Holdet 3g SP1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Sanela Lozic, Trine Cámara Døssing
Hold 2023 SP/1 (1g SP1, 2g SP1, 3g SP1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 El deporte (EKSAMENSEMNE)
Titel 2 La familia (EKSAMENSEMNE)
Titel 3 Frida Kahlo, su vida y arte (EKSAMENSEMNE)
Titel 4 España Actual (EKSAMENSEMNE)
Titel 5 El País Vasco/ETA (EKSAMENSEMNE)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 El deporte (EKSAMENSEMNE)

Sporten i Spanien og Latinamerika er hovedsageligt domineret af fodbolden, men der findes også andre vigtige sportsgrene, som basketball, baseball, tennis mm. Desuden dyrker man også specielle sportsgrene, som for eksempel rodeo i Chile og Pato i Argentina.
Vi skal i dette forløb arbejde med forskellige sportsgrene fra både Spanien og Latinamerika. Vi skal også se på fan kulturen og dens betydning for sporten.  

MATERIALE

Bog:
El deporte af Kristina Pilmark & Lene Håkansson.

Tekster:
Introducción al tema y al vocabulario + ejercicios (s. 7 – 12).
Los españoles y el deporte + ejercicios (s. 12 – 15).
El partido (se pdf under dokumenter --> el deporte --> el deporte pdf.
La liga de las estrellas: “Fernando Alonso, vida y anécdotas de un joven predestinado a ser un gran campeón" + ejercicios (s. 16 - 19).
Las estrellas del deporte y la prensa rosa (s. 24).
Hinchas, Ultras y Barras Bravas: Pasión, culto y violencia + Himno de Real Madrid + Canto del Barca + ejercicios (s. 27 – 29).

Film:
El fútbol es Dios + delprøve 1 til filmen (se delprøven under dokumenter --> delprøver).

GRAMMATISKE EMNER
• De to datider
• Personlige pronomener - Ubundne + bundne former.
• Relative pronomener
• Possessive pronomener
• Diftongerende verber
• Perfektum
• Passiv form (passiv tid med se + passiv tid med ser + perfektum participium + por + agent)
• Hitverber
• Adverbier
• Futurum (simple)
•  Verbalperifraser
•  Sportsgloser
•  Gloser om el cuerpo
•  Uregelmæssig datid


ARBEJDSFORMER
Mundtlige samtaleøvelser, grammatikopgaver, billedbeskrivelse, fremlæggelser, quiz, lytte til musik, prøver, oversættelser, gruppearbejde, individuelt arbejde, analog opgaver mm.


SE DOKUMENTER FOR MERE MATERIALE MM.
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 La familia (EKSAMENSEMNE)

Det andet forløb i 2.g har handlet om ”la familia”.

MATERIALE
Bog:
Rosenkilde, E & Vision, T – Mi querida familia.
Vi har arbejdet med kapitel 1 til 5. Desuden har vi set klipsene til de resterende kapitler (6-10), men vi har ikke nået at arbejde med opgaverne til kapitlerne (6-10).

Tekster:
Aby: Contra las convenciones fra bogen “la identidad contrastada”.

Film:
El bola.

Vi sluttede forløbet af med en delprøve 1 + 2 om "parejas homosexuales".

GRAMMATISKE EMNER
- Uregelmæssig datid.
- Pluskvamperfektum.
- Demonstrative pronominer.
- Nyttige verbalperifraser på spansk.

Rep af:
- De to datider.
- Personlige pronominer.
- Possessive pronominer.
- Interrogative pronominer.
- Futurum.
- Perfektum.
- Relative pronominer.

ARBEJDSFORMER
Mundtlige samtaleøvelser, grammatikopgaver, billedbeskrivelse, fremlæggelser, quiz, lytte til musik, prøver, palabras claves mm.


SE DOKUMENTER FOR MERE MATERIALE MM.
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Frida Kahlo, su vida y arte (EKSAMENSEMNE)

Vi indleder forløbet med at se en film om Frida Kahlo (Frida, Julie Taymor, 2002). Herefter arbejder vi med Fridas liv og kunst ud fra bogen Frida Kahlo y Diego Rivera (Havsteen og Brink, Gyldendal Uddannelse, 2002), Vi har læst introduktionen på dansk om Frida, s. 19-28 samt s. s. 37 -40 øverst.
Vi har arbejdet med udvalgte malerier: (Frida y Diego, La columna rota og El abrazo de amor de El universo, la tierra (México), Yo, Diego y el señor Xólotl.
Vi har haft fokus på Fridas rolle som en anderledes kvinde på sin tid samt hvordan hendes liv og de vanskeligheder hun mødte afspejles i hendes kunst.
Indhold
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 España Actual (EKSAMENSEMNE)

Som en bro fra vores forløb om Frida Kahlo, su vida y arte afslutter vi Fridaforløbet og indleder España Actual med at se og arbejde med filmen Soy Nevenka, som har feminisme og ligestilling i det moderne Spanien som sit primære tema. Vi trækker paralleller tilbage til Frida og hendes oprør mod det etablerede og feminismen på hendes tid.

Dernæst indleder vi det egentlige España Actual forløb med at se filmen "El profesor que promentió el mar" og arbejder kort med Franco tiden og spaniernes opgør med Francotiden. Dernæst læser vi om bl.a. om unge spaniere i dag, lytter til og arbejder med Rosalía og hendes musik og tekstunivers, vi læser om gå-i-byen/ud kulturen i Spanien og vi slutter af med at læse om løsrivelsestendenser i Catalonien og Baskerlandet.


Pensum:

Film: Soy Nevenka + El profesor que prometió el mar

Helena Caprani: La guerra civil española, la dictadura franquista y la memoria histórica, Columbus, 2024: s. 7-9 samt s. 23 samt s. 25-26

Vi har arbejdet med den spanske sangerinde Rosalía og hendes tekstunivers, læst en lærerforfattet tekst samt set/hørt interview med Rosalía en Museo del Prado og lyttet til pg arbejdet med sangen, La Perla.

Kasper Kloch, Martin Tønner og Thomas Vilhelm: España en la calle, Gyldendal, 2019-2021, 1. udg.

s. 6-14
s. 34-36
s. 42-50
Indhold
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 El País Vasco/ETA (EKSAMENSEMNE)

Forløbet om España Actual afslutter vi med at læse Banderas en los balcones og stifte bekendtskab den særlige situation, der er i Catalonien i forhold til ønsket om selvstændighed. Derfra tager vi hul på vores nye emne om El País Vasco/ETA, hvor der er en lignende situation, men dog en noget mere dramtisk forhistorie. Vi læser indledningsvist om ETA og deres mål og ser derefter tre afsnit af den spanske serie, Patria. Vi ser afsnit 1, 3 og 8. Vi har fokus på ønsket om selvstændighed i El País Vasco, hvordan det kommer til udtryk konkret og ETAS handlinger. Vi ser løbende de nævnte afsnit af Patria og arbejder med dem. Vi har fokus på, hvordan den politiske situation og ETA´s handlinger påvirker venskaber, familier og hele landsbyer kollektivt og individuelt. Vi hører/ser og arbejder også med interview af en ung basisk kvinde, Olatz, som er datter af to dømte etarras og er vokset om med sine forældre i fængslet. Her har vi også fokus på de menneskeskæbner der er resultat af ETA.

Baggrundartikel som opstart til emnet:
www.information.dk/udland/2018/05/baskisk-terrorgruppe-annoncerer-oploesning

Set og arbejdet med afsnit 1, 3 og 8 af den spanske serie, Patria

Set og arbejdet med interview af Olatz og hendes særlige historie som "hija de etarras" kan findes her:  https://www.youtube.com/watch?v=ZcvSqc2sNik
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer