Holdet 2 FRF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2 FRF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Pia Charlotte Thorbøll
Hold	2024 FrF/j (1j FrF, 2j FRF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	La famille
Titel 2	La famille
Titel 3	La francophonie
Titel 4	La Francophonie
Titel 5	Les contes
Titel 6	Les SDF
Titel 7	L'amitié
Titel 8	La colère

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	La famille
Indhold	Kernestof: Jeg har ikke nået at rette jeres lektier til fra i mandags, så til i morgen, skal I gerne læse den tekst, jeg udleverede og undersøge de spørgsmål, der står. Hvis I har lavet den nedenstående opgave til Familien Bélièr er der ingen skade sket - vi ko Lav opgaverne til nægtelser s. 71 i grammatikbogen op. 1-5 Læs kopierne I fik udleveret sidste gang: Afsnittet Le personnage principal + les thèmes til La famille Bélier OBS! MODULET AFLYSES OG SKRIVEØVELSEN FLYTTES TIL NÆSTE FRANSKMODUL PGA. SYGDOM. Hej alle, Onsdagsmodulet blev aflyst - torsdagsmodulet afholdes som normalt. Bøj manger i Present, futur, passé composé Bøj verbet Fêter (at fejre) i tiderne; présent, futur, conditionnel og passé composé. bøj verbets acheter i vores tider - husk at træne futur proche; je vais acheter.....tu vas... etc (skal bruges i modulet) Afsnit Læs resten af historien, s. 29 + 30 om "Le Bonnet..." i bogen la famille. Gruppe 1 Husk at bøje verbet finir i: présent, imparfait, conditionnel, passé composé, .futur og futur proche Bøje sortir - alle vores tider.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	La famille
Indhold	Kernestof: Læs kopierne I fik udleveret sidste gang: Afsnittet Le personnage principal + les thèmes til La famille Bélier OBS! MODULET AFLYSES OG SKRIVEØVELSEN FLYTTES TIL NÆSTE FRANSKMODUL PGA. SYGDOM. Hej alle, Onsdagsmodulet blev aflyst - torsdagsmodulet afholdes som normalt. Bøj manger i Present, futur, passé composé Bøj verbet Fêter (at fejre) i tiderne; présent, futur, conditionnel og passé composé. bøj verbets acheter i vores tider - husk at træne futur proche; je vais acheter.....tu vas... etc (skal bruges i modulet) Afsnit Læs resten af historien, s. 29 + 30 om "Le Bonnet..." i bogen la famille. Gruppe 1 Husk at bøje verbet finir i: présent, imparfait, conditionnel, passé composé, .futur og futur proche Bøje sortir - alle vores tider.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	La francophonie
Indhold	Kernestof: Slå filmen Persepolis op på google, så i ved lidt om filmen. Skal bruges i modulet: Du skal nu lave sætninger hjemme, der: Kære alle, Tak for sidst på Nivaagaard. Minlæring Grammaire / Exprimer son opinion \| Apprendre le français avec TV5MONDE OBS OBS...jeg er virkelig ked af det, men jeg er røget akut til tandlæge med smerter og kan ikke komme tilbage til undervisningen i dag. Den bliver aflyst. Beklager. Vh Pia Læs s. 10 + 11 i kopien (beklager layoutet) Paroles francophones s. 7-14.pdf Civilisation progressive de la francophonie: la civilisation progressive de la francophonie Lektien fra sidste gang: Dormir: French Dormir Conjugation Flashcards \| Quizlet Læs følgende sider: Frankofonidag: I modulet arbejder vi med Tenir On déjeune ensemble et on discute la francophonie, le francais et les cultures avec Evan :-) I modulet arbejder vi med venir Skal bruges i 4. modul: Læs på udtryk til kortfilm: Vocabulaire et expressions pour parler d’un court métrage.pdf Læs s. 109- 110 i kopien om Quebec l'entrees la francophonie.pdf Gruppe 1 Vi tager toget fra Esp. st. 11.50 til Nørreport og videre til Islandsbrygge med Metro. På uni sker der følgende: Afsnit Filmen Mommy må desværre vente til jeg har købt den for den er ikke på nettet pt. I skal læse s. 122 til modulet l'entrees la francophonie.pdf Vi laver opgaver til teatret forleden og snakker francophonie. Vælg én af de canadiske personer fra bogen Entrees og beskriv vedkommende. description Vi laver opgaver til teatret forleden og snakker francophonie. Vælg én af de canadiske personer fra bogen Entrees og beskriv vedkommende. l'entrees la francophonie.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	La Francophonie La Francophonie: Quiz/podcast: • Tous Les Pays Francophones – overblik over de francophone lande – hvilke lande kender du og hvilke var nye? • Quiz sur la Francophonie - Teste ta culture francophone ! 🌍 • Hvilke spørgsmål vil du gerne undersøge til næste gang? • La langue française dans le monde (2022) – L’OIF • La langue française dans le monde. Dans quels pays parle-t-on français ? – på engelsk • (348) La francophonie. Qui parle français dans le monde ? - YouTube – hvor taler man fransk ? gæt på hvor mange lande fransk er det officielle sprog – gæt på 3-5 lande… blev du overrasket? Gættede du rigtigt? • La Francophonie (B2) - Podcast by FLE d'OC #50 • (348) Les 10 Plus Grandes Chansons Francophones de Tous les Temps - YouTube francophone sange – hvilke sang/e kunne du lide ? Hvad fangede dig? Hvorfor er disse sange blevet francophone klassikere? Hvilken en af sangerne vil du huske og hvorfor? Vælg din yndlingssanger, slå ham/hende op, find les paroles til sangen og lav et lille mundtligt oplæg til dine kammerater til næste gang. • Sprog, kultur og identitet – artikel af Jørn Lund – til refleksion Materiale : Definition ”Entrées”: S. 106-108 Le Quebec: ”Entrées”: s 109 – 116 : Hvad betyder sproget for de unges identitet? Hvad betyder dansk for din sproglige og kulturelle identitet? Le Quebec: Court-métrage : (348) J'ÉCRIS MA VIE / Court-Métrage - YouTube – l’amour Skriftlig opgave/mundtlig aflevering : 10 secondes avec Carla Le Maghreb: s. 122 L’Algérie : « Entrées » intro s. 122 « Entrées » Yemma s. s. 123-125 « Entrées » Les pieds-Noirs et les harkis s. 127-133 « Entrées » Le Maghreb vu par les jeunes issus de l’immigration s. 134-137 Paroles francophones : Introtekst : « Entre deux cultures » s. 39-42 Paroles francophones : « Je suis bien avec les ados de toutes les couleurs » s.43-45 Film : Mit tunesiske forår - Filmstriben.
Indhold	Kernestof: Bienvenus à vous tous :-) Disse link skal først bruges i modulet Kig på hjemmesiden til L'Oif og undersøg hvilke temaer organisationen arbejder med. Udvælg én og prøv at beskrive det billeder, der hører til - hvad er interessant? Bruges i modulet: Le Quebec: Court-métrage : (348) J'ÉCRIS MA VIE / Court-Métrage - YouTube – l’amour Verbet Devoir i alle vores tider Lav 15 min videre på opgaverne på Min læring til delingsartiklen. Skal først bruges i modulet: Bøj vouloir i alle tider. Lav opgaverne på Min læring til delingsartiklen. i modulet starter vi med at holde oplæg i jeres poster Husk at betale sprogrejsens første rate 2000 kr :-) Lav øvelserne til artsartikel færdigt: Min læring: Minlæring Mit tunesiske eventyr - film fra 2020 Skr. aflevering Hvem vil orientere de nye 1.g'ere om fransk i studieretningen? Det foregår i næste uge i deres franskmoduler. Vi har brug for nogle stykker. Minlæring til modulet: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=338530 Læs s. 127+ 128: Les Pieds-noirs et les Harkis i Entrées l'entrees la francophonie.pdf Vi arbejder videre med lektien fra i går. I modulet her arbejder vi med pronominer (Min læring) og hvordan vi perspektiverer tekster + vi laver billedbeskrivelser som skriveøvelse på papir, så øv billedanalysegloserne godt. Minlæring Vi ser filmen "Udskud" fra Netflix Afsnit Alle øvelser i personlige pronominer Min læring: subjekt og objektspronominer skal være lavet. Jeg beklager misforståelsen og modulet der blev flyttet. Vi holder den oprindelige plan. Beklager Vi runder temaet " Francophonie" af I modulet: Laves i modulet: Læs to klassiske eventyr på dansk; Askepot og snehvide og genopfrisk aktantmodellen. I modulet får I en ny bog (online) Les contes de fées à nouveau, Systime. europadag - lille opgave vi snakker om i klassen Husk at tage et billede ud af jeres vindue og upload på padletten - se nedenfor Europadag - lille opgave vi snakker om i klassen Til brug i modulet: Hov, jeg kan kun se 4 stk billeder på padletten - kom nu.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Les contes Les Contes - 42 sider Vi ser på eventyr, som en historie. Fokus: aktantmodel, resumé, karakteristikker, holdninger. Tekster: Selvvalgte billeder fra eventyr til billedsnak og glosetræning "Les Contes de Fées à nouveau" - Systime - Intro til contes: 1.01 Deviner un conte til 1.1.2 Questions de théorie - 3 sider le genre Blanche- Neige La cing fois belle: 1,2,3,4,5,6,7 Le petit chaperon rouge - Le petit chaperon rouge: http://clpav.fr/lecture-chaperon.htm - 3 sider La petite à la burqua rouge - Entrées, Gyldendal, 2009: - Introduktion til eventyr s. 6 evt: - Læs et valgfrit eventyr og fortæl din mening: http://clpav.fr/moralite-chaperon.htm - 3 sider - La Sorcière de la rue Mouffetard, fra "La sorcière de la rue Mouffetard", Vibeke Bruun Dahl, Systime 1994 s. 28-39 - 11 sider
Indhold	Kernestof: Til i dag skal I lytte til versionen Blanche Neige - hjemme: Blanche-Neige - Il était une histoire - IEUH Lav opgaverne i eventyrbogen: 1.1 Le genre \| Les contes de fées à nouveau Læs om Pierre Gripari+ document analyse + la cinq fois belle 1/7 1.2 Gripari : La cinq fois belle \| Les contes de fées à nouveau me le.html Lyt til Cinq fois belle opgave partie 1 + partie 2 og lav opgaverne: 1.2.4 og 1.2 7 AFLYST PGA SYGDOM beklager I får mellemmodul
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les SDF Vi arbejder med hjemløse og fattigdom i Frankrig og ser på; les SDF, les Restos du coeur samt læser uddraget af romanen "No et moi" af Delphine Vigan "Les SDF" Systime 2013 Les restos du coeur: - Les restos du coeur s. 51-54. Franskportal afsnit: - Les SDF - La Solitude - La Pauvreté en France No et moi - Je dois faire un exposé s. 14-16 - Qu'est ce que tu me donnes en échange? s. 16-17 - Les rendez-vous avec No s. 18-20 - Les chiens on peut les prendre chez soi, mais pas les SDF s. 21-22 - Tour d'interview +oversættelse s. 48+49
Indhold	Kernestof: Lyt til tekststykke 4/7 og 5/7 i Cinq fois belle igen og svar på jeres spørgsmål i 1.2.15 og 1.2.17 Billedanalysegrupper: Lav Halvdelen af øvelserne i opgave 1.2.20 + 1.2.21 og 1.2.22 i 1.2 Gripari : La cinq fois belle \| Les contes de fées à nouveau Vi arbejder videre med "La sorcière de la rue Mouffetard" i klassen. Linket her skal først bruges i modulet: I skal lave jeres opgaver til små oplæg fra sidste gang til "Cinq fois belle" God overraskelse :-) Vi skal til Nice på sprogrejse - alt er faldet på plads. Se filmen: Les contes de la rue Broca - La sorcière de la rue Mouffetard HD Gruppe 1 Lyt og læs til stykket om rødhætte 2.1.3 (lidt under denne opgave) og lav 2.1.4 opg. a + b Husk at betale den sidste rate på gymbetaling. Det er meget vigtigt, så vi kan betale regningen. Tak Kig på Fransk politik - Nyheder og sprog For at åbne samtalen I skal bruge lektietiden til at træne til denne skriveøvelse med udgangspunkt i eventyr. Hej, Vi får besøg af italienske lærere, der skal være med i vores undervisning i dag. Jeg regner med I hjælper til og viser det bedste vi har - det bliver sjovt. Vil I oprette jer på deltagerlisten - navnet skal være det samme som i passet. I skal bruge jeres telefon. I skal gøre det før modulet og hvi I ikke kan, skal I tage passet med, så vi kan gøre det. Tak Tag SDF-bogen med. Vi har læsning på EG denne uge Besvar jeres tildelte spørgsmål til videoen under Les hébergements: Kære alle, Vi får franskmænd med i modulet i dag :-) Læs afsnittet om Les restos du coeur og lav opgave a + b på Franskportal
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	L'amitié
Indhold	Kernestof: Er der nogle af jer, der kan komme på torsdag i næste uge og fortælle om fransk til infoaftenen/eftermiddag? Vi savner elever, der kan formidle faget godt :-) Lav min læring relative pronominer - resten af det fra modulet den 8.1.Minlæring
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	La colère La colère et la violence 1. Les émeutes « Ecouter la colère »: Connie Pedersen, Acces Kap.5 s. 41-46 « Banlieueus » + opgaver - Pour les autres on n’existe pas. s. 42-43 - Ghettos s. 44-45 Film : La Haine eller Les misérables 2. Ècouter la colère /Connie Pedersen - Les Gilets jaunes kap 6– s. 48-58 - Introduktion/diskussion s. 60-61 - Kap 8 intro – la colère qui gronde s. 95-97 - Les plus fragiles s. 102-104 - La violence s. 109-112
Indhold	Kernestof: Lav jeres poster fra sidste gang til præsentation i klassen og læs s. 14 - 17 øverst i teksten No et moi : :no et moi med øvelser.pdf description Lav de sidste præpositioner på Min læring: Minlæring Alle læser s. 17 + s. 23) i No et moi Kære alle, Ekskursion til l'institut francais Hej alle, Så runder vi "No et moi" :-) af: :no et moi med øvelser.pdf Læs dette om filmen og se traileren - lav franske sætninger til traileren:
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb