Holdet 2024 bk/4 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 bk/4 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Henriette Madsen
Hold	2024 bk/4 (2g3g bk4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Billedets virkemidler
Titel 2	Mennesket i kunsten
Titel 3	Selvportrættet
Titel 4	Ekskursion: Artspace i Helsingør
Titel 5	Landskabet og det antropocæne
Titel 6	Eksamensprojekt: "Undersøgelse af køn"

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Billedets virkemidler Forløbsbeskrivelse: Forløbet beskæftiger sig med billedets formelle virkemidler. Der arbejde både med teori såvel som analytiske og praktiske opgaver om billedkomposition, farve, lys, rum og stoflighed. I forbindelse med forløbet besøger eleverne Louisiana Museum, hvor de skal anvende deres faglige viden i mødet med selvvalgte værker på flade og i arbejdet med udstillingen af Frans Gertz. . Faglige mål: Undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori Demonstrere viden om fagets identitet og metoder Anvende fagterminologi Få kendskab til farvelære, komposition, lys og rum som formelle virkemidler i teori og praksis At få redskaber til at kunne arbejde med billedanalyse (formalanalyse) Arbejdsformer: Eleverne lærer overordnet at: - arbejde i par/grupper - arbejde selvstændigt - tænke kritisk - arbejde analytisk - arbejde innovativt - forstå historiske sammenhænge Kernestof: Elementære analytiske tilgange til at forstå visuelle fænomeners form, indhold og kontekst Ideerne og strategierne bag visuelle udformninger Visuelle værker før og efter 1800 og fra de sidste 10 år Liitteratur og materialer Billedkunstbogen E-bog, Katrine Charlotte Busk, Columbus, 2017, kap. 1. 1.a-1.d om henholdsvis komposition farver, lys og Rum Artikel om Husk Mit Navn på EG af Henriette Madsen, 2023 Ark om farver, lys, rum, komposition (udarbejdet af underviser) Ark og modeller til formalanalyse Repetition af begreber i billedkunst på quizzet: https://quizlet.com/dk/963344232/billedkunst-c-formalanalytiske-begreber-hm-flash-cards/?new Praktiske øvelser Komposition med fedtfarver: Statisk komposition og dynamisk komposition Akvarel øvelser: Farveeksperiment med primærfarver og farvekontraster Perspektivtegninger på gymnasiet Fotoøvelse med lys Tegning af naturgenstand med skygge
Indhold	Kernestof: Vi afslutter komposition og begynder på rum.I skal læse afsnittet ”Rum” s 6-9 i kompendiet. Kompendium 2024 formalanalyse og metoder i billedkunst.pdf Vi arbejder videre med Rum. I skal i dag tegne et rum efter eget valg ved at bruge linear perspektiv. I skal derfor læse samme lektie som sidst. Og så skal I se videoen om Linear perspektiv igen. Lektier 1. Tegn mindst to kasser i to-punktsperspektiv. Se nedenstående billede og brug nedenstående video som hjælp. 2. Læs om lys s 10-11 i jeres grundforløbskompendie i billedkunst. Kompendium 2024 formalanalyse og metoder i billedkunst.pdf Læs om farveteori s 12-16 i billedkunstkompendiet. Sørg for at kunne følgende begreber om farvekontraster: I skal både tegne og male med akvarelfarver i dag.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Mennesket i kunsten Mennesket i kunsten - med fokus på tredimensionel kunst Vi analyserer fremstillinger af kroppen i udvalgte dele af kunsthistorien: antikken, renæssancen (David-skulpturen), 1800-tallet (impressionismen (Degas danserinde og kubismen (Picassos), kroppen i dag (fx Arvida Bystrøm og). Eleverne udarbejder deres egne kunsteriske fremstillinger af kroppen med brug af forskellige medier og materialer. Nedslag: Kroppen i antikken, renæssancen (David-skulpturen), 1800-tallet (impressionismen og kubismen), kroppen i dag (fx Arvida Bystrøm og Glenda Lisette)) Formål: Kendskab til skulpturer og malerier med fokus på menneske/krop – herunder dybdegående kendskab til centrale værker Praktisk kendskab til at gengive kroppen (tegning, foto, skulptur,) kendskab til teknikker Litteratur: "Om at analysere skulpture"r fra Billidkunstbogen: https://billedkunstbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk Kroppen i kunsten fra Wolter, Temaer i kunsten Praktiske øvelser Tegning af menneskekroppen med fokus på proportionerne blindtegning croquis Kubistisk skulptur af pap Fotoøvelser med spejle
Indhold	Kernestof: Svend Wiig Hansens skulptur ”Frugtbarhed” Analysemodel til skulpturer.doc Kroppen i kunsten. Fra Wolter, Temaer i kunsen.pdf Samme lektie som sidst: Spørgsmål til dagens tekst I skal læse s 55 Mytologi og sensuelle kvinder til s 58 øverst i kompendiet. Skulpturanalyse. Danserinde 14 år. .docx Danserinde14år.docx Lektie I skal lave jeres kubistiske skulpturer færdige i dag. Glæder mig til at se resultatet! Julehygge mm: Vi skal holde fernisering og I skal udsmykke jeres mapper.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Selvportrættet Vi analyserer kunsteriske selvportrætter ved nedslag i udvalgte perioder i kunsthistorien og eleverne arbejder med forskellige former for selvportrætter. Et centralt fokus er (kønnede) blikke. faglige mål: At kunne genkende forskellige typer af selvportrætter, analysere dem og sætte dem ind i en sammenhæng. At kunne undersøge en problemstilling gennem en vekselvirkning mellem praksis, analyse og teori ̶ eksperimentere med forskellige metoder og strategier til at løse opgaver af visuel eller rumlig karakter i samspil med det analytiske arbejde med andres og egne værker At kunne forklare valg og fravalg, muligheder og begrænsninger i æstetiske og kreative processer Litteratur: Selvportrættet, Wolter: Temaer i kunsten "Kønnede blikke" i TAP www.moma.org/artists/5392 Praktiske øvelser: Fotoøvelser med proces (dels inspireret af Cindy Shermasn - iscenesat fotografi) Tegning af selvportræt med fokus på ansigtets proportioner Collage portræt
Indhold	Kernestof: Vi holder fernisering og fremlæggelser om jeres spejlbilleder. Lektie Vores nye emne er selvportrættet. I den forbindelse skal I læse s 75-84 i følgende dokument. Selvportrættet Jonas Wolter.pdf Svar på hvad kendetegner det realistiske selvportræt? s Billedanalysemodel enkel.docx Opgave vi skal lave i modulet (ikke lektie) •I grupper: Opgave i skal lave i modulet 2. Kønnede blikke m.m. Vi skal arbejde med det iscenesatte fotografi og med Cindy Sherman, som I skal læse om her. Cindy Sherman - Amerikansk fotograf - Karriere - Lex 1. Vi skal arbejde med det iscenesatte fotografi og med Cindy Sherman, som I skal Glenda Lissette Kære alle
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ekskursion: Artspace i Helsingør Udflugt til Artspace i Helsingør Kunstner Suada Ada Demirovic sender eleverne på en derivé byvandring, hvor de i grupper skal ud og opleve byens rum på en alternativ måde: Tre små byvandringer på tid samt med benspænd og produkt: 1. En alternativ kortlægning af ruten 2. Under vandring: Tegning af små elementer på bygninger ved vilkårligt stop 3. Valgfri tegning. VI så også udstillingen Milieu af Theodor Nymark. Faglige mål At arbejde med og opleve byrum og arkitektur Litteratur https://kuto.dk/lobende_events/theodor-nymark/ Psychogeography: https://en.m.wikipedia.org/wiki/Psychogeography Om begrebet. Dérive : n.m.wikipedia.org/wiki/Dérive
Indhold	Kernestof: Kære alle
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Landskabet og det antropocæne Forløbet beskæftiger sig med forskellige aspekter af naturen i kunsten. Vi arbejder dels med kunsthistorisk analyse af værker, der handler om naturen/mennesket i naturen (fx begrebet om det sublime) og dels også samtidskunstens fokus på naturen og det antropocæne. Eleverne introduceres til og arbejder med installationskunst og relationel æstetik. Faglige mål: Kendskab til naturen som tema i billedkunsten og samtidskunsten Praktisk kendskab til at gengive naturen (kendskab til teknikker fx foto, tegning, installation m.fl.) Kendskab til installationskunst Litteratur Naturen - hvad er det egentlig for en størrelse? Lise Mark: "Kunstens stemmer" Landskabet i malerkunsten, Wolter: Temaer i kunsten Installation - fra Temaer i Kunsten af Jonas Wolter Olafur Eliassonn: The Weather project : https://www.youtube.com/watch?v=kjrKYEEYhTQ Olafur Eliassonn: Icewatch. https://www.idoart.dk/blog/icewatch-paa-raadhuspladsen At røre og blive berørt af tiden Affekt og Antropocæn tidsforstyrrelse i Ice Watch.docx Praktiske øvelser bl.a.: Tegning af landskabsmaleri Installationsværker Fotoøvelser
Indhold	Kernestof: Kære alle Olafur Eliassonn: The Weather project Instruktion• I skal lave jeres installationer. I skal lave jeres installationer så medbring jeres idé, noter og gennemtænk, hvordan I vil udføre installationen. I modulet skal I lave et selvportræt med collage.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Eksamensprojekt: "Undersøgelse af køn" Eksamensprojekt med temaet: "Undersøgelse af køn" I eksamensprojektet arbejder eleverne med temaet: "Undersøgelse af køn". Som den overordnede problemformulering har eleverne arbejdet med formuleringen "Hvordan kan man igennem kunsten udfordre og rykke ved klassiske kønskoder, kønsstereotyper og kønnede blikke". Eleverne har arbejdet teoretisk med afsæt i et fælles kompendie og så har eleverne arbejdet undersøgende ved en vekslen mellem analyser af profesionelle værker samt research og undersøgelser i forbindelse med deres eget kunstneriske projekt. Eleverne har arbejdet individuelt med deres projekter og har løbende modtaget vejledning individuelt og i grupper. Litteratur ”Kønnede blikke” fra Wolter, Temaer i kunsten ”Queerteori” fra Wolter, Temaer i kunsten ””Køn og feminisme” fra Wolter, Temaer i kunsten Supplerende https://kunstportalen.louisiana.dk/forloeb/krop_koen_identitet https://louisiana.dk/udstilling/mor/ https://www.riseart.com/guide/2310/6-contemporary-artists-questioning-gender-norms
Indhold	Kernestof: I skal lave jeres installationer så medbring jeres idé, noter og gennemtænk, hvordan I vil udføre installationen. I modulet skal I lave et selvportræt med collage. Kære alle Lektier: Meget vigtigt: I skal have læst alle tre teorier "Kønnede blikke”, Queerteori” samt ”Køn og feminisme” I arbejder videre på jer eksamensprojekt. Jeres produkt, som skal være færdigt til d. 15.05. (i modulet skal vi tale eksamen) Jeres eksamensprodukt skal gøres færdigt. Så sørg for at lave jeres powerpoint færdig (se hvad den skal indeholde nedenunder) og arbejd på jeres værk hjemme.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb