Holdet 2f En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2f En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Nina Monrad
Hold	2024 En/f (1f En, 1f En vejl., 2f En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Theme 2: When parents expect (EXAM)
Titel 2	Theme 3: War and Conflict (EXAM)
Titel 3	Theme 4: The Curious Incident of the Dog...
Titel 4	Theme 5: Speak Up!
Titel 5	Theme 6: Two sides
Titel 6	Theme 7: US - Black Voices (EXAM)
Titel 7	Theme 8: Does Class Matter? (EXAM)
Titel 8	Theme 9: Lingua franca
Titel 9	Theme 10: South Africa (EXAM)
Titel 10	Grammar & Writing - 1g + 2g

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Theme 2: When parents expect (EXAM) What happens to children when parents express their expectations? In which way might the parents express their expectations? Faglige mål/ Eleverne skal kunne: ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler Kernestoffet er: - det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning ̶ udtale, ordforråd og idiomer ̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Indhold	Kernestof: Alison Fell, "The Shining Mountain" (1992) in Engberg-Pedersen et al., Contexts. 2. udgave, Gyldendal, 2015. Simon Neal, "Washdays" (2019) Lucy Cross, "The Sin-Bin or Lucy's Heart" (2000), in: Engberg-Pedersen et al, Contexts. Gyldendal, 2015 Julie Lythcott-Haims, "How to parent.." (TED Talk, November 2015) - Supplerende stof: (In class)"Run Like A Girl" (2014) - https://www.youtube.com/watch?v=qtDMyGjYlMg"Gilette's 'We Believe: the Best a Man Can Get" (2019) - https://www.youtube.com/watch?v=UYaY2Kb_PKI"Boys and Girls on Stereotypes" (2018) - https://www.youtube.com/watch Presentations post-research in network groups:CheerleadingIvy League begins in pre-schoolPurity pledgesTiger Mom (Amy Chua)Whizz Kids: My Kid wants to be a Formula 1 driver (documentary @CFU)
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Theme 3: War and Conflict (EXAM) What happens to soldiers when the prepare for war? What happens when they participate in war? What happens when they return from war? Faglige mål/ Eleverne skal kunne: ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler Kernestof er: ̶ udtale, ordforråd og idiomer ̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation ̶ et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
Indhold	Kernestof: Rupert Brooke, "The Soldier" (1914) Recruitment posters WWI (presentations in class) Siegfried Sassoon, "Suicide in the Trenches" (1918) Voices of the First World War - Trenches, 1914 (BBC 2014) - https://www.bbc.co.uk/sounds/play/b04n6016 Philip Caputo, "A Rumour of War" (1977), in: Engberg-Pedersen et al, Contexts. Gyldendal, 2015. Kara Frame, "I Will Go Back Tonight" (2015) - https://www.youtube.com/watch?v=z8LRLx3kZ1s British Armed Forces, "We need your.." (Recruitment campaign 2019) - videos at https://metro.co.uk/2019/01/03/army-targets-snowflakes-selfie-addicts-phone-zombies-recruitment-push-8304476/ Danny Martin, "Haddock of Mass Destruction" (2008), in Engberg-Pedersen et al, Contexts. Gyldendal, 2015. Paul Harris, "A picture made him a hero, then his life fell apart" (The Observer, July 2, 2006), in Engberg-Pedersen et al, Contexts. Gyldendal, 2015. Peter Orner, "The Raft" (2000) Matthew Brendal, "Star Spangled Addiction" (2009) Wes Moore, "How to talk to veterans about war". TEDSalon NY, 2014.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Theme 4: The Curious Incident of the Dog... Værklæsning: The Curious Incident of the Do in The Night-Time Der skal læses et værk i løbet af engelskforløbet, og det bliver "The Curious Incident of the Dog in the Night-time". Vi arbejder med eks. characters, narration, themes. Der lægges særligt vægt på begreber som personkarakteristik og den anderledes fortællervinkel og vi ser på, hvordan disse belyser det at være anderledes. Der bliver tale om integreret grammatikundervisning, hvor vi bruger bogen som udgangspunkt for grammatik. Tematisk vil vi berøre eks. Being different, family og trust. Læringsmål: - At kunne udvælge og anvende metoder fra faget engelsk til behandling af tekster om emnet. - At kunne anvende relevant ordforråd i forbindelse med emnet på korrekt engelsk. - At kunne analysere og fortolke tekster (roman, film, billeder) om emnet. Læste tekster: -Haddon: "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time" (2003), roman Estimeret sidetal: 180 ns
Indhold	Kernestof: Mark Haddon, The Curious Incident of the Dog in the Night-Time. Vintage Books, 2003 (VÆRK) RTÉ, "Let them get a school place" - May 18, 2022 - https://www.rte.ie/news/primetime/2022/0517/1299600-parents-autistic-boys-special-school/ Supplerende stof: Student research on various aspects of mild autism/Asperger's such as: What is Asperger's? How do you parent/work with/partner or sibling a person with Asperger's? Why is Asperger's no longer a diagnosis? How was the novel about Christopher adapted f
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Theme 5: Speak Up! Through various speaking exercises, we'll get started on the new school year by focusing on oral proficiency and work on fluency in English. Exercises in class: - My Summer Something (tell us about an object connected to your summer of 2025) - Hot Air Balloon Debate - Dilemmas: Would You Rather? - The future: promise/threat? - Who am I? (famous person) - If I Ruled the World.. - Alley debate - I Couldn't Disagree More - Pyramids - idioms, synonyms, vocabulary, homophones, semantics (think, mean, believe
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Theme 6: Two sides The aim of this course is to check our understanding of the genres, we work with in English. Through a varied list of texts, we'll explore "Two sides" in material found in Contexts (Gyldendal, 2015)
Indhold	Kernestof: Daniel Ransom, "Rendezvous" (1985), in: Engberg-Pedersen et al., Contexts. Gyldendal, 2015 Marita Conlon-McKenna, "Good Girl" (2000), in: Engberg-Pedersen et al., Contexts. Gyldendal, 2015 Polly Borland, "Freddy Andrews" (2000) Oodgeroo Noonuccal, "The Past" (1970) Amelia Hill & Kamal Ahmed, "TV, public school and Ryan's fall" (The Observer, May 11, 2003), in: Engberg-Pedersen et al. Contexts. Gyldendal, 2015 Rayda Jacobs, "The Guilt" (2001), in: Engberg-Pedersen et al. Contexts. Gyldendal, 2015 Supplerende stof: Seek Discomfort, "Living with the Oldest Culture on Earth" https://www.youtube.com/watch?v=ePgvumj57YA
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Theme 7: US - Black Voices (EXAM) The theme explores the history of Black Americans - from slavery to present day America. We're looking for connections between the past and the present - what is life like for Black Americans today and might there be a connection with the history of these people? Putting the theme into perspective, we'll briefly talk about the American dream + discuss if it's available to African-Americans and how/why (not)? Faglige mål /Eleverne skal kunne: ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold Kernestoffet er: ̶ udtale, ordforråd og idiomer ̶ principper for tekstopbygning ̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
Indhold	Kernestof: Introduction to "Black America today" via exercises inspired by Mette Holm, Being American (2023, web-edition) - link: Introduction to Black America.docx description From Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022:Solomon Northup, from 12 Years a Slave (1853)Jacob D. Green, from "Narrative of the Life of J.D. Green, a Runaway Slave from Kentucky" "Jim Crow laws", p. 87 in Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 Introduction to minstrel shows + posters which "speak" about African-Americans at the time (also in Erlich-Møller & Thomsen) W.E.B. DuBois, "On Being Crazy" (1907), in: Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 Anne Moody, "Coming of Age in Mississippi (part 1)", (1968) p. 125 in Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 Billie Holiday, "Strange Fruit" (1939), in: Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 Martin Luther King, Jr., "I Have a Dream" (excerpt, 1963), as found in Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2016 Project work on civil rights activists as described in Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 Kamala Harris, "Remarks by VP Harris in the Derek Chauvin Trial for the Death of George Floyd" (2021), in: Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 Nikki Jones, "Shante's story" from Between Good and Ghetto - African-American Girls and Inner-City Violence (2010), in: Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 Clint Smith, "How to raise a black son in America" (TED, 2015) - https://www.ted.com/talks/clint_smith_how_to_raise_a_black_son_in_america Ryan Coogler, Fruitvale Station (2013) Supplerende stof: "Slavery" (pp. 8-14) in: Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2016 Mads, Anker, Tobias, Sofie Amalie, Esther, Esben, Alberte, Sara deV, Manu, Amalie, please read: Solomon Northup, from 12 Years a Slave - pp. 18-20 in Black Voices Gabriel, Sofie T, Natasja, Oskar, Maise, Emma Grace, Gustav, Sara, Anton, please read: Jacob D. Green, from "Narrative of the Life of J.D. Green, a Runaway Slave from Kentucky" - pp. 26-27 in Black Voices Victoria, Mikkel, Victor, Annabelle, Charlie, Silvia, Emma G-B, Johan, Elmer, please read Jackson Whitney, "Letter from Jackson Whitney" (1859) - pp. 33-34 in Black Voices Bianca Erlich-Møller & Mathilde Thomsen, Black Voices. The African-American Experience from.. Gyldendal, 2022 - introduction to the chapters "Separate, but equal", pp. 66-69 and "I am a man", pp. 114-117. Link for Britannica: https://www.britannica.com/topic/list-of-key-figures-in-the-American-civil-rights-movement Excerpts from Mette Holm, Being American, chapter 1 on "American identity" (Gyldendal, 2022) - keywords are frontier, American dream, Declaration of Independence, having rights. "The Declaration of Independence" - July 4, 1776 Francis Scott Key, "The Star-Spangled Banner" (1814) John Gast, "American Progress" (1872)
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Theme 8: Does Class Matter? (EXAM) We'll be looking at the issue of class in Great Britain. We'll try to answer questions such as - what are the societal structures of Britain? is it possible to break out of your social class? how does class affect British lives? does class matter? Faglige mål /Eleverne skal kunne: ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode ̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold Kernestoffet er: ̶ udtale, ordforråd og idiomer ̶ principper for tekstopbygning ̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation ̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
Indhold	Kernestof: Education matters - ch4 - Being British - text.pdf description Chapter 4 - Education matters - in Vadmand et al., Being British. Identity, Politics and Welfare in Contemporary Britain. Gyldendal, 2014 "Our Stories" - "School swap: posh kids go to state school". Link: https://www.youtube.com/watch?v=qXvaGrZINl4 Jessica Andrews, "When you're a working-class girl from the North.." (The Independent, February 4, 2018) Penelope Lively, "The Happiest Days of Your Life", in Finderup & Fog, Worlds of English. Systime, 2010 BBC One, "GBCS launches on BBC One Show" (Jan. 25, 2011) - https://www.youtube.com/watch?v=zInIRiBOp44 Harris & Domokos, "A Tale of Two Kensingtons", from The Guardian, April 2015 - https://www.youtube.com/watch?v=azSK-d1VHPc Supplerende stof: Heather Stewart, “Cleaning up the City for £5.50 an hour” (The Observer, August 12, 2007) - læses af Amalie, Anker, Maise & Esther Stewart Dakers, “An endless supply of women does not a family make” (The Guardian, October 24, 2007) – læses af Victor, Tobias, Mikkel & Oskar Stewart Dakers, “Knight in white trainers” (The Guardian, December 19, 2007) – læses af SaraÖ, Victoria, Charlie & Natasja Hannah Furness, “’I’m definitely middle class’..” (The Telegraph, April 28, 2013) and Archie Bland, “You’re a posho, Benedict..” (The Independent, August 15, 2012) – læses af Johan, Gabriel, Manu & Gustav Harriet Grant, “Too poor to play: children in social housing..” (The Guardian, March 25, 2019) – læses af Annabelle, Sofie Amalie, Silvia & EmmaGB Lynsey Hanley, “Lockdown has laid bare..” (The Guardian, April 7, 2020) – læses af Alberte, EmmaD, SofieT & Sara deV Darren McGarvey, “Poverty Safari” (parts 1 + 3) (excerpt from the book Poverty Safari, 2017) – læses af Mads, Esben, Anton & Elmer
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Theme 9: Lingua franca Faglige mål /Eleverne skal kunne: ̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed ̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner ̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi ̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Kernestoffet er: ̶ det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning ̶ udtale, ordforråd og idiomer ̶ kommunikationsstrategier, standardsprog og variation ̶ det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca ̶ væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA ̶ historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Indhold	Kernestof: David Crystal, "Will English Always be the Global Language?" (British Council Serbia, 2014) - https://www.youtube.com/watch?v=5Kvs8SxN8mc Jonathan Safran Foer, from Everything is Illuminated (2002) - excerpt pp. 24-25 in Finderup & Fog, Worlds of English. 1. udgave, Systime, 2010. From Dialects Archive - "Intercultural Lunch Break" and "Comma gets a cure" read by various language backgrounds. Supplerende stof: Peter Trudgill, Dialects - chapters 2 (Posh and less posh dialects) and 3 (English in many shapes and forms). 2nd edition, Routledge, 2004.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Theme 10: South Africa (EXAM) We'll choose one of the former colonies of the British Empire and explore the history and present-day structures. You'll be allowed a vote!
Indhold	Kernestof: Michelle Faul, "What life was like in South Africa during apartheid" - Associated Press, Dec. 9, 2013 - in Josefsen, From apartheid to zefside. Lindhardt & Ringhof, 2015 James Matthews, "The Park" (1962) - in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 Peter Abrahams, "Me, Coloured" in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 About Nelson Mandela in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 Rayda Jacobs, "We Gotta Number There" (2004) - in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 David Evans "The Silver Bell" (2006) - in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 Link til undervisningsbeskrivelse for undervisningen i engelsk 2024-2026: https://www.lectio.dk/lectio/57/studieplan/hold_undervisningsbeskrivelse.aspx?holdelementid=65280113700 Tjek den og sig til hvis jeg mangler at sætte noget på. /NM Supplerende stof: "Humphrey Tyler's eye-witness report" (March, 1960) - in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's Road to Freedom in Fiction and Non-Fiction. Gyldendal, 2015. BBC, "Soweto protest turns violent" (June 16, 1976) - - in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's Road to Freedom in Fiction and Non-Fiction. Gyldendal, 2015. Understanding the history of S.A. - pp. 48-50 in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 Solomon Plaatje, excerpt from Native Life in South Africa - pp. 58-61 in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 Nelson Mandela, excerpt from Rivonia trial speech (1964) in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 Nelson Mandela, excerpt from Refusal to be set free from prison (1985) in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015 Nelson Mandela, excerpt from speech at 90th birthday celebration (2008) in Andersen & Axen, From Dompas to Democracy - South Africa's road to Freedom.. Gyldendal, 2015
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Grammar & Writing - 1g + 2g Hjælpemidler brugt i undervisning (tilladte ved eksamen, mundtlig + skriftlig): Online-grammatik + Do it, Write! (skrivehåndbog): https://www.minlaering.dk/ (kræver login med UniLogin) Online-ordbog (dansk-engelsk, engelsk-dansk): https://www.ordbogen.com/da/#/ Online engelsk-engelsk ordbog: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Trådede høretelefoner til at aflytte lydfiler i eksamenssættene Tekstbehandlingsprogram (Word) i offline-version Noter i offline-version (dvs. downloadet fra TEAMS/Lectio og gemt lokalt på computeren, herunder også Microsoft OneNote) Grammar: Mette Hermann & Poul Tornøe, Getting Started.Engelsk grammatik, Gyldendal, 2017 Heri arbejdet med (pr. 15/5-2025): Del 1: Verber I Del 2: Substantiver Del 3: Adjektiver og adverbier Del 4: Pronominer Del 7: Verber II Del 8: Artikler Arbejdet i Getting Started er suppleret med øvelser i MinLæring. Writing: Online om skriftlige genrer i engelsk Do it, Write!: https://www.minlaering.dk/ (kræver login med UniLogin) Essays i 2g: Essay 1: David Jauss, "The Breakdown" Essay 2: "The grassroots movement transforming public safety" (TED Talk, 2025) Essay 3: Nancy Hui Sulaiman, "Dinner with Friends" (2022) or Melinda French Gates, "Stanford Commencement Address 2024" (2024) MidTerm: Francisco Jimenez, "The Circuit" (1997) or Kyle Durnan-Kernes, "What the F*** is Conscientous Travel" (blog, 2025) Essay 4 (March 2026) - fokus på skriveproces: Penelope Lively, "The Happiest Days.." (1978) or Jessica Andrews, "When You're a Working-Class Girl from the North.." (2018) Essay 5 (April 2026): Thomas Moore "Wales" (2023) or Ryan Zygadlo, "A Hair Transplant Adventure in Istanbul" (2023)
Indhold
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb