Holdet 3d DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3d DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Pia Charlotte Thorbøll
Hold	2023 DA/d (1d DA, 1d DA vejl, 2d DA, 3d DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	introduktion til genre
Titel 2	Intro til Tekstanalyse
Titel 3	Metoder i dansk
Titel 4	Medier i dansk og multimodalitet
Titel 5	Saga, folkeviser, folkeeventyr og kunsteventyr
Titel 6	Digitale hjælpemidler
Titel 7	Dramaet
Titel 8	Oplysningstid
Titel 9	Romantik og realisme
Titel 10	Det Moderne Gennembrud
Titel 11	Eksistentialisme
Titel 12	Realisme og modernisme i det 20.årh
Titel 13	Autofiktion
Titel 14	Forløb#7
Titel 15	Forløb#9

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	introduktion til genre Hvad er en genre og hvad kendetegner de forskellige genrer? Begreb om dansk, Dansklærerforeningen kap 2: et spørgsmål om genre Fakta og fiktion, Faktatekster og faktakoder Fiktive tekster og fiktionskoder 1. "Dokumentarfilmen "Skål": med materiale fra Filmstriben: - https://biblioteket.filmstriben.dk/film/9372629720/skal - https://filmcentralen.dk/gymnasiet/undervisning/skaal-0?sub-page=120793 2. Peter Høeg: Frk. Smillas fornemmelse for sne (uddrag) Sys Bjerre: Malene HCA: Fyrtøjet
Indhold	Kernestof: Velkommen til Dansk :-) Medbring en genstand, der symboliserer dig. Læs om dokumentarfilmen "Skål" her: Skål Læs om faktagenren i kopierne fra "Begreb om dansk" s. 15-20 Begreb om Dansk s. 15-29 Fakta og fiktion.pdf Til i dag vil I sikkert have de sidste opgaver til filmen, for regn med ca 30 min lektietid i modulet, som dog først aftales mandag den 13.11 Kære alle, I forbereder opgaver til filmen Skål. I modulet får I lige 15 min til at forberede jeres oplæg færdigt og så holder I dem. Læses i modulet: Skål - EKKO's anmeldelse. Novellen som genre - læs novellen "Kvinden i baren" Anmeldelse af Skål: Skål Der er STADIG 3, der mangler at betale til vores sleepout - Vær venlig at få det gjort med det samme, tak! Genlæs novellen "Kvinden i baren" og skriv stikord til en personkarakteristik af kvinden. kvinden i baren - komposition og fortæller nit Husk at finde en roman, du vil læse til lige efter juleferien. Vi skal have skrevet alle jeres valgte bøger på en liste i dag. Læs siderne om fiktive tekster og fiktionskoder til og med afsnittet om kontekst i kopierne "Begreb om dansk" siderne 20-29 Begreb om Dansk s. 15-29 Fakta og fiktion.pdf description Værelser: Læs teksten "Polterabend" af Sonnergaard.pdf description Boglisten - vi justerer i starten af modulet så alle kan få de aktuelle ønsker på :-) Vi bruger linket i modulet først. Grupper til analyse af begreber og digtet lykkefugl. Læs digtet Lykkefugl igennem igen og lav en formel analyse, som beskrevet i videoen fra modulet i går. Vi arbejder videre i grupper i dag:
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Intro til Tekstanalyse
Indhold	Kernestof: Læs teksten "Hvad vil det sige at forstå en tekst" og novellen "En stol for lidt" resumegrupper til en stol for lidt: Læs novellen "Som englene flyver" Gruppe 1 Genlæs novellen Som englene flyver og lav udkast til personkarakteristik af de to søstre. description Bytte pladser + Vi skal se skolens teaterforestilling i noget af modulet kl. 14 JEG ER BLEVET SYG _ MODULET AFLYSES; BEKLAGER. LEKTIERNE TIL I DAG ER TIL NÆSTE GANG - HOLD øje med skemaet :-) VI SES Dokumentet skal bruges i modulet drama og de fem akter.pdf description Læs teksten Naadsensbrød af Henrik Pontoppidan. I dagens modul skal vi se på Realisme i noveller description Sidste gang lavede I indledning og resume af Teksten "Som engle.... " I dag fortsætter vi med Personkarakteristik, sprog og tema. Hvem mangler at få "en stol for lidt" tilbage? Det er nemlig kommenteret. Sig det til mig i modulet, så jeg kan få styr på det og orden på det denne uge :-) Tak :-) I dag skal I lave en "prøve" i dansk med udgangspunkt i det vi har arbejdet med indenfor genre og tekstanalyse. Dette skal først bruges i modulets første halvdel: Vi får besøg af Kamille, som læser dansk på universitetet :-)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Metoder i dansk At håndbogen Systime 2009 s. 25-30 + arbejdsopgaver Metoder i Dansk, Jan Sørensen; https://metoderidansk.systime.dk/?id=121 som opslagsværk til metodearbejde i grupper. - "Vi fortolker hele tiden" - " Den hermeneutiske cirkel" - "interne og eksterne tilgange" Tekster: Litteratur og sprog: Ole sad på en knold og sang + arbejdsopgaver https://www.youtube.com/watch?v=_hUUfmR_gpU Tepotten, af HCA Heavy Metal; Sidsel Falsig Knudsen Af Dr. Jekyll og Mr. Hyde. Sprog og medier: Artikler: Gymnasieelever skruer ned for skærmen efter 15 års 'hovedløs overdigitalisering' https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/frem-med-papir-og-blyant-hjernen-husker-bedre-hvis-du-tager-noter-i-haanden Mit gamle gymnasium lukker skærmen og skriver notater i hånden - hvad tænker de på!? Computerkrav i danske gymnasier Filmisk analyse/Gys: Nattevagten, Ole Bornedal 1994 som eks på metodelæsning: fokus er på Gys og psykoanalyse og filmisk analyse. Gys, Splat og Freud s. 7-37 https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005587/nattevagten Værk: Doppler af Erland Loe
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage :-) I skal læse og forstå følgende to tekster til i dag: Gruppe 1 Til i dag, skal I læse følgende to tekster og overveje hvilke metodiske læsninger, I synes hører til teksterne og hvorfor? VIGTIGT!!!! Husk Korsgaardbogen - den skal bruges i en anden klasse. Artikler: Læs side 7-12 i Gys, Splat og Freud - om Gysergenren Skal bruges i modulet: Læs s. 20-27 i Gys, splat og Freud - om Freuds psykoanalyse og det litterære gys Gys i grundskolen Psykoanalysen og gysergenren: Kort gennemgang af sidste stil - Korsgaard. 1. Vi ser filmen færdig Afsnit Jeres oplæg fra sidste gang skal være færdigt til i dag - I holder oplæg i starten af modulet.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Medier i dansk og multimodalitet Krydsfelt, Systime; Langdal, Olsen og Quist Mediehistorie: - Mediegenrer: - Medieanalyse: - Tekster: Branden, Herman Bang, 1884 - 2. Begrebet multimodalitet: https://litteraturensveje.systime.dk/?id=822#c4031 https://pixidansk.dk/index.php?id=8649 3. Dokumentargenren Materiale : Genre : https://www.gymdansk.dk/typer-af-dokumentarfilm.html Definition : http://denstoredanske.dk/Kunst_og_kultur/Film/Filmgenrer_og_-perioder/dokumentarfilm https://dansksiderne.dk/index.php?id=3471 analyse : https://dansksiderne.dk/index.php?id=4630 Fat om dokumentar: s. 6-12 http://filmcentralen.dk/files/teaching_material/attachments/fat_om_dokumentarfilm.pdf Tekster: - - - - Dokumentar: filmisk værk: phie ambo – family 2001 - Analyse i grupper/ Ekstra Bladet udenfor citat. Skriftlige eksamensgenrer: Den debatterende artikel kan trænes godt her
Indhold	Kernestof: Hvad kan man lære af dette afsnit? At litteratur kan tilgås på mange forskellige måder, og at det ikke er muligt at pege på én rigtig læsning af en tekst, men nok muligt at udpege dårlige læsninger. Det, der kendertegner gode læsninger, er, at de åbn Læs fra s. 1-7 i dokumentet om mediegenrer og noter faglige begreber ned, mens du læser. Mediegenrer, Krydsfelt, Systime.docx description i modulet: Læs om opinionsgenrerne s. 8-10: Mediegenrer, Krydsfelt, Systime.docx description Gruppe 1 "Der findes kun én virkelighed, den vi alle deler sammen i vores hverdag. Fiktion og fakta/dokumentar refererer til og bygger på den samme virkelighed. Men fiktionen har et mere indirekte forhold til denne virkelighed, en symbolsk og metaforisk relat Debatterende artikel: Vi gennemgår kravene OG I skriver klummer, kommentarer og anmeldelser i modulet. Husk at finde eksempler på opinionstekster i aviser/dr.dk Upload jeres tekster med samme eller modsat holdning til debatten: Kvinder står med.... på teams i kanalen "medier" Modulet her bliver et halvt skrivemodul i forbindelse med EGMUN. I skal være journalister. Upload jeres tekstproduktioner fra EGMUN på Teams i kanalen EGMUN og læs jeres tekstproduktionerne i kanalen. Husk at angive gruppenavne, når I uploader Mediegenrer, Krydsfelt, Systime.docx s. 8-10 description I modulet skal vi arbejde med de forskellige avisgenrer fra i onsdags + evt. læse "Branden" af Herman Bang Vi snakker kort undervisningsevaluering i modulet. I resten af modulet samler vi op på lektien til sidste gang:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Saga, folkeviser, folkeeventyr og kunsteventyr Om den mundtlige fortællestil; læreroplæg ud fra "Fortællingen" af Dorte Futtrup – tekst https://www.sagatid.dk/fem-mediekulturelle-epoker Om saga og vikinger: Sagastil og sagatid – Henrik Poulsen https://www.sagatid.dk/saga Litteraturens veje s. 14-27 https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/vikingerne-kort-fortalt Om folkeviser: Litteraturens veje s. 28-46 Folkeviser: Tryllevise: Agnete og havmanden, Harpens Kraft, Ridderviser: Ebbe Skammelsen Om Folkeeventyr: Litteraturens veje s. 46-53 Folkeeventyr: "Ønskerne", Prinsessen med de 12 par guldsko, De 11 svaner Kunsteventyr og Moderne eventyr: De vilde svaner - HCA, Nattergalen, HCA, de røde sko HCA, De røde sko, Charlotte Weitze, 2005, Rødhalsen, Selma Lagerløf Avatar, James Cameron, 2009 Saga: Ravnkel Frøjgodes = VÆRK
Indhold	Kernestof: Kære alle, Er der stadig stemning for en tur i teatret? Det er den 1.4 til "De urørlige". Prisen er 80 kr. Alle læser s.1-5 øverst i dokumentet: Litteraturens veje saga.docx Læs s. 6 fra Nordisk religion til s. 14 Sagatiden i kompendiet Gruppe 1 Ravnkel Frøjgodes saga læses færdigt til modulet i dag. Vi arbejder med spørgsmål til teksten i modulet Laves i modulet: Ravnkel Frøjgods saga opgaver.docx description Find eksempler på mundtlige træk i Ravnkel Frøjgodes saga. Bestem hvilken type Saga Ravnkel Frøjgodes saga er. Hvor og hvornår foregår sagaen? Og hvornår kan den være nedskrevet? Giv eksempler. Beskriv og karakteriser hovedpersonerne – heltene og sku Lav opgaverne til Ravnkel færdige til at holde oplæg i klassen i dag Opgaver til oplæg: OBS OBS! jeg har åbenbart ikke fået uploadet i går aftes og da kl. er over 16 til i morgen, kan jeg ikke bede jer læse dagens tekst. Det må vi gøre i timen. Læs om middelalder s. 7 "Katedralen" til 14 m (helgenlegender...) Læs s. s.14-16 i om middelalderens litteratur Litteraturens veje.docx Gruppe 1,2,3 analyserer Agnete og havmanden Vi runder ugens arbejde med folkeviser og folkeeventyr af. Læs: Prinsessen med de tolv par guldsko Afsnit
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Digitale hjælpemidler Minlæring - https://www.minlaering.dk/ https://dansksiderne.dk/ https://litteratursiden.dk/ https://ordnet.dk/ddo/ordbog?query=nudansk
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage:-) Grupper til Drama. Lav dette i grupper til modulet: Som lektie til i dag skal I slå nogle ting op og se en en lille video. i modulet ser vi videre på teaterstykket og I laver jeres analyse Gruppen laver jeres analyse af Stykket "Et dukkehjem" med udgangspunkt i analysemodellen s. 5 + 6 i kompendiet fra Litteraturen på langs og på tværs. Læs om Karakterkomedien her. læsetid 10 min Læs to af præsentationerne om et dukkehjem igennem - de er på teams i mappen "Drama" - i modulet laver vi gruppepræsentationer og går videre med oplysningstid. læsetid 20 min I modulet: Hvordan man laver explainervideo: Fremgangsmåde Elevoplæg om: Læs om oplysningstid i kompendiet fra litteraturhistorien på langs og på tværs s. 1-6 Oplysningstid - litteraturen på langs og på tværs.docx description Vær opmærksom på arbejdsspørgsmålene og find svar på de sider I har læst til i dag. Læs om s.13-19 i kompendiet fra litteraturhistorien på langs og på tværs Oplysningstid - litteraturen på langs og på tværs.docx description I modulet læser I Jean de France + opgaver Arbejdssspørgsmål: Oplysningstiden Læs artiklen om Charlotte Dorothea Biehl: Charlotte Dorothea Biehl - artikel.docx I modulet arbejder vi Til modulet: Læs Ewalds Rungsted lyksaligheder. Johannes Ewald, Rungsteds lyksaligheder 1775.docx description Til modulet bedes I læse tekstoplæggene til de analyserende og debatterende opgaver: se "Opgaver" på Lectio Romantikken: KÆRE alle, Litteraturhistorien på langs og på tværs - perspektivering til i dag.docx description Morgenvanding Oehlenschlager m. opgaver litt. på langs og på tværs.docx Vi starter med at gennemgå nr. 3 af 1800-tallet for at få overblik over den første del af Romantikken. AFLYST PGA SYGDOM, beklager Gruppe 1 Der er ingen nye lektier pga sygdom - derfor læser I i jeres de første 8 sider i udleverede værk: Brudstykker af en landsbydegns dagbog. Julius og Oskar giver resume af siderne. Til dem af jer, der ikke har teksten, kan I finde den her: Brudstykker af en landsbydegns dagbog Elevfremlæggelse af: Her kommer et link til den reflekterende opgave - EG havde skiftet server og vores link til opgaverne var røget: Stiltekster ps. her kom et direkte link uden omveje fra IT: stx251-DAN/A-20052025 Læs teksterne: (801) Nationalromantikken - dansk litteratur - YouTube Kære alle jeg har åbenbart glemt at linke teksten til lektien - læs derfor blot i jeres værk. Det beklager jeg :-) opgaver til Brudstykker af en .. Litteraturen på langs og på tværs.docx description Afsnit Læs desuden "Den lille Karen" hjemme og tænk over fortælleren i teksten.den lille karen med opgaver.docx description Husk de sidste oplæg fra sidst om Den lille Karen - vi starter med dem. + William fortæller om poetisk realisme Brudstykker af en landsbydegns dagbog læses færdigt. Hvad handler teksten om?Hvem er hovedpersoner (persongalleri) og hvordan er de? Og hvilken udvikling gennemgår personerne? Hvem repræsenterer den lærde mand?Hvordan er synet på borgerkulturen i teksten?Hvilken rolle spiller kunsten i eventyret? Og hv Laves i modulet: Elevoplæg: Hvad er romantismen? hosekraemmeren.pdf description https://gym-trivsel.dk/elevtrivsel/login Vi runder Hosekræmmeren af i modulet. Hosekræmmeren: Alle læser s. s. 116-124 i Litteraturhistorien på langs og på tværs. I dag har I et kort oplæg ved Sophus og Magnus om sædelighedsfejden. I finder oplysninger her: Opgaver til teksten om Marie Grubbe og laves i modulet: I dag arbejder vi Impressionisme (vores danskbog s. 121-124). Læs derfor Den sidste balkjole af Herman Bang Den sidste balkjole, Herman Bang.docx Godt nytår til jer alle :-) Læs/Genlæs "Ud af mørket" af Victoria Benedictsson :Ud fra mørket-spm.docx Opgaver til Ane- Mette Links til DMG-Info: Vi runder "Det moderne gennembrud af" med en mindre skriveopgave i modulet til DMG. I kan læse på begreberne i Litteraturen på langs og på tværs. Læs de første 4 sider i dokumentet om Eksistentialisme description Vi ser denne i klassen: Filosoffen - om Søren Kierkegaard Læs s. 4 - s.18 i dokumentet om Eksistentialisme og definer Kirkegaards forskellige typer description Spidsborger: Anna Viola og Esther OBS! Vil I uploade jeres terminsstil i word til mig? I kan sende den på chatten. Jeg kan nemlig ikke rette/kommentere i pdf. På forhånd tak. VH Kære alle, I finder Eksistentialismekompendiet her: Eksistentialisme i dansk - Systime - teori.docx Læs følgende til modulet: Læs følgende til modulet: Eksistentiel læsning Systime.docx Lav stikrod til en anmeldelse af filmen - overvej de valg Hovedpersonen stilles overfor og inddrag dem. Vi starter på emnet modernisme og realisme i det 20.årh Tekster til arbejde i modulet: Hvad er dit første indtryk af teksten? Prøv at forklare dine iagttagelser: Hvad er det, der giver teksten dens særlige stemning og præg?Hvor lang tid strækker digtets handling sig over? Begrund dit svar.Beskriv den situation og det rum, som det lyris Lektie: I modulet: snak om genaflevering af sættet 2023 Vi mødes i klassen præcis 12.05 og låser telefonerne inde. Læs/genlæs Århundredet af Bønnelycke og find eksempler på opgaverne lige nedenfor teksten. Se endvidere videoen med "Den folkelige realisme": Det folkelige gennembrud og Jeppe Aakjær - Dansk litteratur Tekster: Læs følgende to tekster: Man binder os på mund og hånd - tekst og sang Jeg er blevet syg/svimmel og må holde sengen - jeg beklager. Postmodernisme. Læs En asfaltrottes bekendelse, 19.juni, fra sidegaderne.pdf description Vi gør postmodernismen færdig og deler den op i 80'erne og 90'erne, så I skal læse: Minimalisme og Helle Helle - dansk litteratur HUSK jeres Litteraturhistoriebøger - VIGTIGT!! Læs i Litteraturen på langs og på tværs s. 191-202 Studieplan og eksamenssnak - Vi ser "Ved det grønne bord" og takker for 3 års arbejde.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 49 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Dramaet Litteraturen på langs og på tværs: s.270-284 Et dukkehjem: Et dukkehjem // Nora, Helmer og det perfekte forhold - youtube Et dukkehjem: Mit CFU mitcfu - Et dukkehjem – et stykke af Henrik Ibsen 1879 – opført af Mungo Park 2002 - stykket Hvad er drama: s. 270-273 11 grupper: 1. Læs og definer jeres dramatype/dramaturg og find eksempler på stykker/budskaber/holdninger eller lign. Find også billeder, der illustrerer jeres dramagenre/tid/forfatter. Overvej hvordan de forholder sig til deres tid og hvorfor netop disse er så kendte. Ses der træk i de moderne formidlingsproduktioner? Virkemidler? Tematikker eller lign? ligheder/forskelle? 2. Giv jeres bud på analyse af enten ”Jeppe på Bjerget” eller ”De Urørlige” – som I husker det. Følg analysemodellen s. 271 + 272. • Dramaet i litt.historien • Religiøse/folkelige • Shakespeare/Molière • Dramaet i oplysningstiden • Det borgerlige drama • Drama i romantikken/Heiberg • Det realistiske/naturalistiske drama (DMG) • Henrik Ibsen/August Strindberg • 1900-tallets drama: det episke/det absurde • Dramaet i medierne: radiodrama/tv-drama • Dramaet i dag Gruppeopgave: Lav en analyse af ”Et dukkehjem” – brug modellen s.271 samt s.272-273. I skal analysere i grupper à 3 personer. Analysen skal gennemgås med en anden gruppe og samlet skal I fine tematikker, I kan genkende i vores aktuelle verden. Tidligere fra 2.g: Ekskursion til Folketeatret: De urørlige Set i klassen: -Jeppe på Bjerget og læst som værk. - Er dukkehjem; Mungo Park, 2002
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage:-) Grupper til Drama. Lav dette i grupper til modulet: Som lektie til i dag skal I slå nogle ting op og se en en lille video. i modulet ser vi videre på teaterstykket og I laver jeres analyse Gruppen laver jeres analyse af Stykket "Et dukkehjem" med udgangspunkt i analysemodellen s. 5 + 6 i kompendiet fra Litteraturen på langs og på tværs. Læs om Karakterkomedien her. læsetid 10 min Læs to af præsentationerne om et dukkehjem igennem - de er på teams i mappen "Drama" - i modulet laver vi gruppepræsentationer og går videre med oplysningstid. læsetid 20 min I modulet: Hvordan man laver explainervideo: Fremgangsmåde
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Oplysningstid

Oplysningstid 1720-1800

Litteraturen på langs og på tværs s.73-90
Historien om Danmark Sæson 1 episode 7: Historien om Danmark: Sæson 1 – Enevælde og oplysningstid | DRTV

Livssyn og skrivestil. - elevoplæg
• Rationalisme
• Klassicisme
• Rokoko
• Pietisme/Brorson
Drama. S. 270-284 – gennemgået i selvstændigt tidligere forløb.
Genrer. - elevoplæg
• Ludvig Holberg
• C.D Biehl
• Komedier/tragedier
• Essays/epistler
• Parodi/satire
• Johannes Ewald – lidenskaberne
Tekster.
- Jeppe på Bjerget; Holberg
- Jean de France - Holberg
- Epistel nr:
- Artikel om Charlotte Dorothea Biehl
- Op al den ting + Den yndigste rose er funden; Brorson
- Rungsteds Lyksaligheder; Johannes Ewald
Ekskursion:
• Bakkehuset, Frederiksberg Have
• Ludvig Holbergs teater/lille Grønnegade
• Praktisk produktion/skriveøvelse: Skriv et essay om oplysningstidens indflydelse på vores samfund.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Læse opgave skr. eksamen	24-09-2025

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Romantik og realisme

1800-tallet på vrangen 1800-1814 + 1814-1830- DR. dk i klip mit CFU

Litteraturhistorien på langs og på tværs, bog og introklip
Højromantik/universalromantik:
- idealisme/nyplatonisme
- Staffeldt: Indvielsen,  1804
- Oehlenschlæger: Morgenvandring, 1805,
- Der er et yndigt land, Oehlenschläger 1819
- HCA - universalromantiske træk; Klokken

Nationalromantik:
- Biedermeier/tryghed: Sikke en voldsom trængsel og Alarm; Peter Faber
- Dannelsestanken: HCA og Den grimme Ælling
- Poetiske realisme/dannelsesfortællingen
- Thomasine Gyllembourg, Den lille Karen,  1830
- Mathilde Fibiger; tolv breve: tredje brev - https://litthist.systime.dk/?id=334#c1915

Romantisme
- Skyggen, H.C. Andersen, 1847
Dobbetgængermotivet

Værk: Steen Steensen Blicher: Brudstykker af en landsbydegns dagbog

Skriftlig aflevering: Opsamling på romantikken og perspektivering til i dag
Diskuter det nationale det romantiske og det realistiske i en sammenligning af teksterne:
- Kong Chr. stod ved højen mast, Ewald 1779
- Der er et yndigt land, Oehlenslager 1819,
- I Danmark er jeg født, HCA 1850 https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/h-i/i-danmark-er-jeg-foedt
- I Danmark er jeg født, Isam B 2007 og I Danmark er jeg født, Natasja 2007