Holdet 1g me3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Espergærde Gymnasium og HF
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Thomas Hangård Rasmussen
Hold 2025 me/1g3 (1g me3, 1g me3 kunstdage)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 2. Introduktion til filmdramaturgi
Titel 2 3. Praktisk projekt. Lav en kortfilm (fiktion)
Titel 3 4: Christopher Nolan - auteurforløb
Titel 4 5: Kunstneriske dage - filmproduktion
Titel 5 7: Eksamensproduktionen
Titel 6 6: Dokumentargenren
Titel 7 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 2. Introduktion til filmdramaturgi

I forlængelse af forløbet du har gennemført i grundforløbet, hvor du er blevet introduceret til de filmsproglige virkemidler på billed- og lydside, introduceres I nu for filmdramaturgi.

Filmdramaturgisk kernestof er:
- Indre og ydre konflikt, en film præmis (budskab) og temaer
- Aktantmodellen
- Orkestrering af karakterer og karaktertyper
- Tre-akter-modellen
- Dramaturgiske virkemidler som set up/pay off, forhindringer, tidsfrister, suspense og surprise.


Vi gør det med udgangspunkt i to korte slice of life-kortfilm og to danske kortfilm af ca. 25 min. længde:

- "Papa" - fransk, slice of life kortfilm: https://www.youtube.com/watch?v=gwUr0w2w9iM

- "100 meter fri" - slice of life kortfilm (Anette Riisager):https://www.youtube.com/watch?v=5piD2l_Qp_Y

- "Ud, spring over, ind" (Thomas Daneskov, 2013): https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/ud-spring-over-ind/

- Sail on, My love" (Jonatan Kais, 2020): https://www.ekkofilm.dk/shortlist/film/sail-on-my-love/


Grundbog: "Levende billeder" (3. udg.), s. 37-44.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 3. Praktisk projekt. Lav en kortfilm (fiktion)

Dette bliver det første større filmprojekt, som I skal lave i mediefag. I skal lave en fiktiv kortfilm,  nærmere bestemt  'slice of life' en kortfilm. Den skal vare 2-3 minutter.

Meningen er, at efter vores forløb om filmdramaturgi skal I nu anvende den viden om dramaturgi til jeres egen kortfilm.

I danner selv grupper (max fem elever), og I vælger selv filmidé. I skal lave præproduktion; dvs. I skal planlægge jeres kortfilm detaljeret INDEN der skal laves filmoptagelser.

I kommer til at stifte bekendtskab med at lave 'en skudliste'.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 4: Christopher Nolan - auteurforløb

I skal lære om auteuranalyse med udgangspunkt i den britiske filminstruktør Christopher Nolans filmværk. VI ser en række af hans film for at identificere gennemgående indholdsmæssige og formmæssige  fællestræk (= auteurtræk) i hans film.

Teori i forløbet er et lærerbearbejdet uddrag af 16/9-artikel af Tanja Parker om Nolan som auteur "Christopher Nolans filmiske univers”, samt diverse youtube-videoer om Nolans film og auteurtræk. De fremgår af Lectio-modulerne.

Tematiske (indholdsmæssige) auteurtræk:

- Den forpinte sjæl
- Et univers af kontraster
- Dobbelthed - spejlinger, spaltninger og fordoblinger


Dramatugiske (formmæssige) auteurtræk:

- Nolans fortællemæssige eksperimenter ...den alternative, ukronologiske filmdramaturgi
- 'The suspense snowball'


Postmoderne (indholdsmæssige og formmæssige) filmtræk i Nolans film - gennemgået i forbindelse med seningen af "Inception"



Værker set i undervisningen:

"Doodlebug" (Nolan kortfilm, 1997)
"Memento" (hele filmen set, 2000)
"Dunkirk" (hele filmen set, 2017)
"Inception" (væsentlige dele af filmen set, 2010)

Der har været gruppefremlæggelser om "Batman Begins", "Tenet" og "Oppenheimer" med enkelte filmuddrag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 6 6: Dokumentargenren

Med udgangspunkt i Dorte Granild og Mette Wolfhagens bog "Shorts" (tekstuddrag) introduceres eleverne for dokumentarfilmgenren.

Fokus er på kendetegn ved fakta og dokumentargenren, på faktakontrakten, autencitetsmarkører og for forskellige fortælleformer indenfor dokumentargenren - her bliver eleverne præsenteret for den observerende og den poetiske fortælleform.

Filmisk materiale:

- "Svane Musikradio" (Anders Holst & Kim Frost, 2022) - træk af den observerende og den poetiske fortælleform)

- "EG - Et afsluttet kapitel" (Frederik Valentin, 2016) - der er tale om en
   tidligere eksamensproduktion, der handler om elevens tre år på
   Espergærde Gymnasium. Der er træk af den autoritative fortælleform og
   den poetiske.

- "Alting har en begyndelse! (første syv minutter af den 21 min. lange dokumentarkortfilm, instrueret af Marie Limkilde: 2017). Den observerende og poetiske fortælleform.

- "Kvindefængslet" - episode 1 (DR 2024, tilrettelæggere Asger Mow, Maria Lyhne Høj Vejen og Simon Lereng Wilmont). Den observerende fortælleform.

. "Hotel 22" (Elizabeth Lo, 2015). Eleverne har lavet en prøveeksamen ud fra de første fire minutter af dokumentarkortfilmen. Den observerende fortælleform.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer