Espergærde Gymnasium og HF
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
Espergærde Gymnasium og HF
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet 2g TyF2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2024/25 - 2025/26
Institution
Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau
Tysk B
Lærer(e)
Heiko Thomsen, Torsten Jøhncke
Hold
2024 TyF/2 (
1g TyF2
,
2g TyF2
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Familien
Titel 2
In zwei Welten leben
Titel 3
Krimi
Titel 4
Clankriminalität in Deutschland
Titel 5
Von Stunde Null bis Mauerfall
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Familien
Das Thema befasst sich mit den verschiedenen Familientypen der Modernität und der traditionellen Gesellschaft.
Indhold
Kernestof:
Velkommen til tysk i studieretningsforløbet!
Vi fortsætter, hvor vi slap sidst. Husk skriveredskab, rødt kladdehæfte, grammatikark og kompendiet "Familie".
Der Vater
1) Husk skriveredskab, rødt kladdehæfte, grammatikark og kompendiet "Familie" (læg det i et plasticomslag).
Se lektie fra onsdag i sidste uge.
Lyt til oplæsningen af dagens tekst, "Der Vater 2": https://screencast-o-matic.com/watch/cYeY6Ayea8
1) I skal sørge for at øve på tidsadverbialerne, som I skrev ned i jeres røde hæfter. I bliver hørt i dem i modulet (10 min)
Der er én lektie til i dag: Oversæt ved egen hjælp Der Vater (brug ikke nogen former for oversættelsesprogrammer eller robotter, I lærer ikke noget af det på jeres niveau): Linje 87-116 til dansk. Arbejd med teksten, slå gloser op i ordbogen, få meni
Fremlæggelser, jfr. opgaveformulering.
Læs teksten Norman, men kun første side, i kompendiet.
Oplæsning af teksten med kommentarer: https://screencast-o-matic.com/watch/cYl22s82UM
Vi samler op på den lille tekst - og andre gode ting :-) HUSK grammatikarket, det røde hæfte (som altid).
1. Einstieg:
https://www.ardmediathek.de/video/echtes-leben/eine-woche-mama-eine-woche-papa-pendelkinder/das-erste/Y3JpZDovL2Rhc2Vyc3RlLmRlL2VjaHRlcyBsZWJlbi9iODZhN2Q2MS1jMzkzLTQzYjMtYjdlNC05NWE3ZmVkZGI1N2E
Hjemme: Øv jer på den lille, venlige test (se beskrivelse af den i Opgaver). HUSK det røde kladdehæfte - intet hæfte betyder ingen aflevering og dermed fravær...
4. Eine Personencharakteristik machen: Først kigger vi på, hvordan man laver en personkarakteristik på tysk:
I skal hjemme høre videoen igen. Besvare opgave 1 og 2. I skal desuden besvare spørgsmålene 1-7 herunder inden modulet (opgave 3). Estimat: 30 minutter.
Se lektien fra sidste uge :-)
1) I skal lave opgaverne på første side af det nye grammatikkompendium hjemme. Husk at sætte analysetegn! Jeg tjekker det :-)
Thomas
Hjemme: 1) Genhør Thomas på OneNote, løs opgave 1 og 2 på opgavearket til teksten
Hjemmearbejde: 1) Oversæt af egen kraft anden halvdel af teksten Thomas (fra linje 23), slå gloser op, skriv dem i det røde hæfte. Bonusopgave: Find alle perfektum i resten af teksten, markér dem og oversæt dem særskilt. 2) Lav genitivopgaven (den på
Hjemmearbejde: Se lektier fra sidst, som I skal have færdiggjort (jeg erindrer jer om igen, at I skal have lavet opgaven i grammatikkompendiet, der hedder Personlige pronominer).
Hjemmearbejde: Se lektier fra sidst (28.2. i 1. modul), som I skal have færdiggjort (jeg erindrer jer igen om, at I skal have lavet opgaven i grammatikkompendiet, der hedder Personlige pronominer).
Jenseits der Stille Schriftliche Arbeit.docx
description
51 kr. skal betales på GYMBETALING på hjemmesiden. Ingen betaling: udelukkelse fra ekskursion og 2 modulers fravær i tysk.
Kære Torsten,CPH:DOX's undervisningsprogram UNG:DOX inviterer d. 20/3 lærere og elever i tysk til et arrangement om tysk omsorgskultur og Tysklands velfærdsstat med filmvisning af dokumentaren 'Die Zärtliche Revolution' (The Tender Revolution)
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Der Vater
10-12-2024
Modalverber på Min læring
08-01-2025
Test i modulet
17-01-2025
Det røde hæfte
19-02-2025
Familie/Wer bin ich?
11-04-2025
Omfang
Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 19
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
In zwei Welten leben
Das Thema befasst sich mit zerrissenen Lebensläufen der Moderne.
Das Thema befasst sich mit zerrissenen Lebensläufen der Moderne.
In zwei Welten leben
Indhold, materiale samt fokus:
Vi har fokus på den dobbelte identitet, som mange tyskere med anden etnisk herkomst end tysk lever med. Vi lægger dog ud med filmen Jenseits der Stille om en ung piges liv i en tysk familie med to voksne, døve forældre.
Vi træner emneordforråd og præsentation med talepapir.
Birol Denizeri: Das verlorene Gesicht (fra: Wamsler m.fl.: Wir sind Kinder einer Erde, Systime 1985)
Jana Frey: Ich, die Andere (fra: Holm m.fl: Wir sind wir. En grundbog til Landeskunde i gymnasiet og HF, Gyldendal 2010)
Erdal Sezer: Es wird immer etwas Fremdes bleiben (fra: Blume m.fl.: Hier ist meine Heimat, Tyskforlaget 2010)
Supplerende stof:
Fra "Dein Deutschland", Systime 2017
https://dd.systime.dk/
:
Integrationstheorie
Film:
Filmene : Almanya
Zwischen Welten
(alle på CFU)
Indhold
Kernestof:
Kære Torsten,CPH:DOX's undervisningsprogram UNG:DOX inviterer d. 20/3 lærere og elever i tysk til et arrangement om tysk omsorgskultur og Tysklands velfærdsstat med filmvisning af dokumentaren 'Die Zärtliche Revolution' (The Tender Revolution)
1) I skal hjemme repetere de personlige pronominer, sådan som de fremgår af grammatikarket. Genlæs også jeres grammatiknoter fra tavlen i sidste uge (das Auto - es, der Film - er, die Lampe - sie).
Ingen ny lektie: I modulet filmen Jenseits der Stille (husk bogen!).
1) Øv på betydningen af possessive pronominer og øv dig på bøjningen af dem. I skal kunne dem udenad (tip: tænk på den ubestemte artikel). Repetér desuden betydningerne af ihr og sein.
Hjemmearbejde: (arbejd 40 minutter) Opgave 3 herunder (som I blev instrueret i). Medbring den nye bog Eins, zwei drei (samt det røde hæfte, grammatikark). Skriv i hele sætninger i jeres røde hæfte.
Hjemme: Færdiggør opgavearket om Jenseits der Stille (også vedhæftet denne lektie) - (varierende, individuelle tidsestimater).
Modulet er omlagt til skriftlighedsmodul hjemmefra. Screening - fravær for modulet føres kl. 15.55. Screeningen er åben fra 13.40 til 15.55. Du skal lave den helt selv og må ikke anvende hjælpemidler, ellers hjælper den mig ikke til at få et overblik
De nævnte fire gruppe fremlægger for mig. Gruppe 1 kl. 14.00, gr. 4 kl. 14.15, gr. 2 kl. 14.30 og gruppe 6 kl. 14.45. I øvrigt i modulet: I får et kompendium til emnet In zwei Welten udleveret. Det skal I arbejde med i modulet, når I ikke fremlægger
Ich die andere 1 ny.docx
description
Hjemmearbejde: To ting: I skal lytte til teksten igen og løse opgaven med tekstspørgsmål/besvares i det røde hæfte. I skal ikke løse de to andre opgaver på arket.
Ich, die Andere 2
In zwei Welten leben_kompendium.pdf
description
I dette modul skal I arbejde selv/virtuelt med to opgaver i Min læring (Possessive pronominer og personlige pronominer), som åbnes kl. 12.00 i dag. I skal aflevere de to opgaver kl. 13.40, hvor jeg fører fravær. I må naturligvis gerne arbejde hjemmef
Hjemme skal I arbejde med disse opgaver, der relaterer sig til Ich, die Andere 2. Arbejd i det Røde hæfte - besvar gloseopgaven og tekstspørgsmålene i hæftet, Torsten tjekker :-)
Afsnit
I skal hjemme have færdiggjort flg.:
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Skriveøvelse i modulet (3. modul)
05-05-2025
Omfang
Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Krimi
Indhold
Kernestof:
Ingen lektier.
Krimi - Introduktion und Aufgaben I.docx
Ingen lektier
Lav opgave 1.1 og 2, 3 og 4 i "Aufgaben zu den Merkmalen des Krimis" (i dokumentet "Krimi - Introduktion und Aufgaben"). Færdiggør desuden lektien om infinitiv og regelmæssige verber i Minlæring.
Bemærk at jeg har lavet en fejl i opgave 2 "Wer ist wer" - f og g var identiske. Jeg har rettet i nedenstående:
Lav resten af lektien om verber/infinitiv i Minlæring.
Einsam.pdf
description
1. Finde Informationen über Larissa und erstelle eine Personenbeschreibung - gern in Stichworten.
Brug fem minutter på at øve den mundtlige præsentation af Larissa.
Macht Aufgaben 4 und 5 im Dokument "Einsam - weitere Aufgaben". Læg jeres besvarelser op i elevfeedback.
Einsam - weitere Aufgaben.docx
description
Vi arbejder med den skriftlige aflevering og samler op på "Arbeitsblatt: Einsam - Text und Film".
Brug 20 minutter på at øve jer på gloser til "Einsam" (se link til Quizlet) - der er tjekprøve i "Wortschatz" lige om lidt. Vi arbejder primært med afleveringen i lektionen.
Vi går i gang med en ny krimi. Brug derfor tiden på at komme i mål med jeres videoaflevering. I får ikke mere tid til den.
Der Kaufhauserpresser - Text und Aufgaben.docx
description
Der Kaufhauserpresser Dagobert - Leseaufgabe.docx
description
Ingen lektier. Husk jeres arbejdsark "Ferdinand von Schirach - Anatomie".
Ferdinand von Schirach - Anatomie.docx
description
Tilføj 15 nye ord fra teksten "Anatomie" til "Wortschatz". Husk jeres arbejdsark "Ferdinand von Schirach: Anatomie", vi skal nemlig arbejde videre med opgaverne.
Alles in allem - svage verber.pdf
description
Ingen lektier - men kig gerne på de svage verber, hvis øvelserne i dag (onsdag) har været svære (se dokument på onsdagens lektion).
Vi arbejder videre med svage verber og med opgaverne om "Anatomie" fra opgavearket.
Ingen lektier. Efter vi har set filmen "Anatomie", arbejder vi med følgende opgaver:
Lav følgende opgave og læg besvarelsen op i elevfeedback:
Ingen lektier. Når timen starter finder i sammen to og to og begynder at læse teksten "Letzte Pizza": Teil 1 og Teil 2. Læs på skift højt og tal om handlingen. Brug jeres feedback fra den mundtlige aflevering i forhold til oplæsningen.
Lav opgave 10 om imperativ på s. 38 i "Alles in allem" - sørg for at læse forklaringen grundigt først. Vi arbejder videre med "Letzte Pizza" (husk teksten).
Opgaver:
Stærke verber/uregelmæssige verber
Læs og forstå resten af teksten "Letzte Pizza". Hvis færdig: Brug 20 minutter på lektien i Minlæring. Vi ser jeres små film fra onsdagen.
Emoji-Zusammenfassung: (laves som pararbejde)
15 neue Wörter für den Wortschatz...
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 18
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Clankriminalität in Deutschland
Indhold
Kernestof:
Vi begynder med vores emne om Berlin. Vi skal se film i først halvdel af lektionen.
Opgaver:
description
Lav opgaverne fra sidste lektion om 1. afsnit af "4 Blocks".
Opgaver (besvares i timen):
ingen lektier.
I timen:
4 Blocks Brüder.pptx
description
Vi arbejder videre med "4 Blocks". Ingen lektier.
Organisiertes Verbrechen - Was ist Clan-Kriminalität.docx
description
Instruktioner for lektionen:
Arbeitsfragen 3. Folge 2. Teil:
Vi arbejder videre med 1. afsnit af den tyske serie "4 Blocks". Ingen lektier.
Arbeitsfragen 3. Episode
Svar på arbejdsspørgsmålene om "4 Blocks" Folge 3 "Ibrahim" og læg besvarelsen op i elevfeedback. Hvis man ikke har været der, da vi så 3. afsnit, så laves der i stedet er personkarakteristik af en af hovedpersonerne fra serien (ca. 75-100).
Indsæt den rigtige præsensform af verberne. Husk at e- og a-stammerne skifter vokal i 2. og 3. person singularis.
Stærke verber - Alles in allem.pdf
description
2. Indsæt den rigtige præteritumform af verberne
I lektionen:
Ingen lektier
Læs og forstå resten af teksten ”Organisiertes Verbrechen: Was ist Clankriminalität?“. Svar på følgende spørgsmål (i har arbejdet med de første to spørgsmål i forrige uge). Inddrag gerne citater i jeres besvarelse - men svaret må ikke kun være bestå
Einleitende Frage:
Arbeitsaufgaben Folge 4 "Verrat":
Tjekprøve - herefter arbejder vi med præpositioner
Selvevaluering-F-Evalueringsskydeskive-Faglige tysk 2025.doc
description
I lektionen arbejdes der med:
Ingen lektier.
Minlæring om præpositioner med dativ:
4 Blocks - 4. Folge: "Verrat". (plus opsamling af spørgsmålene fra d. 4/11)
Færdiggør øvelserne i Minlæring. Vi arbejder herefter videre med "4 Blocks". Brug 5 minutter på at øve relevant ordforråd.
Arbeitsaufgaben zu: “Machtlos” (Folge 5 – ganze Folge)
4blocks - korte hovedsætninger.docx
description
Vi arbejder videre med "4 Blocks":
Dobbeltstyrende præpositioner:
Omfang
Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Von Stunde Null bis Mauerfall
Kernestof:
- Wolfgang Borchert: Nachts schlafen die Ratten doch
- Merkmale der Kurzgeschichte. Fra: Gattungen.
- Heidi W. Madsen m. fl.: Leben in der DDR. Fra: Tyskbogen – Grundbog til niveau A og B. Systime, 2019
- Louis Fürnberg: Das Lied der Partei. https://geschichte-in-liedern.de/Lied-der-Partei/
- Marlies Menge: Liebe zwischen Ost und West
- Michael Bulli Herbig. Ballon. Spillefilm. Tyskland, 2018
- Die Berliner Mauer einfach erklärt.
https://www.youtube.com/watch?v=XxWn75LSO48
- Nürnberger Prozess.
https://www.youtube.com/watch?v=PAHLE-URyF8
Supplerende stof:
- Sofie Vestergaard: Döner-disputten. Berlingske d. 9.11.2024
- Arne Lund: Tilskuere i Det Tredje Rige: Medskyld kræver ikke aktiv ondskab. Arbejderen, d. 25.03.2026
- James Vanderbilt. Nürnberg. Spillefilm, 2025
Indhold
Kernestof:
Ingen lektier. Vi starter et nyt forløb op. Medbring grammatikark.
Stammtisch & Grammatikrodeo
Lest über die Merkmale der Kurzgeschichte (S. 2-6) und macht eine Mindmap mit einer Präsentation der Gattung. Læg jeres mindmap op i elevfeedback. Mebring kopiarkene fra sidste lektion.
description
Lektionens materiale:
Læs og forstå s. 8 og 9 (frem til linje 15) i Wolfgang Borcherts "Nachts schlafen die Ratten doch". Tilføj 10 relevante ord til din Wortschatz" (Til orientering, så hedder vores forløb "Von Stunde Null bis zum Mauerfall".
Læs og forstå resten af novellen "Nachts schlafen die Ratten doch". Tilføj mindst 10 nye ord til din "Wortschatz".
Læs og forstå resten af novellen "Nachts schlafen die Ratten doch". Tilføj mindst 10 nye ord til din "Wortschatz"
Brug 25 minutter på Minlæring (om ordstilling i hoved- og ledsætninger).
Ordstilling og sætninger - Alles in allem.pdf
Vi skal arbejde med ordstilling. I forlængelse af vores sidste lektion om Nürnbergprocessen, bedes i arbejde med følgende sætninger og lægge jeres svar op i elevfeedback.
SCHICKSALSJAHRE - Gründung der BRD-DDR- Auferstanden aus Ruinen OCR.pdf
Over halvdelen (!) af holdet er ikke nået i mål med Minlæring om ordstilling. Alle skal være færdig med denne lektie.
I lektionen arbejder vi også videre med ordstilling
description
Allgemeine Fragen zum Sport
Arbeit mit dem Text "Lied der Partei":
Ønsker til værelser sprogrejse
Ingen lektier.
Brug 20 minutter på opgaverne om pronominer på Minlæring.
Læs og forstå linje 1-23 på side 2 i "Leben in der DDR".
description
Fragen zum Text:
Læs og forstå den første side af "Liebe zwischen Ost und West" (s. 60). Teksten blev udleveret i sidste lektion - den vedhæftes også som pdf her.
Læs og forstå til og med s. 62 i "Liebe zwischen Ost und West". Vi skal desuden tale om eksamen. Hvis i allerede har spørgsmål om den mundtlige eksamen i tysk, skriv gerne til mig, så kan jeg tage det med i oplægget.
EINS, ZWEI, DREI MUNDTLIG EKSAMEN I TYSK.pdf
description
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 27
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/57/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65305908507", "T": "/lectio/57/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65305908507", "H": "/lectio/57/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d65305908507" }