Holdet 2022 HI/k - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 HI/k - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Historie A
Lærer(e)	Jeppe Nielsen Wernberg
Hold	2022 HI/k (1k HI, 2k HI, 3k HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vikingetiden som faghistorie og erindring
Titel 2	Civilisationer og samfundstyper 2022
Titel 3	Moderne gennembrud - historisk emne
Titel 4	Romerriget
Titel 5	Kina - kejserige, kommunisme og kapitalisme
Titel 6	Renæssance til oplysning
Titel 7	Ideologiernes ophav
Titel 8	Ideologiernes samfund
Titel 9	Klimahistorie
Titel 10	Kina og den kolde krig
Titel 11	Kronologiforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vikingetiden som faghistorie og erindring Hvordan er vores nutidsopfattelse af vikingetiden og hvorfor sådan? Hvornår er historie "historie", og hvornår er det "erindring"? Er der overhovedet forskel på de to ting, og hvordan arbejder man med kilder til vikingetiden?
Indhold	Kernestof: Iversen og Pedersen: Danmarkshistorie mellem erindring og glemsel s. 26 - 32 Modulplan 01 - Vikingetiden som erindring.docx Plan for modulet ligger her Vinkler på vikingetiden, Nationalmuseet 2013, Ulrik Grub_ Menneske og samfund.pdf Opsamling fra sidst: Arbejdsark til kildeanalyse af Rigs vandring Hassing m.fl._Fra fortid til historie_s.28-32.pdf Kig på padletten fra sidst Du skal kende og kunne definere nedenstående kildekritiske begreber. Genlæs lektien fra sidst. Fremlæggelsespowerpoint Sonne, Lasse: Nordisk religion og overgang til kristendom (2014) Hjælpearbejdsspørgsmål Iversen og Pedersen: Danmarkshistorie mellem erindring og glemsel s. 34 - 40 (bogen, I har fået) Læg jeres fremstillingstekst her Skabelon til screencast Aflever jeres screencast her Fremstillinger af vikingetiden: Erik Arup (1926), Sillasen (1925), Buttenschön (2011) og Jeanette Varberg (2019) Danmarks historie ml. erindring og glemsel s. 41 Læs s. 45 - 54 i Danmarks historie ml. erindring og glemsel (bogen) Dengang Svend Tveskæg erobrede verden Genopfrisk analysestrategi til historiografisk analyse. Bogen s. 41. Historien om Danmark del 3 (DR) CFU-login Arbejdsark Togternes tid - skibe og segl Bag om udstillingen Vikingernes våben Forberedelse - rapportskrivning
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Civilisationer og samfundstyper 2022
Indhold	Kernestof: Lektieguide: Geografisk historie og "la longue duree" Fra Fra fortid til historie, 2019 Modulplan Lektieguidetil De første Flodkulturer Fra Ebbe Kühle: Hvorfra, Hvorhen, Hvorfor 1998) Plan for modulet Lektieguide til Hammurabis lov Lektieguide til Kühle; Hvorhen, hvordan, hvorfor om Aztekerriget Kühle: Hvorhen…. Aztekerriget Kühle_hvorhen_Aztekerriget.pdf Læseguide: Kildelæsning (Las Casas og Sepulveda) +Blom, Mads: Troværdighed, tendens/modtendens Bartholome Las Casas: En kort beretning om Vestindiens tilintetgørelse Mads Blom: Troværdighed, tendens/modtendens Modul 6 - Kulturmøder i Amerika.docx Modulaktivitet Modul 7A.pptx Aflever jeres skuespil her
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Moderne gennembrud - historisk emne Historisk emne om moderne gennembrud, som forløb, der forbereder DHO'en.
Indhold	Kernestof: Læs indledningen til de to udgaver af Grundloven, samt kapitel I og kapitel IV - hvad har forandret sig? LOV nr 169 af 05/06/1953, Statsministeriet Danmarks Riges Grundlov, 5. juni 1849 (Junigrundloven) Kilder til byernes gennembrud, tabeller og kort.pdf Afsnit Øvelse 2, skriftlighed og referencer, elev.docx Læs s. 1-5 Historie, DHO-kompendium (1).pdf og lav samtidig Øvelse 1, byernes ekspansion, s.1-5, elev.docx Quizlet.live Arkivalieronline - Rigsarkivet Læs s. 20-21 + 25-27 i kompendiet og lav øvelse 3: Øvelse 3, industrialisering, s. 20-27, elev.docx Diakron og Synkron kort.pdf Medaljens forside - Et apotekerhjem (1).pdf Historie, DHO-kompendium (1).pdf Modulplan for borgerskabets gennembrud Fra Klunkehjem til arbejderbolig. Byvandringsopgave_Christiansborg-kopi.docx Klunkehjemmet Nationalmuseet.pdf Georg Brandes, Engle, forkortet (2).docx Læs om Sædelighedsfejden på s. 14-16 i kompendiet. Udfyld øvelse 5 herunder (mindst A, B og C) og læg dit dokument i din mappe i elevnoter og læg link her Læs om de fattiges vilkår på s. 28-31 i kompendiet (indtil "Hobro-arbejdernes levevilkår") Øvelse 6, Synkront og diakront perspektiv på arbejderbevægelsen.docx Læg jeres præsentation her Læs kompendiet s. 38 - 42 "Snart dages det brødre" Fremlæggelser på 10 minutter uden manus! Skrivemodul til problemformulering.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Romerriget
Indhold	Kernestof: Afsnit Frederiksen, P.: Vores Verdenshistorie bind 1; sider: 50-54, 57-76, 78-84 Tag høretelefoner med! Vi skal lytte. Fortællingen om Romulus og Remus.pdf Bryld_uddrag af verden før 1914_republikken_romerriget.pdf Modul 4_kejserdømmet.pptx Uddrag af Verden før 1914. Romersk fred og romanisering.docx Kildeopgave_AI.docx Dagliglivet i Rom Bygninger, kunst og politisk propaganda Tre bud på årsager til Romerrigets undergang, fra På sporet af Romerriget s. 75-79.pdf Lærebogstekst, Hvorfor gik den den klassiske europæiske civilisation til grunde.pdf Årsagsforklaringer på Romerrigets fald.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Kina - kejserige, kommunisme og kapitalisme
Indhold	Kernestof: Ingen lektier Kinas historie - Få overblikket fra 7000 f.v.t - lex.dk Frederiksen_Vores verdenshistorie_s. 210_229_Kina_1793_1911 Microsoft Forms Modulplan_modul 2_Kina.docx Du skal læse om konfucianismen som et "kinesisk mindset". image.png Se grupperne og gruppeopgaven Mappen med PP-præsentationerne i I skal læse kilde 33, kilde 71, kilde 72 og kilde 73 grundigt og stille ét samlet overordnet spørgsmål til alle kilderne (I skal altså tænke: Hvilken historisk problemstilling (spørgsmål) kan kilderne samlet set besvare?) Kilde 33 i denne tekst fra sidst Kilde 71, kilde 72 og kilde 73 i denne pdf Færdiggør fremlæggelser Opgave og gruppefordeling Microsoft Forms - Free tool to create online surveys, forms, polls, and quizzes Boxerprotokollen – I genlæser kilden. Besvar arbejdsspørgsmål i et dokument i lægger i denne mappe: Mette Holm_Kina_Kejserdømme til kapitalisme s.50 - 59.pdf Se beskrivelsen og orienter dig i materialet, så du kan besvare spørgeskemaet herunder Vælg dit emne Plan for projektarbejdet Grupperne forbereder selv - her er materialet Afleveringsmappe - ingen aflevering eller ufyldestgørende aflevering = fravær. Giv feedback efter følgende kriterier Arbejdsark til modulet
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Renæssance til oplysning
Indhold	Kernestof: Arbejdsark til modulet Frederiksen, P.: Vores Verdenshistorie bind 1; sider: 220-233, 237-246 Svar på spørgsmål til lektien_reformationen_fælles notetagningsdokument.docx Tag noter i OneNote (stikord, ikke en stil), så du kan huske det - (tjek bagefter) til flg. spørgsmål: Læs kilde 53 s. 240. Brug arbejdsspørgsmålene i bogen og tag hul på en diskursanalyse af kilden (se skabelon herunder) Beck, Danielsen: Den naturvidenskabelige rev.pdf Modul 05_ Naturvidenskabelige revolution 1_.docx Den bevægede jord Rollespil verdensbilleder_JN_24.docx Links Fokus 2, oplysningstiden.pdf Læs resten af teksten om oplysningstiden (fra Straf og børneopdragelse til og med Oplyst enevælde (30 min.): Fokus 2, oplysningstiden.pdf Vælg oplysningsfilosof Microsoft Forms Projektarbejde Mappe med kilder til oplysningstiden Arbejdsark Afleveringslink
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Ideologiernes ophav Vi bygger bro mellem oplysningstidsforløbets fokus på oplysningsfilosoffer til ideologiernes kamp. Centrale spørgsmål forløbet vil beskæftige sig med er: Hvilken historisk sammenhæng (kontekst) er ideologierne (liberalisme, konservatisme og socialisme) opstået i? Hvordan har det formet indholdet? Hvilken rolle har ideologierne spillet i forskellige samfundssammenhænge med eksempler fra USA, Sovjetunionen og Tyskland (fascisme og altså strengt taget ikke konservatisme).
Indhold	Kernestof: Lektien er, at I går ind i Teams og kigger på vores forløb (6 stk.). Læg forløbene (de kan overlappe hinanden) på en tidslinje og brug begreberne brud/kontinuitet, når du overvejer, hvordan forløbene/perioderne hænger sammen. Grupperne herunder skal derudover finde 1 kilde til forløbet (gruppe 1 til forløb 1 og så fremdeles), som I hver især mener er en central kilde til forståelse af den historiske periode (der er flere at vælge imellem). Læg tidslinje og kildehenvisnin Hvad er en ideologi? Hvilke ideologier kender du? Hvornår er de opstået (hvad betyder ordet "ophav")? Foretag en lille research på egen hånd, hvor du undersøger ovenstående spørgsmål. Lav noter i din OneNote under det nye forløb "Ideologiernes ophav" Frederiksen, Peter_Ideologiernes kamp_Ideologiernes tidsalder.docx Baggrundstekst: Demokratikanon_2007_Magna Carta_Bill of rights.pdf Modulplan Frederiksen_Peter_Ideologiernes kamp_Liberalismen.docx 03 - modulplan ideologiernes ophav - den økonomiske liberalisme.docx Burke_Det hævdvundne samfund Frederiksen_Den franske revolution_bd. 2 Vores verdenshistorie Genlæs Burke intensivt (og udfyld modsætningsskemaet i OneNote) Modsætningsskema, der skal udfyldes (Burke) Frederiksen, Peter: Ideologiernes kamp. Socialismen Marx og Engells: af Det kommunistiske manifest Blom: Mads: Historisk metode. Problemstillinger Frederiksen, Peter: Vores verdenshistorie bd. 3; sider: 280-281 Overvej, hvad forløbet inkl. fremstillingstekst og kilder kan kalde på af problemstillinger/problemformulering. I skal tænke Locke, Smith, Burke og Marx ind. Gruppefprdeling_historieopgave.docx Kildesæt_historieopgave om problemstilling_kildeanalyse.pdf
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Ideologiernes samfund Vi ser, hvordan ideologierne bliver afspejlet i samfundsmodeller. Nedslag i Sovjetunionen, USA og Nazi-tyskland.
Indhold	Kernestof: IKKE lektie: Fremstillinger af revolutionen - Vores verdenshistorie Frederiksen, Peter: Vores verdenshistorie bd. 3; sider: 62-102, 119-123 Lav en årsagskæde, der forklarer den russiske revolution. Hvilken type forklaringer er fremherskende: Idealistiske (kulturelle, politiske) eller materielle (teknologiske/økonomiske eller sociale)? Tekst om den russiske revolution.docx HUSK BOGEN!!! Intro Arbejdsark 1 til USA og liberalismen.docx Paroplæg https://forms.office.com/e/zBb668mFPM Samme lektie skimmes, men: Afsnit Arbejdsark til modulet Karaktersamtaler - skriv jer på Indtil kilden på side 80. Gruppearbejde Instruktion til gruppearbejde og fremlæggelser Tag hul på analysen ved at læse kilderne grundigt og sæt dem ind i skemaet herunder. Et skema pr. kilde. Titel Microsoft Forms Holodomor Modul 1 Holocaust.docx Læs denne: Holodomor. Tak stilling til, om man kan kalde det "Folkedrab" - argumenter for/imod.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Klimahistorie Hvordan kan det være, at vi i dag befinder os i en klimakrise?
Indhold	Kernestof: Nielsen og Ørsted: Klimahistorie.; sider: 41-57, 59-68, 85-117 Menneske og natur i den antropocæne tidsalder, Columbus 2024
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Kina og den kolde krig Er vi i en slags ny "kold krig" med Kina eller er vi omvendt ved at få en ny partner i en ny verdensorden?
Indhold	Kernestof: https://mitcfu.dk/materialeinfo.aspx?idnr=TV0000118312&cfuid=4 Intro til den kolde krig.pdf https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=302 Frederiksen, Peter: Vores verdenshistorie bd. 3; sider: 127-143, 234-250 Læg jeres kildeanalyse her Læs kapitlet "Ny amerikansk udenrigspolitik" i Frederiksen Det funktionelle kildebegreb og diskurs.docx Kold krig i Asien Gruppe 1 I arbejder videre med plakaten. Dagens lektie er om kulturrevolutionen, som I kan inddrage som perspektivering til jeres fremstilling på plakaten. Det moderne Kina_artkel.docx I får modulet til at sætte jer ind i hver jeres periode med fokus på brud/kontinuitet
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Kronologiforløb
Indhold	Kernestof: I arbejder videre med plakaten. Dagens lektie er om kulturrevolutionen, som I kan inddrage som perspektivering til jeres fremstilling på plakaten. Frederiksen, Peter: Vores verdenshistorie bd. 3; sider: 239-250 Det moderne Kina_artkel.docx I får modulet til at sætte jer ind i hver jeres periode med fokus på brud/kontinuitet Gruppe 1 Afsnit
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb