Holdet 3u EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Kamille Launbjerg
Hold 2023 EN/u (1u EN, 1u EN vejl, 2u EN, 3u EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 American Inequalities
Titel 2 UK Class and Education
Titel 3 Hemingway & Minimalism
Titel 4 American Election
Titel 5 India - Tradition and Gender
Titel 6 Horror
Titel 7 Multicultural London
Titel 8 Star-crossed Lovers
Titel 9 Tilladte hjælpemidler til skriftlig prøve
Titel 10 Gender

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 American Inequalities

Kort introduktion til Black History in the US med henblik på at forklare årsager til ulighedsskabende strukturer i det amerikanske samfund med fokus på The American Dream, (in-)equality, structural racism, discrimination and prejudice, tribe culture, criminalization, police brutality.

Vi læser Angie Thomas' The Hate U Give med denne forforståelse og arbejder særligt med person- og miljøkarakteristik, fortælleteknikker og stilistisk analyse (sociolect).

Herefter kigger vi kort på Hip Hop'ens historie i USA som kulturelt fænomen med afsæt i vores overordnede fokus. Herunder kigger vi også på kønsroller og -opfattelser i rapgenren, også som udtryk for uligheder i samfundet og aktivistiske reaktioner hertil.

Værket indgår også i tværfagligt projekt om kriminalitet med samfundsfag.

KERNESTOF:

Ava DuVernay "13th" (2016)

Angie Thomas "The Hate U Give" (2017)

George Tillman Jr. "The Hate U Give" (movie) (2018)

Joyner Lucas, "I'm not racist" (2017)

Grandmaster Flash and the Furious Five: "The Message" (1986)
2Pac: "Hit 'Em Up" (1996)
2Pac: "Changes" (1992)
2Pac: "Brenda's Got a Baby" (1991)
Nicki Minaj: "Lookin' Ass **" (2014)

SUPPLERENDE STOF:

"The Declaration of Independence" (1776)
Social Inequalities Explained in a $100 Race
https://www.youtube.com/watch?v=4K5fbQ1-zps

https://www.infoplease.com/history/black-history/timeline-key-moments-in-black-history

act.tv - intro to 'Systemic Racism': https://youtu.be/YrHIQIO_bdQ

Race Forward, "What is Systemic Racism? - Wealth Gap" (2015)
https://youtu.be/GPVXdjJCkCA

Race Forward, "What is Systemic Racism? - Employment" (2015)
https://youtu.be/fM07um4L_-Y

Race Forward, "What is Systemic Racism? - Housing Discrimination" (2015)
https://youtu.be/7WlVnFPVvsY

Race Forward, "What is Systemic Racism? - Government Surveillance" (2015)
https://youtu.be/CjI59-h6ZHE

Race Forward, "What is Systemic Racism? - Incarceration" (2015)
https://youtu.be/-0B2LUGByb8

MTV Impact (2015): "Are Fried Chicken & Watermelon Racist?"
https://www.youtube.com/watch?v=1GgwtjqqZEU

NPR (2014): 'Black Lives Matter' Slogan Becomes A Bigger Movement
https://www.npr.org/2014/12/04/368408247/black-lives-matter-slogan-becomes-a-bigger-movement

Jakob Bækgaard: A Short History of Hip Hop (2015)

DR Genstart (2023): Tupacs sidste vers
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
THUG Skrivemodul 17-01-2024
Home Grammar 31-01-2024
Skrivemodul 23-02-2024
THUG novel vs movie 26-02-2024
Hip Hop Analysis 22-03-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 UK Class and Education

Vi undersøger klassestrukturerne i det engelske samfund, herunder stereotyperne forbundet hermed,  med fokus på uddannelsessystemet og den økonomiske ulighed som den kommer til udtryk i fodboldfankulturen.

Materialerne lægger op til både at arbejde med argumentations-, literær- samt filmanalyse.
Fokus er på personkarakteristik, dannelsen af stereotyper, miljøbeskrivelser, både fysisk, psykisk og socialt. Vi arbejder også med gruppedynamikker og træner formel debat.


"Baron Wants 'Castle-Trained' Wife to Give Him a Male Heir" - interview ThisMorning (YouTube:  https://www.youtube.com/watch?v=mzS90Q0GW6M).

Lively, Penelope, The Happiest Days of Our Lives” (1978)

OurStories: The School Swap: The Class Divide, Episode 1: "Posh Kids Go to State School" (YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=qXvaGrZINl4)

BigIssue: "Free school meals ..." (https://www.bigissue.com/news/social-justice/free-school-meals-everything-you-need-to-know/)

Malik, Zayn: Letter To Prime Minister Sunak

Noor, Poppy  'My social mobility journey feels more like an exhausting, endless quest' (The Guardian 2016)

Scherfig, Lone, The Riot Club, (2014)

The Guardian: "A tale of two Kensingtons..." (YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=azSK-d1VHPc)


Supplerende:
DR Genstart: "Klubben uden kvinder" (05.04.24)
DR Genstart: Lord Pannicks silketunge (24.04.24)

Sked, Joel:  ' The evolution of the football fan - and what it says about the game' (The iPaper, 05.09.17)
(https://inews.co.uk/sport/football/evolution-football-fan-paul-brown-87981)

Brignall, Miles: How to be a football fan without breaking the bank (The Guardian 05.08.23)
(https://www.theguardian.com/money/2023/aug/05/football-fan-premier-league-season-save-money)




Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien.
at analysere en regional eller international konflikt, hvor engelsksprogede lande er involverede
at debattere aktuelle emner i den offentlige debat
at fortolke tekster i en historisk sammenhæng, dvs. påvise den indflydelse vigtige historiske begivenheder har haft.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Hemingway & Minimalism

I dette korte forløb arbejder vi med Ernest Hemingways forfatterskab med særligt fokus på hans minimalistiske stil, herunder The Iceberg Theory. Eleverne læser udvalgte noveller og analyserer, hvordan betydning skabes mellem linjerne gennem fortielser, enkle virkemidler og underdrivelse. Tematisk forsøger vi at forstå kønsrollerne hos Hemingway (bl.a. Code Hero) samt forbindelsen til samtidens Lost Generation (bl.a. the concept of Nada).

"Cat in the Rain" (1925)
"Hills Like White Elephants"  (1927)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 American Election

Formål:
Forløbet er et tværfagligt samarbejde med samfundsfag, med fokus på det amerikanske præsidentvalg i 2024. I engelsk arbejdes med non-fiction analyse af taler og valgvideoer fra de to kandidater. Eleverne skal kunne analysere materialet ved brug af den retoriske pentagon og desuden kunne genkende de tre appelformer og andre retoriske virkemidler.

Materiale:
- American Dreamers: An introduction for studets af Zachary Hambury
- Six campaign videos from Harris and Trump
- Uddrag fra The Constitution, The Declaration of Independence og Star-spangled Banner
- Donald Trump rally in Wisconsin 9 September 2024
- Kamala Harris first rally speech in Wisconsin 23 July 2024
- Whose Vote Counts? episode 1 (Netflix)
- HOW THE SYSTEM WORKS, fra: Election Year af Lise Wich, Lotte Genefke and Stine Nue Mikkelsen,
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 India - Tradition and Gender

Efter kort introduktion til British Empire & Colonies arbejder vi med områdestudie af Indien med fokus på traditionelle indiske samfundsstrukturer, kulturelle normer og hvordan de ser ud idag.
Særligt fokus på social mobilization, gender roles, duties and expectations.


Kipling, Rudyard: "We and They" (1926)

Adiga, Aravind, The White Tiger (uddrag) (2018)

Bahrani, Ramin, The White Tiger (2021)

Tharoor, Shashi, The Village Girl, (1972)

Mundhra, Smriti, Indian Matchmaking, S1EP1 (2020)

Despande, Shashi, The Dark (2004)

Udwin, Leslee, India’s Daughter (2015)

Kaur, Rupi, “I’m taking my body back”, TEDtalk (2016)

Supplerende:

Intro to British Empire: https://www.youtube.com/watch?v=Wquw_oxvzdE

Væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i andre engelsksprogede regioner
at analysere en regional eller international konflikt, hvor engelsksprogede lande er involverede
at debattere aktuelle emner i den offentlige debat
at fortolke tekster i en historisk sammenhæng, dvs. påvise den indflydelse vigtige historiske begivenheder har haft.
At arbejde med det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Horror

I dette forløb undersøger vi horror-genren fra dens klassiske rødder i gotiske fortællinger og film til nutidens moderne gys, hvor grænserne mellem fiktion og virkelighed udviskes. Vi ser også nærmere på, hvordan horrorens virkemidler og fascination af det uhyggelige har fundet vej til true crime-genren, hvor virkelige forbrydelser behandles med en lignende dramatisk og psykologisk intensitet.
Vi arbejder med Three Approaches to Horror (As a mirror of human nature; as a mirror of human psyche; as a mirror of society).
I arbejdet moderne horror introduceres eleverne til overordnede genretræk ved postmodernismen.
I forløbet indgår også værklæsning.

Matheson, Richard C: "Making Cabinets" (2006)
The Cure: "Lullaby" (1989)
Stoker, Bram, "Dracula" (1897) - uddrag: 'The morning of 16 May' + '25th of June'
Coppola, Francis Ford, 'Jonathan & Dracula's Brides', klip fra "Bram Stoker's Dracula" (1992).
Benchley, Peter: "Jaws" (1974) - part 1, chapter 1
Murphy, Ryan: "American Horror Story - Murder House", episode 1 (2011)
Ellis, Bret Easton, 'Killing child at zoo', excerpt from "American Psycho" (1991)
Harron, Mary: "American Psycho" (2000)
Sherrill, Lindsey A.: 'Are you an ethical true-crime fan - 4 questions to ask' (TedTalk, Sept.2022)
Murphy, Ryan, 'Blood on their hands', episode 5 fra "Monsters - The Jeffrey Dahmer Story" (2022)
Oates, Joyce Carol, Zombie (1995)



Supplerende:
World History, 'The Victorian Era' (YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=Vh0GKer9Sm8)
"Early Horror Fiction" + "Horror in Victorian Britain – Imagining and creating the monster", uddrag af iBogen "Horror", Rasmus Drisdal & Johanne Riktrup Hansen (systime)



(Forløbet er primært afviklet af pædagogikumskandidat i skoleåret 24/25)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Multicultural London

Forløbet fungerer som opvarmning til studieturen til London og har fokus på sociale og kulturelle temaer som ulighed og multikulturalisme i det britiske samfund. Eleverne arbejder med både fiktion og non-fiksionstekster, film og cases, der belyser aktuelle problemstillinger og perspektiver på byens mangfoldighed. Derudover indgår et sprogligt spor, hvor vi undersøger det engelske sprogs oprindelse, historiske udvikling og nuværende variationer, hvilket giver eleverne en bredere forståelse af sprogets rolle i kultur og identitet, herunder Lingua Franca.
Forløbets materialer er bl.a. udvalgt til at (gen)træne engelskfagets metoder.
Forløbet dækker også over klassens studietur til London.


Primærtekster:
John Agard: "Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster" (2006)
Gautam Malkani: "Paki"  (Prospect Magazine, November 2005)
"Multiculturalism: What does it mean?" (BBC news 7 February 2011, web)
Nimer Rashed: "Baghdad Express" (kortfilm) (2008)
David Cameron: "Speech on radicalization, Islamic extremism and the failure of state multiculturalism" (2011)
Tom Symonds: "'People are angry': Behind the wave of asylum hotel protests" (BBC, august 225)
Hanif Kureishi: "My Son the Fanatic" (1994)

Supplerende materiale:
"The history and cultural importance of English variants", fra. Motzlund, Steen Pultz, ”Everyone is here”, pp.26-31 (systime 2021)
"Language and Culture", introduktionskapitel fra Finderup & Fog "Worlds of English", systime 2015, pp.10-15. (Læreroplæg)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Star-crossed Lovers

I dette forløb har klassen arbejdet med temaet star-crossed lovers gennem to meget forskellige værker: William Shakespeares klassiske tragedie Romeo and Juliet og Sally Rooneys moderne roman Normal People. Fokus har været på, hvordan kærlighedshistorier på tværs af tid og kontekst kan afspejle sociale barrierer, ulighed og individets kamp mod ydre omstændigheder. Sammenligningen af de to værker har givet eleverne mulighed for at undersøge både litterære virkemidler og kulturelle perspektiver på kærlighed, skæbne og samfund.

Primært materiale:
William Shakespeare: Romeo & Juliet: Prologue;  Act 1, Scene 1; Act 2, Scene 2;
William Shakesperae: A Midsummer Night's Dream, Prologue
Sally Rooney: Normal People (2018)

Supplerende:
Baz Luhrman "Romeo + Juliet" (1996)
Taylor Swift: Love Story (2008)
Romeo og Julie - Betty Nansen (2025)
Historical Context, Elizabethan Theater, Language in the Elizabethan Era, Shakespearean Tragedy fra Høpfner Clausen, Bo & Kaalund, Jesper: "Romeo & Juliet - by William Shakespeare", Gyldendal 2017, pp.7-23 + 34-53
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Gender

Forløbet tager udgangspunkt i generelle kønsstereotyper og forestillinger om maskulinitet og femininitet og undersøger, hvordan disse formes og udfordres i bl.a. amerikansk kultur. Vi undersøger altså centrale amerikanske kerneværdier som exceptionalism, frontier, manifest destiny, individualism, self-reliance, the American Dream gennem fænomener som bl.a. trad-wives, cowboys og kampsportskultur. Forløbet beskæftiger sig også kort med polarisering og kulturkrig i nutidens USA.

Primærtekster:
"Training to be Batman's Wife Shirt for Teen Girls Sends All the Wrong Messages", Jessica Samakow, The Huffington Post (2014)
"Erika Kirk's Advice For Young Women: On "Hookup Culture," Red Flags, and Boyfriends vs. Husbands" - The Megyn Kelly Show (Nov 2025)
'Tradwife' lifestyle trends on social media and the internet is divided",Sally Hawkins, Knez Walker, Zach Fannin, and Aria Young (ABC news June 24)
"We will not back down – A turning point to push forward for rights, equality, and empowerment, for all women and girls" (Sima Bahous, UN, March 25)
"Fight Club", Chuck Palahniuk, chapter 6 (1996)
"Fight Club", David Fincher (1998)
"Brokeback Mountain", Annie Proulx (1997)
"Two sides of book bans: PEN America and Moms for Liberty debate", Anne Kaufman, USA Today
"Keeping Men Out of Women’s Sports", www.White House.gov.
"I'm with Caitlyn Jenner... it's not fair for trans women to compete in female sportSARAH VINE: I'm with Caitlyn Jenner... it's not fair for trans women to compete in female sport", Sarah Vine, Daily Mail (June 2021)
"How MMA defines the Trump administration", Paul Waldman, Public Notice, March 2026




Supplerende materiale:
"What is Gender" - Philosophy Tube (https://www.youtube.com/watch?v=seUVb7gbrTY)
Puritans - History Simplified and Explained - (Summarized) (https://www.youtube.com/watch?v=FPEIiStZh24)
History of the American West | The Wild West | Simple History (https://www.youtube.com/watch?v=fr8FcFtkDK4)
"Taking sides for and against ‘Brokeback’", AP (2005)
"‘Brokeback’s’ tasteful appeal", David Ehrenstein, Los Angeles Times (2006)
Pew Research Center: Gender & LGBTQ (elevvalgte statistikker)
DR Genstart, "Kampsportsministeren", april 2026
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer