Holdet H25øma sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Skive College
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e)
Hold H25øma sa (H25øma sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grunforløb: Demokrati og magt
Titel 2 Ulighed og velfærd
Titel 3 Ungdomsliv
Titel 4 Økonomi og klimakrise

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grunforløb: Demokrati og magt

Forløbet er en introduktion til faget Samfundsfag C, som eleverne får i grundforløb. Forløbet har fokus på at introducere eleverne til demokrati og magt i Danmark.

Kernestof:
- Ideologier og styreformer
- Repræsentativ-, deltagelses- og konkurrencedemokrati
- Politiske partier, herunder værdi- og fordelingspolitik
- Vælgerne, herunder vælgertyper og adfærd
- Tredeling af magten og den parlamentarisk styringskæde, herunder parlamentarisme, Strøms og Molins model
- Mediernes rolle
- Staten, regionen og kommunen (og EU's rolle)
- Politiske systemer, herunder Easton og Laswells modeller
- Udfordringer i danske politik i dag

Materiale:
VORES SAMFUND
- 3.1: Hvad handler den politiske styreform demokrati om?
- 3.2: Hvem er de politiske partier og hvad mener de?
- 3.3: Hvordan fordeles den politiske magt i det danske samfund?
- 3.4: Hvordan ’forstyrres’ den formelle parlamentariske styringskæde?
- 3.5: Hvordan kan vi få et overblik over politik?
- 3.7: Hvilke udfordringer står det danske demokrati overfor?
4.3 Politik på mange niveauer | SamfNU C
Supplerende:
- DRTV - Gintberg går til valg: Skraldefri solskinsø
Indhold
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ulighed og velfærd

Forløbet er en del af Samfundsfag C og har fokus på at lære eleverne om ulighed og velfærd i Danmark.

Kernestof:
- Ulighed og fattigdom, herunder definering, måling og stigning
- Ulighed og køn
- Klasser og sociale arv, herunder social mobilitet og Olsens begreb "resourcebeholder"
- Hvorfor ulighed, herunder funktionalismeteorien og Bourdieus teori (kapital, habitus og felt)
- Ulighed og ideologier (liberalisme, socialisme og konservatisme)
- Velfærd og velfærdsstaten, herunder velfærdsmodeller
- Udfordringer og løsninger for den danske velfærdsstat, herunder opkvalificerings- og opstramningsstrategi og flexicurity-modellen

Materiale:
VORES SAMFUND
- 1.1: Hvad er ulighed?
- 1.3: Hvordan ser uligheden ud i de sociale klasser?
- 1.4: Hvorfor er der ulighed?
- 1.5: Hvorfor er der ulighed mellem kønnene i Danmark?
- 1.6: Hvordan ser de politiske ideologier på spørgsmålet om ulighed?
- 1.9: Hvilke udfordringer står den danske velfærdsstat over for?
- 1.10: Hvilke løsninger er der på velfærdsstatens udfordringer – og vil de mindske eller øge uligheden?
Supplerende:
DRTV - Ultra Ægte: Ik' så mange penge | Filmen
Ulighed og velfærd: Nina Smith (Vores samfund - Kapitel 1) - Vores samfund: Samfundsstemmer
Penge taler, velstand hvisker
Genstart | Klassen forfølger dig | Lyt som podcast | DR LYD
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ungdomsliv

Forløbet er en del af Samfundsfag C og har fokus på at lære eleverne om ungdomsliv i Danmark, med fokus på mistrivsel.

Kernestof:
- Identitetsdannelse og sociale fællesskaber
- Socialisering: primær, sekundær og tertiær
- Normer, værdier og sanktioner
- Goffmans teori: backstage, frontstage og "middle region"
- Samfundstyper, herunder Minervamodellen
- Goffman og den senmoderne samfund
- Rosa og accelerationssamfundet
- Præstationssamfundet og perfekthedskulturen, herunder præstation og køn

Materiale:
VORES SAMFUND
- 2.1: Hvordan dannes vores identitet?
- 2.2: Hvordan lærer vi at indgå i sociale fællesskaber?
- 2.3: Hvad er en livsstil, og hvad siger den om os? – Minervamodellen
- 2.4: Hvordan påvirker samfundet individernes identitet?
- 2.5: Hvordan påvirker senmoderniteten vores liv?
- 2.6: Hvad kan vi konkludere om at være ung i dag?
Supplerende:
- Lisa Storinggaard Nygaards tale om karaktersystemet til Nordisk Talefest
- Er det skærmenes skyld, at børn og unge mistrives? Her er forskningens svar
Alt for kliken ( 1 ) (CFU)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Økonomi og klimakrise

Forløbet er en del af Samfundsfag C og har fokus på at lære eleverne om økonomi. Som en del af forløbet lærer eleverne også om, hvordan økonomi hænger sammen med klimakrise i dag.

Kernestof:
- Økonomi: makro- og mikroøkonomi
- Budget: privatøkonomi og skat
- Markedet, herunder markedsmekanisme (udbud, efterspørgsel og markedsligevægt)
- Økonomiske adfærd, herunder betalingsvillighed og offeromkostninger
- Økonomiske systemer: markedsøkonomi, planøkonomi og blandingsøkonomi (og markedsfejl)
- Det økonomiske kredsløb
- De økonomiske mål, herunder målkonflikter
- Økonomi og EU: det indre marked
- Økonomiske konjunktur og økonomiske politik, herunder finanspolitik, pengepolitik og strukturpolitik
- Samfundsøkonomi og klima, herunder løsninger for et bæredygtigt samfund (markedet, grøn vækst og vækstkritisk)

Materiale:
VORES SAMFUND
- 4.1: Hvad handler økonomi om?
- 4.2: Hvad er vigtigt i en privatøkonomi?
- 4.3: Hvad er markedet og markedsmekanismen for noget?
- 4.4: Hvordan hænger den store samfundsøkonomi sammen? (makroøkonomi)
- 4.5: Hvordan hænger samfundsøkonomien sammen med klimakrisen?
- 4.6: Hvordan kan vi finde vej til et bæredygtigt samfund
Samfundsfag C
- 20.4 Det Indre Marked
Supplerende:
- DRTV - Boost dit budget: Stort forbrug og store boligdrømme
DRTV - Optimistens guide til planeten
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer