Holdet 3g TYF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g TYF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Tysk A
Lærer(e)	Jesper Åge Børresen
Hold	2023 TYF/j (2j TYF, 3g TYF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Nachkriegszeit und die deutsche Geschichte
Titel 2	Nachkriegszeit DDR/Mauer
Titel 3	Gender
Titel 4	Identität
Titel 5	Deutsche Geschichte
Titel 6	Stürmer und Drämger
Titel 7	Im Westen nichts Neues

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Nachkriegszeit und die deutsche Geschichte
Indhold	Kernestof: Læs Teil 2 af "Achter Mai 1945". Vi arbejder med spørgsmålene i timen description Det relative pronomen 2.docx description Definition Kurzgeschichte.docx XWord Rätsel Kurzgeschichte.svg Læs følgende tekst om FNs verdensmål på tysk. Brug kun ordbog og din sprogfornemmelse til at forstå description Huskeliste Grammatik: vi tjekker lige jeres arbejde igennem: poss pron indsæt.docx Lest/seht/hört Teil 1 von "Nachts schlafen die Ratten doch" und beantwortet diese Fragen 1-6 Gense/-læs/-hør "Nachts schlafen die Ratten doch" færdig (fra Teil 1)Tekst og link til film står lidt nede i dok (3. Text lesen) Wolfgang Borchert Nachts schlafen (Auf uns).docx Kuchen und Kasus (Emily) Øvelse i at læse teori og omsætte til brug - her i oversættelse (nederst) Nachkriegszeit: https://mitcfu.dk/mm/player/Default7.aspx?copydan=030809261835 Læs og hør DDRs nationalmelodi. Jeg har gjort mig umage med gloser, så gør dig også umage med at læse den - uden brug af alt muligt - så lærer du nogle nye ord:-). Til timen i dag: Til timen: Das Wahl·programm von der AfD Sitzverteilung 2024 im Bundestag: DRTV - Deadline: Hvis Merkel selv skal sige det Bringt jemand von euch Kuchen mit? Læs side 174 og lav opgaverne side 175 i grammatikken "Wie geht´s" om passiv-aktiv (diatese) Wir sind wir: Brigittes Brief Teil 2 Husk jeres bog: "Wir sind wir" + Aflevering tilbage Letzten Teil des Briefes von Ricarda Gnauck.docx Oversæt selv eller får hjælp at chatten! description Vi arbejder med en aflevering som færdiggøres i modulet. Kun ordbog og grammatik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Nachkriegszeit DDR/Mauer
Indhold	Kernestof: Husk jeres bog "Wir sind wir" Vi/I(!) arbejder med jeres opgaver i Dresden Læs til timen teksterne i opgaven: Die Jugend in der DDR.docx description 3 niveauer præp.docx description Læs historien om hvordan muren faldt - NB kun første del!!. Jeg har gloseret temmelig meget, så læs den uden brug af alt muligt... Læs Harald Jäger Teil 2 Harald Jäger.docx THEMA Menschen mit Passionen.docx Grammatik des Tages: Genitiv find.docx description Passion Vegan:Veganer Passion Umwelt: Über den Ökologischen Fußabdruck (Test).docx description I skal have en lille test i grammatik som I kender. Hjælpemidler er grammatikarket. prøve 2. år - A _KRIMI.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Gender
Indhold	Kernestof: Hallo hier nach den Sommerferien. Ich freue mich auf das kommende Schuljahr mit euch - und es gibt viel zu tun! Ich bin Linus Hav læst til side 3, linje 61 og udfyld så meget richtig/falsch som du kan ift det du har læst ikk description maj 2024 (tekst).pdf description Ingen lektie, men husk jeres grammatikbog Perfektum APROPOS "ich bin Linus" og køn: Nina Hagen (wenn ich ein Junge wär).docx description Bei gutem Wetter: Bringt was zum Grillen mit - ich habe den Grill. Bei schlechtem Wetter oder wenn ihr keine Lust habt, haben wir eine normale Stunde. Opgave 5 (fri skriftlig).docx (Ich bin Linus) Grammatik des Tages: n-bøjningen og hat som hjælpeverber (afvigelserne) Læs til linje 55 i vedhæftede tekst om gender description Liebe Klasse. Wir wiederholen das Program vom Dienstag (geht das mit dem Kuchen Emily?)Grammatik des Tages: n-bøjningen og hat som hjælpeverber (afvigelserne) Grammatik des Tages: n-bøjningen og hat som hjælpeverber (afvigelserne) Læs til linje 55 i Versucht mit Chatgpt (oder ähnliches) Wörter (und nur Wörter) zu bekommen, mit dem ihr die folgende Fragen beantworten könnt Hat verber og n-bøjningen.docx description Julie bringt Kuchen wir schaffen das.docx description Læs linje 57-107 i "Ich war noch nie eine Frau" Inhaltsfragen (Textverständnis) Marker adjektiverne og forklar køn, tal, bøjning og kasus Læs resten af "ich war nie eine Frau" Laureline bringt sich selbst und Kuchen mit! 1. Opgave tilbage - I læser kommentarerne og retter og genafleverer Nåede vi ikke sidst (så hav læst det!!) + bliv færdig med minlæring om substantiverede adjektiver Minlæring "Heidenröslein" (Johann Christoph Kienlen) / Junko Suga Heidenröslein mit Aufgaben (aus dem Buch).docx description Læs kun! side 56-57 om Honneths soziologische Theorie über Anerkennung 1 Was ist Gender. Introduktion - forkortet.pdf Afleveringen tilbage Erzähl mal wie die Klassenfahrt (was habt ihr in der Woche gemacht - Tag für Tag) Utke bring Kuchen mit! Wir sehen uns Statistiken an und lesen einen kleinen Text über queere Liebe und Fokus ist deine eigene Meinung ausdrücken - aber mehr darüber in der Stunde Statistisches Material.docx description Wer bringt Kuchen mit? Aliya bringt Kuchen mit!!! Vi arbejder videre med "Als Paar zusammen" - husk jeres tekst og opgaveark = billet til timen Som vi aftalte før ferien (og beskrevet på Teams) skal vi i teatret på torsdag den 23.10. kl 19:00 i Kbh. Vi/I tager et tog så I kan være der 20min før. Lektie 1. Som forberedelse til se følgende lille video og besvar quizzen med 5 spørgsmål (som står lige under videoen) Lektie 2. Som forberedelse FØR vi ser forestillingena. Hvad tror I, at der menes med at kalde forestillingen ”et vanvittigt eksistentielt værk”?b. Hvad forventer I at se i en forestilling, der arbejder med billeder og kroppe i bevægelse?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Identität I dette forløb beskæftiger vi os med identitetsdannelse og individets møde fællesskabet. Herunder beskæftiger vi os med følgende nøglepunkter: Identität und Rollenspiel, Selbstinszenierung, Kleider machen Leute, Personifizierung, Digitale Identität, Identitätskrise, Das Ich und die Gemeinschaft. Eleverne får mulighed for at inddrage egne erfaringer og tage stilling til egen identitetsdannelse. Grammatik: Possessive pronominer, udvidede og sammensatte verballed, løst sammensatte verber Kernetekster: - Kira Brück (2014): "Gefällt mir: So geht Social Media" (Interview, Auf uns - Systime) - Franz Hohler (1981): "Die Kleider des Herrn Zogg" (Tekst/Kurzgeschichte, Dobbelgänger - Gyldendal) - Pfau - bin ich echt? - Film af Bernard Wenger, 2024 Supplerende: - Die Kleider des Herrn Zogg - video (https://www.youtube.com/watch?v=U uHDQLBhxn0) - Powerpoints med selvportrætter af tysksprogede kunstnere - Den danske trailer til Pfau - bin ich echt? (Påfuglen)
Indhold	Kernestof: Som vi aftalte før ferien (og beskrevet på Teams) skal vi i teatret på torsdag den 23.10. kl 19:00 i Kbh. Vi/I tager et tog så I kan være der 20min før. Lektie 1. Som forberedelse til se følgende lille video og besvar quizzen med 5 spørgsmål (som står lige under videoen) Lektie 2. Som forberedelse FØR vi ser forestillingena. Hvad tror I, at der menes med at kalde forestillingen ”et vanvittigt eksistentielt værk”?b. Hvad forventer I at se i en forestilling, der arbejder med billeder og kroppe i bevægelse? Husk jeres grammatikbog - den tykke som I fik i begyndelse af året Flucht aus Berlin Læs Teil 2 af "Flucht aus Berlin" i vores lille optaksforløb til filmen "Nürnberg"
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Deutsche Geschichte
Indhold	Kernestof: Husk jeres grammatikbog - den tykke som I fik i begyndelse af året Flucht aus Berlin Læs Teil 2 af "Flucht aus Berlin" i vores lille optaksforløb til filmen "Nürnberg" Læs resten af "Flucht aus Berlin" Teil 3.pdf - og få det nu gjort... Genlæs Teil 3.pdf med fokus på spørgsmålene 3-8 Flucht aus Berlin Teil 3.docx HUSK EG LÆSER. Vi frilæser fra kl 08:05-08:40. Medbring jeres læsestof, som kan være mange ting ikk. Vigtigst er at I får ro på og en læseoplevelse. Medbring sangen "wir sind wir" (Kopi fra sidst) og jeres grammatikbog Paul van Dyk.docx description Vi gør sangen Paul van Dyk.docx færdig: I forbereder Et facit fra sidste gangs kombiner-sætninger-til-wir sind wir-øvelse: - hvad siger I til den? Nehmt Stellung zu dieser Kritik: Hej alle sammen: Vi skal i bio i dag. I skal tage toget kl 11:50 fra Espergærde, så er vi der i god tid - til at købe slik, aflevere telefoner osv. Jeg medbringer en kasse til jeres mobiltelefoner. Filmen varer til kl ca 15. Vi efterbehandler filmen NUREMBERG \| Official Trailer #1 (2025)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Stürmer und Drämger
Indhold	Kernestof: Einstieg Husk jeres bog NB: har lige tilføjet nogle gloser. Medbring din grammatik Lea nimmt vielleicht Kuchen mit... Die leiden des jungen Werthers (Indsæt).docx Dokument over tilladte hjælpemidler til terminsprøven og til eksamen (find Tysk A i slut af dok) 250306-hjaelpemiddeloversigt-til-de-skriftlige-gymnasiale-proever-2025-2.pdf description Husk jeres grammatikbog (vi laver opslagsøvelser - det bliver du glad for i længden:-)) OKAY, VI LÆSER I TIMEN ISTEDET - I HAR VIST TRAVLT FOR TIDEN......Læs og løs opgaverne: Oversæt. Den unge Werthers lidelser Terminsprøve tilbage og gennemgang 1. Vi skal i timen læse det sidste af "Nach Eilfe" om Werthers selvmord Omskriv sætningerne efter mønsteret nedenfor: Spørg Copilot: Husk jeres bog.+ grammatikken + noget at skrive med og på... HYPOTETISK KONJUNKTIV:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Im Westen nichts Neues
Indhold	Kernestof: Ny bog "Im Westen nichts Neues": læs side 8-10,linje 2 om 1. verdenskrig. Har du ikke bogen så hent den ikk Heinrich Lersch: "Soldatenabschied" Seite 138 + indsætøv side 15 om Remarque Vi tager moregmad med - se og tilmeld jer med noget i Teams Frühstück und Kasus: Infinitiv. Kaiser Wilhelms "Balkonrede" (1914) Seite 130-131 Willkommen zurück aus dem SRP-Sumpf. Lest Seite 18-21. Læs side 26-29 og lav (ikke i bogen!) Wahr oder falsch side 31 læs side 34-37 om det noget triste besøg hos Kemmerich på feltlazarettet. Besvar spørgsmål 1-11 på side 44 Forklar brugen: Læs side 46-49 og besvar spørgsmålene side 60-51 + HUSK jeres grammatikbog Nørd - oversæt og forklar grammatikken med din grammatikbog planet schule: Das Sterben an der Front · Tagebücher des Ersten Weltkriegs - hier anschauen Læs side 52-57 og løs WAHR ODER FALSCH? side 60 - HUSK grammatikken 1. Analyse vom Text: 2. Die Fragen Seite 60 Blandede øv.pdf description Læs side 62-66 og lav/sorter ordene (Wortklassen) side 67 = en glosetræningsøvelse som giver flere ord at arbejde med når du taler Læs eller genlæs side 62-66 og lav/sorter ordene (Wortklassen) side 67 = en glosetræningsøvelse som giver flere ord at arbejde med når du taler
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb