arbejdet med grammatikeksamensopgaver.
I forbindelse med en fagdag har vi også arbejdet med English as a Lingua Franca, hvor vi arbejdede med definitionen, accenter og dialekter og til sidst skulle eleverne skrive et kort essay om fordele og ulemper med ELF.
---------------------------
Primære tekster:
"Britain: From island to empire and back", fra bogen "Worlds of English", https://worldsofenglish.systime.dk/?id=117
Niall Ferguson: Empire: How Britain Made the Modern World | Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser (systime.dk)
Rudyard Kipling: The White Man’s Burden (1899) | Worlds of English (systime.dk)
Jamaica Kincaid: A Small Place | Angles. Grundbog til HF og andre gymnasiale uddannelser (systime.dk)
Khushwant Singh: Karma (1950) | Worlds of English (systime.dk)
George Orwell: ”Shooting an Elephant”
Britain's national anthem | Worlds of English (systime.dk):
- James Thompson: Rule Britannia (1740)
- Anomynous: God Save the Queen (or King) (1745)
- Arthur Christopher Benson: Land of Hope and Glory (1902)
Videoer:
Multicultural Britain, https://www.youtube.com/watch?v=seyBDsDu8Ac
'I'm British but have no white friends' - BBC London, https://www.youtube.com/watch?v=pguJEIXclt4
English as a Lingua Franca:
4.5 English as Lingua Franca fra "The English Handbook": https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166&L=0
"What Accents do the England Players Have?" (video)
https://www.bing.com/videos/search?q=what+accents+do+the+england+players+have&docid=608054660726342618&mid=9AB619009104A170D5E19AB619009104A170D5E1&view=detail&FORM=VIRE
"The English Language in 67 Accents & Random Voices" (video),
https://www.youtube.com/watch?v=riwKuKSbFDs
"David Crystal - Will English Always Be the Global Language?"(video)
https://www.youtube.com/watch?v=5Kvs8SxN8mc
I alt: ca. 65 sider
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Noter til argumentative essay opgaven
|
03-09-2025
|
|
Argumentative essay
|
29-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Speeches - The art of public speaking
I dette forløb har eleverne arbejdet med talegenren med fokus på både at analysere taler og skrive taler i form af eksamensgenren manuscript to a speech.
Eleverne har lært, hvordan de analyserer en tale ved hjælp af forskellige fagbegreber herunder:
1. The type of speech.
2. Rhetorical Pentagram – focus especially on language.
3. Modes of appeal.
4. Rhetorical devices.
5. Non-verbal communication.
Vi har haft fokus på afsender- og modtagerforhold, sprogets magt, omstændigheder og sproglige virkemidler.
Eleverne har fremlagt om en af talerne i grupper.
Primære kilder:
George Bush: 9/11 Address to the Nation (2001)
Steve Jobs: Stanford Commencement Speech Transcript (2005)
Beyoncé Knowles-Carter: Commencement Speech Transcript Class of 2020 (2020)
Keir Starmer: 2023 Speech on Reducing Crime (23 March 2023 - fra eksamensæt).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Ekstraopgave: Obamas tale
|
11-11-2025
|
|
Fremlæggelse om en tale
|
11-11-2025
|
|
H23mib EN skr. prøveprøve
|
14-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
11
|
Canada
I dette forløb har vi arbejdet med Canada som vores tredje engelsktalende land. Vi har arbejdet med Canadas historie og kulturelle og sproglige identitet samt især multikulturalisme.
Forløbet blev afsluttet med en eksamenslignende fremlæggelse.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Kilder:
Claire Campbell: “A brief introduction to the history of Canada” fra Cross Country Canada
Will Ferguson: ”America is Sexy” fra Cross Country Canada
Canadian Molson Beer: “I AM CANADIAN, THE RANT” (2000) fra Cross Country Canada
“I Am Canadian, The Rant”, https://www.youtube.com/watch?v=WMxGVfk09lU (Uploadet 2012)
Robert Chr. Thomsen: "Introduction to Indigenous Peoples of Canada" fra Cross Country Canada.
Robert Chr. Thomsen: ”Introduction to Canadian Multiculturalism” fra Cross Country Canada
Giles Walker: ”Twice upon a time”, 1979, fra https://www.nfb.ca/film/twice_upon_a_time/
Neil Bissoondath: ”The Limits of Diversity”, fra Cross Country Canada.
TEDx Talks: “It is time to rethink Canada’s nice identity” (TEDtalk YouTube video) https://www.youtube.com/watch?v=dZih64Z2wxQ
Michael Adams: "50 years of multiculturalism: It’s as Canadian as maple syrup", June 26, 2024.
Elamin Abdelmahmoud: "50 years of multiculturalism - We do it well … except when we don’t", June 26, 2024.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ca. 60 sider
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Særlige fokuspunkter:
Canada som tredje engelsktalende land, canadisk historie og kultur, analyse, non-fiktion, multikulturalism, mosaic vs. Melting pot, eksamenstræning
Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning
Pararbejde
Gruppearbejde
individuelt arbejde
skriftligt arbejde
Grammatik:
Vi har arbejdet med de skriftlige grammatikeksamensopgaver. Vi har arbejdet med hvordan man kan bruge Minlæring som hjælpemiddel til eksamen.
Argumentative essay:
Eleverne har også stiftet bekendtskab med den skriftlige eksamensgenre argumentative essay.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
12
|
From Slavery to Black Lives Matter
From Slavery to Black Lives Matter:
I forløbet har eleverne fået kendskab til afroamerikansk kultur, historie og folk gennem diverse litteratur og film.
Som afslutning i forløbet har eleverne haft en miniprøveeksamen om en af to tekster.
I forløbet har vi også arbejdet med eksamensforberedende opgaver.
Kilder:
African America history fra “Black Voices” https://blackvoices.systime.dk/
1. Slavery: https://blackvoices.systime.dk/?id=129
2. Separate but Equal: https://blackvoices.systime.dk/?id=130
3. I Am a Man: https://blackvoices.systime.dk/?id=131
4. Post-racist America?: https://blackvoices.systime.dk/?id=132
“Blackface: A cultural history of a racist art form”: https://www.youtube.com/watch?v=pqlD-eZm1ck
”BUGGS BUNNY: All This and Rabbit Stew | Full Cartoon Episode”, https://www.youtube.com/watch?v=LbUwneis34E
Jim Crow Minstrel billede fra Systime, https://blackvoices.systime.dk/?id=154
Billie Holiday: ”Strange Fruit” (1939)
R.J. Meaddough: The Death of Tommy Grimes (1962)
Martin Luther King: “I Have A Dream” (1963)
Malcolm X: "The Ballot or the Bullet" (uddrag)
“Black Lives Matter” fra https://www.britannica.com/topic/Black-Lives-Matter
W.E.B. Du Bois: ”On Being Crazy” (1923)
Joe Biden: Commemorating the 100th Anniversary of the Tulsa Race Massacre (2021)
Cicley Gay: Juneteenth (June 19, 2025), https://blacklivesmatter.com/juneteenth/
Film:
“Hidden Figures” instrueret af Theodore Melfi (2016)
Ca. 70 sider
Særlige fokuspunkter:
African-American historie og kultur, racisme, slaveri, tekstanalyse både fiktion og non-fiktion, eksamenstræning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Hej med jer. Jeg er syg i dag, så I ser herunder, hvad jeres opgave bliver i dag. Der kommer en lærer og tjekker fravær.
-
Make a poster about one of the sections of African-American history. On your poster, you must include the most important points from the text (75% text and 25% pictures).
-
Læs om African-American history i kompendiet på side 2-10 – tag noter eller marker i teksten, så I er klar til at arbejde med teksten på i dag.
-
Maya har samtale med Rasmus og Frederik og Peter om Canada teksten i løbet af modulet.
-
Systemic racism - H23MIB
-
Som lektie bedes I skimme de to afsnit under "African-American history", som I ikke har lavet en poster om.
-
Hejsa. Jeg er ikke til stede i vores modul i dag. Se herunder hvad I skal lave i timen. Laura tjekker fravær og låser jeres telefoner inde i mobilskabet.
-
H23IN, H23MIA, H23MIB - ENG-MMHR-260226 (1).docx
-
Jim Crow Minstrels.pptx
-
Billie Holiday _Strange Fruit_ + opgaver.docx
-
Grammatikopgave med Strange Fruit - verber og sætningsanalyse.docx
-
Grupper:
-
The Death of Tommy Grimes arbejdsspørgsmål.docx
-
Reading focus while reading "The Death of Tommy Grimes": Highlight words and passages describing Tommy and Pa.
-
Presentation about _The Death of Tommy Grimes_.docx
-
Fiction and Non-fiction - guldark.docx
-
image.png
-
Fremlæggelser i dag
-
Tasks while there are presentations - H23MIB.docx
-
Fremlæggelser i dag:
-
Sætningsanalyse_Forklaringer_Eksempler.pdf
-
Sætningsanalyse - US segregation in the 1960s.docx
-
Sætningsanalyse med Hidden Figures.docx
-
Mock exam 2026.docx
-
Par:
-
Snak gerne sammen om hvem du kunne have lyst til at arbejde sammen med til samtaleopgaven, men ellers er der tid til at finde ud af det i timen. 17 piger = 8 par på to elever og 1 enkeltmandsgruppe. 12 drenge = 6 par på to elever.
-
Ansvarsområde til guldarkene:
-
Guldark H23MIB.docx
-
Samtaler torsdag d. 23. april
-
Samtaler fredag d. 1. maj
-
Samtaler onsdag d. 6. maj:
-
Grammatik eksamensopgaver - 10. december 2024.docx
-
Samtaler fredag d. 8 maj:
-
Eksamensforberedelse - Sætningsanalyse.docx
-
Adverbialled og præpositioner.pptx
-
H23IN, H23MIA, H23MIB - ENG-MMHR-26.05.2026.docx
-
Færdiggør sætningsanalysen fra sidste modul.
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
TERMINSPRØVE - H23mib EN skr. prøve
|
26-02-2026
|
|
Opgaver mens der er fremlæggelser
|
25-03-2026
|
|
Fremlæggelse om novelle
|
31-03-2026
|
|
Samtale i par
|
04-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/562/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62807735934",
"T": "/lectio/562/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62807735934",
"H": "/lectio/562/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62807735934"
}