Holdet HH1B if (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Skanderborg-Odder Center for Uddannelse
Fag og niveau Informatik C
Lærer(e)
Hold 2025 HH1B if (HH1B if)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb UX-design (Design og etik)
Titel 2 Programmering og algoritmer
Titel 3 SO3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb UX-design (Design og etik)

Formål
Forløbet skal lære eleven at:

- analysere og designe digitale brugeroplevelser, så de bliver mere nyttige, brugervenlige og engagerende.

- forholde sig kritisk til, hvorvidt design af digitale løsninger er ansvarligt og hensynsfuldt, så de har en positiv indvirkning på brugerne og det samfund, brugerne befinder sig i.

Mål i læreplanen
Med henvisning til læreplanen skal eleven kunne:

- give eksempler på, hvordan it-systemer har betydning for og påvirker menneskelige aktiviteter.

- redegøre for udvalgte elementer i et interaktionsdesign samt realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-system og tilpasse eksisterende design og systemer.
Indhold

Med henvisning til læreplanen er kernestoffet:

- systemer og brugeres gensidige påvirkning i forhold til etik og adfærd
modellering som middel til at forstå et problemområde
- brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system
- brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav
- design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion
- prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign
- principper for interaktionsdesign.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 2 Programmering og algoritmer

https://graspit.dk/my-app/
Eleverne har gennemgået dele af ovenstående webforløb.
De har derudover suppleret med følgende:
Password-husker: (Forgreninger)
http://kortlink.dk/youtube/2bc56
http://kortlink.dk/youtube/2bc57
Terningespil:
http://kortlink.dk/youtube/2bc4z
Terning simulation (Løkker):
http://kortlink.dk/youtube/2bc53
Afslutningsvist har de lavet eget Pizzaprojekt i AppLab:
https://informatikbeux.systime.dk/?id=p1035


Faglige mål:
7. Realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-produkt og tilpasse eksisterende design og systemer i konsekvens heraf
5. Identificere basale strukturer i programmeringssprog, udarbejde it-produkter i form af simple programmer og tilpasse eksisterende programmer

Arbejdsformer: Klasseundervisning, gruppearbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SO3

Tværfagligt forløb i samarbejde med matematik.

Eleverne har i grupper skulle lave en brugervenlig finansiel app, som kan beregne annuitetslån

Produkt: en app udviklet i AppLab og et screencast.

Materiale: Se forløb om programmering og interaktionsdesign.

Faglige mål og kernestof:

- Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling

- It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
   it-systemer og brugeres gensidige påvirkning i forhold til etik og adfærd
   modellering som middel til at forstå et problemområde
   brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system
   brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav

- Interaktionsdesign
   design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion
   prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign
   principper for interaktionsdesign

- Programmering
   funktioner
   variable, sekvenser, løkker og forgreninger
Indhold
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde