Holdet HH3E EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Skanderborg-Odder Center for Uddannelse
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e)
Hold 2023 HH1E EN (HH1E EN, HH2E EN, HH3E EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Business Ethics and Business Communication
Titel 2 Love
Titel 3 Skriftlighed
Titel 4 Serious Business
Titel 5 Værklæsning: "Lord of the Flies"
Titel 6 The American Frontier and Wilderness
Titel 7 Horror
Titel 8 Getting Graphic
Titel 9 AI - what to do?
Titel 10 Empire - Britain in India
Titel 11 Empire - Indians in Britain
Titel 12 Communication strategies
Titel 13 Film analysis
Titel 14 Grammatik - opløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Business Ethics and Business Communication

Grundforløb.

I dette forløb skal elevernes forståelse og kendskab til merkantile og samfundsrelaterede tekster styrkes. Derudover skal eleverne:
• opnå en større sproglig bevidsthed inden for det merkantile og samfundsmæssige område
• opnå kendskab og forståelse for grundlæggende etiske og moralske
spørgsmål og problemstillinger
• relatere sig til disse problemstillinger gennem diskussion og skriftligt arbejde
• anvende relevant viden om præsentationsteknik
• præsentere relevant information om en virksomhed, derunder f.eks. historie, målgruppe, Code of Conduct, CSR (Social Responsibility) osv. og samtidig vise, at de kan anvende viden fra forløbet ’Business Ethics’ og andre
fag som f.eks. Afsætning
• forholde sig kritisk overfor egen og andres præstation(er) ved hjælp af præsentationsteknik
• opnå en større viden inden for det merkantile område samt et større ordforråd og fagterminolog
Fra lærerplanen:
• sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder økonomisk og erhvervsrettet fagsprog
• almene og erhvervsrelaterede kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
Faglige mål:
• Introduktion til Ciceros Pentagram
• Fortrolighed ved CSR
• Øget merkantilt ordforråd


Materiale:

- We’ll never buy cheap fashion again, 5 ns
- Nike and child labour – how it went from laggard to leader, Mallen Baker,
29. Feb. 2016), 4.5 ns
- Schooley, Skye “What Is Corporate Social Responsibility” 22. April 2019, 4
ns
- Blood, Sweat and T-shirts (mitCFU, 60 min), 3 ns
- Netflix. Broken. “Plastic Waste” (s. 1, ep. 4, 58 min), 2,9 ns
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Love

Dette forløb omhandler kærlighed i forskellige versioner og konstellationer.
Forløbet har til formål at sætte ord på begrebet "love" og via et udvalg af forskelligartede tekster kommer vi lidt tættere på at definere noget, som er vanskeligt at sætte ord på.

Arbejdsformer:
Tekstanalyse
Skriftlighed
Partnerdiskussioner
Speeddating

Materiale:

Backstreet Boys, "As Long as you Love Me": https://www.youtube.com/watch?v=0Gl2QnHNpkA

Margaret Atwood: "Happy Endings"

James Lasdun: "It's Beginning to Hurt"

Kate Chopin: "The Story of an Hour"

Backstreet Boys, "I Want it that Way": https://www.youtube.com/watch?v=4fndeDfaWCg

William Shakespeare: "Sonnet 18"

William Shakespeare: "Sonnet 116"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Skriftlighed

I dette forløb arbejder vi intensivt med skriftlighed i engelskfaget. Vi arbejder med forskellige genrer, ligesom vi arbejder med forskellige tilgange til analyse.
Centralt i forløbet står arbejdet med Brian Adiss' novelle "Supertoys Last All Summer Long", som vi gennemanalyserer og skriver aflevering ud fra.


Materiale:

Brian Aldiss: "Supertoys Last All Summer Long"

The English Handbook: "6: How to analyse..." (https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=134)

Skriftlig eksamen i engelsk - hhx: "4B: Analytical essay/fiction" (https://skriftligeksameniengelskhhx.systime.dk/?id=140)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Serious Business

Dette forløb beskæftiger sig med humor, humorteori og forskellige former for humor.
Ved hjælp af et teoretisk fundament, arbejder vi med humor som en essentiel del af det at være menneske, humoren som ventil, og humor som brobygningsmiddel mellem mennesker.

Kernetekster:
"Serious Business - Satire, Wit and Humour", Bo Høpfner Clausen og Jesper Kaalund. Gyldendal 2011.
- diverse teoritekster herfra
- Shakespeare: "Much Ado About Nothing" (uddrag)

- https://www.sparknotes.com/nofear/shakespeare/muchado/act-1-scene-1/

Derudover følgende videoklip:
- Shlesinger, Iliza: "The party goblin inside each of us" (https://www.youtube.com/watch?v=jcUJBLvQJ2I)
- https://www.youtube.com/watch?v=1oyKVAjISmI
- https://www.youtube.com/watch?v=L-98RjrmqO4
- https://www.youtube.com/watch?v=TNeeovY4qNU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Værklæsning: "Lord of the Flies"

I dette forløb læser vi romanen "Lord of the Flies" og arbejder med den.
Vi læser bogen individuelt og arbejder med arbejdsspørgsmål sammen.
Der vil også være en skriftlig aflevering tilknyttet forløbet.


Materiale:

William Golding: "Lord of the Flies"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 The American Frontier and Wilderness

I dette forløb arbejder vi med skabelsen af USA som selvstændigt land, og vi har især fokus på den amerikanske lyst til at søge "mod vest" - mod ukendte horisonter.
Størstedelen af materialet findes i et kompendium, som indeholder fiktionstekster og faktatekster.
Vi arbejder også med filmen "Independence Day" og dens repræsentation af amerikanske værdier.

Materiale:
Kompendium: "Into the Wild - The American Frontier and Wilderness"
- Fiedler et all.: "American Beliefs and Values"
- Lazarus, Emma: "The New Colossus"
- Hamilton, Bob: "A Father Tells His Son"
- Jefferson, Thomas: "The Declaration of Independence In Congress July 4th 1776"
- Kearny, Edward N.: "The Frontier Heritage"
- Atwood, Margaret: "The Frontier"
- Thoreau, Henry David: "Walden" (excerpt)
Emmerich, Roland: "Independence Day"
https://www.nps.gov/stli/learn/historyculture/places_creating_statue.htm
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Horror

Dette forløb har til formål at gøre eleverne bevidste om en af de mest populære genrer i underholdningsbranchen, nemlig horrorgenren. Det er spændende at dykke ned i gysergenrerne, fordi der her gemmer sig historier om hvem mennesker i virkeligheden er inderst inde.
Forløbet blander klassisk litterær analyse med et teoretisk framework fra psykologien og biologien, så vi bedre kan forstå horrorgenrens næsten dyriske tiltrækningskraft.

Arbejdsformer:
Litterær analyse
Filmanalyse
Klassediskussioner
Partnerarbejde
Skriftlighed

Materiale:

Kristian Ring Mortensen: "Fearing Vampires" (uddrag af speciale)

Bram Stoker: "Dracula" (https://www.gutenberg.org/cache/epub/345/pg345-images.html) (chapter 2, chapter 3)

Mark Gatiss: "Dracula", episode 1

Mathias Clasen: "Lessons from a terrified horror researcher" (https://www.youtube.com/watch?v=6St5R2bYMOY)

Mathias Clasen: "Anatomy of the Zombie", pp. 1-10

Frank Darabont: "The Walking Dead", episode 1

Robert Kirkman: "The Walking Dead" vol. 01 'Days gone Bye' (https://www.calameo.com/read/0070870331f63799d56d2)

James Wan: "The Conjuring"

Video game: "Slender: The Eight Pages"

Irene Taylor Brodsky: "Beware the Slenderman"

Ellis, Brett Easton: "American Psycho" (excerpt)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Getting Graphic

Dette forløb beskæftiger sig med grafiske romaner - hvad de er, og hvad de ikke er.
Vi lærer et helt nyt begrebsapparat at kende, og vi lærer således at analysere grafiske romaner ikke kun som tekst og billeder - men i en symbiose mellem de to.

Kernetekst: "Getting Graphic": Bo Høpfner Clausen og Jesper Kaalund. Gyldendal.
- al teori herfra
- alle tekst- og analyseeksempler herfra
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 AI - what to do?

I dette forløb arbejder vi med AI (kunstig intelligens) og de farer, der lurer lige bag den lettilgængelige overflade.
Ved hjælp af diskussioner om intelligenstyper og computeralgoritmer, kommer vi et skridt nærmere en forklaring på, hvorfor AI ikke er noget, vi bare skal give os i kast med ukritisk.

Materialet til forløbet er mestendels powerpoints med eksempler, som lægger op til klassediskussioner.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Empire - Britain in India

Dette forløb arbejder med Storbritanniens tilstedeværelse i Indien.
Forløbet strækker sig fra koloniseringen af Indien og årsagerne hertil og op til, at briterne trækker sig ud af Indien.
Formålet med forløbet er naturligvis at lære eleverne om Indien som land før, under og efter besættelsestiden, men især er fokus på menneskelige interaktioner briter og indere imellem.

Arbejdsformer:
Tekstlæsning og -analyse
Klassediskussioner
Skriftlighed


Materiale:

Diverse temaindledende tekster, arbejdsspørgsmål og quizzer fra "Wider Contexts: Empire" (https://widercontexts.systime.dk/?id=134)

Shakespeare, William: "The Tempest" (excerpt)
Rudyard Kipling: "The White Man's Burden"
Rudyard Kipling: "Lispeth"
George Orwell: "Burmese Days"
God Save the Queen: https://www.youtube.com/watch?v=I8KSAtos-dk&list=RDI8KSAtos-dk&start_radio=1
Rule Britannia: https://www.youtube.com/watch?v=akbzRuZmqVM&list=RDakbzRuZmqVM&start_radio=1
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Empire - Indians in Britain

Dette forløb er et parallelforløb til "Empire - Britains in India" og undersøger således hvordan, indere er blevet behandlet, når de er kommet til deres tidligere herskeres land, England.

Vores fokus er menneskelige interaktioner, racisme, kulturelle forskelligheder etc.


Materiale:
Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain: Chapter 1: How Britain Has Been Shaped by Migration (https://everyoneishere.systime.dk/?id=134)

Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain: Literature as a Special Mirror of Identity Struggles (https://everyoneishere.systime.dk/?id=153)


Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain: Chapter 3: Racism, Whiteness and White Privilege (https://everyoneishere.systime.dk/?id=132#c973)

Chadha, Gurinder: "Bend it like Beckham", 2002

Greep, Monica: Is Bend It Like Beckham next to be cancelled? Critics blast film on 20th anniversary for 'white supremacy' because Parminder Nagra didn't become a huge star like Keira Knightley (https://www.dailymail.com/lifestyle/article-10719039/Critics-blast-Bend-Like-Beckham-Parminder-Nagra-didnt-huge-star.html)

Major Lazer, DJ Snake & MØ: "Lean On" (https://www.youtube.com/watch?v=YqeW9_5kURI)

DR BOMBAY: "Sos (The Tiger Took My Family)" (https://www.youtube.com/watch?v=kPpuEgAZ2rQ)

DR BOMBAY "Rice & Curry" (https://www.youtube.com/watch?v=fKtNawQ3cxM)

John Agard: "Encounter" (https://everyoneishere.systime.dk/?id=137)

Enoch Powell: "Rivers of Blood Speech", 1968 (excerpt) (https://everyoneishere.systime.dk/?id=146)

David Cameron: "Speech on radicalization, Islamic extremism and the failure of state multiculturalism", 2011 (https://everyoneishere.systime.dk/?id=145#c565)

Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain: "Laura Smith: Mixed race in the UK: am I the future face of this country?", 2014 (https://everyoneishere.systime.dk/?id=142#c279)

Naomi Canton: "British Indians experiencing prejudice in UK due to UK media focus in ´cows, curry and caste´" (https://timesofindia.indiatimes.com/world/uk/british-indians-experiencing-prejudice-in-uk-due-to-uk-media-focus-on-cows-curry-and-caste/articleshow/106459358.cms)

The Hindu: "I am "hugely" proud of my Indian roots: British PM Rishi Sunak ahead of India visit" (https://www.thehindu.com/news/international/i-am-hugely-proud-of-my-indian-roots-british-pm-rishi-sunak-ahead-of-india-visit/article67277658.ece)

Rhea Mogul: "What do Indians think about Rishi Sunak’s rise? Like UK-India relations, it’s complicated (https://edition.cnn.com/2022/10/26/india/rishi-sunak-india-british-ties-intl-hnk/index.html)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Communication strategies

Dette forløb samler op på de mest relevante begreber indenfor business communication. Med et fokus på etableringen af egen virksomhed, arbejder vi med kommunikationsstrategier i diverse situationer.

Arbejdsformerne er således domineret af gruppearbejde og arbejde med eget firma.
Eleverne stilles løbende opgaver i et samlet styret narrativ, og så skal de udføre opgaverne med klar kommunikation som rettesnor.


Materiale:
"CCC - Company, Culture and Communication" (Systime)
- https://ccc.systime.dk/?id=129
- https://ccc.systime.dk/?id=159
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Film analysis

Dette forløb fokuserer på filmanalyse, særligt er fokus på teknisk analyse af en filmscene.

Med et udgangspunkt i The English Handbook arbejder vi med hvordan, en filmscene bygges op for at manipulere seerens følelser og tilhørsforhold.
En del af teorimaterialet ligger i ppt. her på Lectio.

Den altoverskyggende analysetekst er spillefilmen "A Girl Like Her" fra 2015, som vi ser fælles i klassen.
Filmen er en pseudodokumenter, som låner meget af sin teknik fra dokumentargenren, men som rent faktisk er en spillefilm.

Eleverne sættes i faste grupper, som så får to scener til analyse; to scener, som ingen andre i klassen skal arbejde med.

Forløbet afsluttes med fremlæggelser af analyser foran resten af klassen.


Arbejdsformer:
Klasseundervisning
Filmanalyse
Gruppearbejde
Fremlæggelser


Materiale:

Udleveret powerpoint med teori og analyseeksempler

"The English Handbook: 6.7 Film": https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=175

Weber, Amy S.: "A Girl Like Her" (2015): https://www.youtube.com/watch?v=M18keBLGxzU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Grammatik - opløb

Op mod sidste skoledag har vi et øget fokus på skriftlighed, herunder grammatik.

Forløbets fokus er tidligere eksamenssæt samt teori og øvelser fra minlæring.dk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer