Holdet 2l TyF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2l TyF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Jesper Åge Børresen
Hold	2024 TyF/l (1l TyF, 2l TyF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	intro - guten Tag
Titel 2	Im Juli - einen Film lesen
Titel 3	Mord und Verbrechen
Titel 4	Soziale Ungleichheit
Titel 5	Deutsche Geschichte
Titel 6	Die Grossstadt/Dresden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	intro - guten Tag
Indhold	Kernestof: Vi prøver igen:-) Forbered et moodboard om hvad du kan lide. Et moodboard er billeder som du taler ud fra når du præsenterer dig selv. Men læs dokumentet. Det hele er beskrevet. NB billederne i dok er kun eksempler - du skal finde dine egne ikk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Im Juli - einen Film lesen
Indhold	Kernestof: Læs SCENE 7 (dvs IKKE side 7 bare vel!) om Daniel som lærer i Hamburg. Brug gloserne i bogen og forstå så meget du kan (altså helst det meste ikk). Det er vigtigt at du bruger lidt tid på det (20-30min), da du ellers ikke lærer nye ord (og slet ikke Husk bogen "Im Juli" - ingen bog - ingen adgang... Aufgabe 3: (Szene 7) Welche Adjektive passen zu Daniel als Lehrer und als Tramper/Penner in der Wüste? Husk jeres bog ikk - ingen bog...... Husk jeres bog! - ingen bog...... Daniel trifft Melek.docx description Daniel verliebt sich - Liebe auf dem ersten Blick Husk din bog ikk... Modalverber.docx description Læs Scene 36 og kommenter "Daniel nimmt Juli in die Hand. Sie zögert, schaut auf Leo, der ihr zuzwinkert. Juli schaut ihn erstaunt an. Sie lächelt ihn dann an." MEINlæring Modalverber HUSK bogen "Im Juli" Læs i jeres bog "Im Juli" Szene 51-52 Vi arbejder videre med filem, men skal også lige have en lille prøve: Læs scene 65 og lav opgaverne: Im Juli szene 65.docx description INDSÆT DEN BESTEMTE ARTIKEL - DET BETYDER AT DU SKAL BRUGE DIT SKEMA OVER DEN BETEMTE ARTIKEL, KUNNE ANALYSERE (ALTSÅ ALT DET VI LAVEDE SIDST (OG I PRØVEN) Gruppe 1: Marius, William, Amalie Gruppenarbeit - HUSK jeres bog "Im Juli" I arbejder videre med (og færdig + øver med hinanden) jeres fremlæggelser Grupperne fremlægger ca 10-12 min per gruppe Im Juli - Kurzfilm machen.docx I optager, skriver jeres Kurzfilm "Szenen aus dem Film Im Juli". Manus afleveres i opgaver Filme sehen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Mord und Verbrechen
Indhold	Kernestof: Hallo nach den Sommerferien. Ich freue mich auf das neue Schuljahr mit euch - es gibt viel zu tun.... Jeg glemte vist lige at give jer lektier for, men vi arbejder videre med ordfelt om mord og forbrydelse (krydsord - hav den med igen ikk), vi ser I TIMEN! en dokumentar om Kampusch og med ordfeltet fra krydsordsopgaven laver vi sætning/taler om dokum description Dags Dato SpecialNatascha Kampusch I marts 1998 blev Natascha Kampusch bortført på vej til skole, og først efter mere end otte års indespærring lykkedes det hende 23. august 2006 at stikke af fra sin kidnapper, Wolfgang Priklopil. Den nu 18-årige kvi Ingen lektie, men husk jeres gloser fra kryds og tværsen Merkmal des Krimis description Vi arbejder med opgaver til "Merkmale des Krimis" (som I læste i går) Wir hören ein Lied von Rammstein in unserem Thema ("Spring") Spring.docx description "Mein Teil" med Rammstein Rammstein Mein Teil.docx description Dette modul er et skrivemodul med Mord und Verbrechen. Opgaven følger på dagen Hvis I bliver færdige så start med Teil 1 af "Der Haarschnitt" LæsTeil 1 af "Der Haarschnitt" præp med A eller D (indsæt).docx description Der Haarschnitt (volltext).doc Til timen: description Der Haarschnitt (Teil 4 - Zitate).docx description Vi skal se film (Knallhart), men først skal vi/I lige gennemgå denne lektie om de dobbeltstyrende præpositioner: Film: Knallhart Vi arbejder videre med filmen "Knallhart" Aufgaben: Zum Inhalt und Problemstellung.docx description 2l TyF Gruppe 1 William Højholt-MouridsenMelih IbisogluChristian Hjelvang LaxholmMarius Folkmann TjottAlexander BroustboGruppe 2 Nemo MardahlAnna Sofia Rønne Buch-OlsenMaria Kruse LoneFiona Elizabeth Sandau BechGruppe 3 Samuel Impgaard LarsenOliver O Serienmörder auf der Schule suchen: Deutsche Serienmörder.docx Gruppe 1 Marius Bro DahlstrømMaria Kruse Lone Gruppe 2 Cajsa Lili CederbergAugust Kræmmer Andreasen Gruppe 3 Emma RingheimEmil Borgbjerg Jensen Gruppe 4 Oscar Brünnich Seest Velser Lundqv
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Soziale Ungleichheit
Indhold	Kernestof: Thema soziale Ungleichheit (1) Pararbejde med en aflevering Unglechheit 2.docx description Soziale Ungleichheit 3.docx description Grammatik des Tages: Pronomen Soziale Ungleichheit 4.docx description 1. Grammatik des Tages: Pronomen Dit hus. - Hans brev. - Jeres 'dronning - Deres fjernsyn. - Vores læge. - Min skjorte. - Dine »sko. - Deres -ægteskab. - Hendes ægteskab. - Jeres bil. - Hans bog. - Vores plader. - Deres firma. - Mit arbejde. - Hendes hund. - Deres hund. Vi arbejder videre med Soziale Ungleichheit (5).docx og med Grammatik des Tages: pronominer Indsæt ejestedord ny.docx Grammatik des Tages: Pronomen: pers pron fra sort gramma (teori og øv).pdf Vor dem Video Jonny Huhn.docx description Aflevering tilbage. Og vi fortsætter med sidste del af forløbet med historien om Johnny Huhn. Vi læser/ser videre om Jonny Huhn Læs resten af Jonny Huhn: Mein Name ist Johnny Huhn dk og de.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Deutsche Geschichte
Indhold	Kernestof: Vi forbereder os til filmen på tirsdag i Humlebio - husk nu at få betale på gymbetaling (ingen smarte undskyldninger tak:-)) Possessive pronominer tysk A.docx description Hej alle sammen: Vi skal i bio i dag. I skal tage toget kl 11:50 fra Espergærde, så er vi der i god tid - til at købe slik, aflevere telefoner osv. Jeg medbringer en kasse til jeres mobiltelefoner. Filmen varer til kl ca 15. Lav side 2 (den første har I jo afleveret) tak: Possessive pronominer tysk A.docx Læs de første 13 linjer af Das Brot - husk der er gloser til teksten efter teksten (så læs den med gloserne). I fik teksten sidst med den er også her: Wolfgang Borchert das brot text und aufgaben.docx description Læs/se/hør (https://www.youtube.com/watch?v=mDRosvsBO7Y) nu resten af historien og besvar spørgsmålene: Text(uddrag):Timur Vermes: "Er ist wieder da" - læser vi i timen Læs del 2 af "Er ist wieder da" Inhaltsfragen Look Who’s Back \| Er ist wieder da [2015] ENGLISH SUBTITLES \| FULL FILM \| 1080p (min 12:53 ff) Forbered dig på IT-besøg "Er ist wieder da" Teil 3 (Kopi) I/Vi arbejder med afleveringen DET SKAL VI LÆSE OG ARBEJDE MED I TIMEN: side 57-59 og 61-63 Fokus: murens fald og hvordan byen ser ud derefter + hvor de to venner ender REDEMITTEL Bildbeschreibung.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Die Grossstadt/Dresden
Indhold	Kernestof: Vi begynder at varme op til sprogturen Peter Fox SCHWARZ ZU BLAU.docx description NB Tysk: Vi fortsætter med storbyssangen "Schwarz zu blau" (Peter Fox) Peter Fox SCHWARZ ZU BLAU(1).docx description I skal holde en lille fremlæggelse for mig og hianden: Find, hør, læs derfor JERES (IKKE ALLE) sang. Se opgaverne til fremlæggelsen længere nede. Gruppe 1 Alexander BroustboGabriel Rosengren ThomsenFiona Elizabeth Sandau BechEmil Borgbjerg JensenGruppe 2 Nemo MardahlMelih IbisogluSamuel Impgaard LarsenGruppe 3 Emma RingheimOscar Brünnich Seest Velser Lundqvist.Christian Hjelvang LaxholmGruppe In Dresden: Ihr fürt uns durch Dresden Altstadt Militärhistorisches Museum Gedenkstätte Bautzner Straße Filmaufnahme und Schnitzeljagd med Actionbound JW Erinnerungstour Dresden Plauen (2025) analog – Actionbound Vi afslutter forløber og sprogrejsen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb