|
Titel
8
|
KS1: Grønland (samfundsfag)
Formål og indhold:
Formålet med forløbet er at udvikle elevernes almendannelse samt selv- og omverdensforståelse. Undervisningen skal give eleverne redskaber til at forstå, undersøge og diskutere det komplekse forhold mellem Danmark og Grønland samt Danmark og Grønland i sig selv. Centrale modeller og begreber til at beskrive demokratiet inddrages i denne forbindelse, og EU samt et internationalt perspektiv inddrages.
Centrale begreber i forløbet er:
Rigsfællesskabet, modernisering, den parlamentariske styringskæde, regeringspartier, støttepartier, oppositionspartier, sociale bevægelser, magt og forandring ift. aktør og struktur, lovgivningsprocessen, suverænitet, EU, forordning og direktiv, internationale aktører, aftraditionalisering, samfundstyper, inuit, Gini-koefficient, absolut og relativ fattigdom, rettigheder og pligter, danisering, fordomme, diskrimination, etnicitet, etnocentrisme, forestillede fællesskaber.
Materiale:
- Gudbjerg-Hansen, S., Larsen, T. P. & Lavtsen, U. J. (2017) Flere sider af KS. Grønland, Lindhardt og Ringhof. S. 80-95, 100-110
- Brøndum, P. & Hansen, T. B. (2021) Luk samfundet op!, Columbus. S. 130-140
- Vuorela, M. & Nygaard, S. (2026) Frem grønlændere deler deres ønsker til en ny dansk regering, Dagbladet Information, 11. marts 2026
- Udklip fra Samfundsfag C, Systime: ”Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund”.
- (Udklip) Levende Grønland, Magt til at forandre. Link: https://www.levendegronland.dk/da/samfundsfag/magt-til-at-forandre/
|